健康行为素养下初中体育课堂教学的有效开展策略研究

朱胜筠

摘  要  社会经济的不断发展带动了人们生活品质的提升，在这个环境下大家开始关注起初中生的健康行为素养培养工作。笔者通过结合多年教学经验，提出了健康行为素养下开展初中体育教学的策略，希望为初中体育教学提供参考。

关键词  健康行为素养  初中体育  体育教学

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）07-038-01

一、引言

由于初中阶段的学生还未对健康行为以及体育行为产生深刻的认知，因此他们在进行体育活动时常常出现因动作不正确而受到损伤的情况。因此，现阶段初中体育教师在开展教学时将健康行为素养有关内容引入教学当中很有必要。

二、优化教学策略，培养学生健康体育行为意识

传统的初中体育课堂更重视为学生传授体育理论知识，而忽略了培养中学生的健康体育意识，导致学生在参与体育运动时很容易受伤。因此，在健康行为素养的背景下，需要初中体育教师优化教学策略，在体育课堂内容和活动中引入健康行为相关知识和技能，培养学生的健康行为意识，从而为学生形成健康行为素养打下基础[1]。具体来说，需要做到以下几点。一是教师要在课堂上改变以往单向输出体育知识的教学方式，不断丰富教学方式让学生对健康体育知识学习充满兴趣和积极性，只有学生深入参与到教学活动中，才有利于他们对健康体育行为有关的理论知识进行高质量的学习，最终帮助他们形成优良的体育思维品质。二是初中体育教师可以优化教学策略，以健康行为素养作为重点教学内容来提升小学体育的教学质量和效率，学生的健康体育行为观念也会在这个过程中得到培养。例如，在短跑教学中，体育教师首先需要带领学生理解短跑这项运动的概念，之后再为学生讲解进行短跑时要掌握的技能，最后为学生延伸如何在短跑过程中保护运动肌腱等内容。为了能够让学生在学习健康体育行为相关知识时更加直观，教师还可以将多媒体平台或教育平台等先进信息技术运用起来，让学生在视频或图片的帮助下对运动保护的重要性产生新的认识。学生在这个过程中就能形成正确的体育行为观念，从而为形成健康行为素养打下坚实的基础。

三、与多方合作的方式促进学生健康观念的形成

初中体育教学环境在当前科学技术的不断发展下得到了极大优化，教育资源和资源渠道更是得到了扩展。具体来说，初中体育教师在进行课堂教学时能够调用更多的教育资源，体育教材不再是唯一的教学内容，教师可以运用丰富的社会资源为学生开展教学活动。虽然目前还不存在较多的体育类博物馆，但教师可以通过邀请教练、专家以及运动员到校为学生进行健康行为知识讲座。如此不仅能够让学生的眼界和学识得到拓展，还能完善学校的健康体育行为教育。初中体育课堂教学系统的不足在健康体育行为讲座的补充下得到弥补，学生也将获得扎实的健康体育相关知识和技能基础。在这种良性循环下，学生的健康体育观念的形成与发展自然会得到促进。

四、整合体育教学内容，加强体育实践

体育实践是初中体育教育中的一项重要教学内容。但以往的体育实践活动教师只是在课程开始之前引导学生进行简单的热身活动，虽然教学过程中也会提及一些体育活动的安全性和健康性的内容，但往往只是寥寥带过，在学生心中并没有留下深刻的印象[2]。因此，在健康行为素养的背景下，教师需要科学有效地整合体育教学内容，并构建合理的体育教学体系，加强与安全有关的体育实践活动，从而在体育活动过程中有效提升学生的健康行为素养。首先，教师需要对体育课堂教学内容教学整合，将体育健康知识不断延伸，并创建体育健康知识体系。教师要强化体育中各个知识点之间的联系，让学生能够通过学习对体育健康知识进行系统吸收，从而帮助学生构建一个符合自身发展需求的体育健康知识体系。教师自身也要对健康行为素养有关的知识进行学习。只有教师具有较高的健康行为素养，才能将这些知识有效的与初中体育课堂教学相融合。其次，要通过体育实践来引导学生形成健康体育的观念。教师需要提升体育实践课程在整个体育教学中的比例，同时也要提升学生参与实践活动的积极性，在此基础下更有利于教师指引学生学习体育健康行为相关知识。并且，初中生通常都教师都具有一定的依赖感和崇拜感，对教师在课堂上的行为他们会不知不觉中进行模仿，因此这就要求教師以身作则，不断提升自己的综合素养，让学生在自己的影响下规范自身体育行为。最后，要让学生在实践活动中的主体地位得以彰显。初中体育教师要满足新课程改革的要求，转变教师身份，加强对体育实践活动中对学生的引导工作，让学生认识到自己不仅是课程的学习者，同时也是课程的建设者，从而使他们自主地进行健康体育行为探索。

五、结语

总而言之，初中体育教学的质量和效率在课堂中引入健康行为素养培养相关内容后能够得到有效提升，同时这也有利于促进学生养成良好的行为习惯。因此，在初中体育课程的教学中，教师要适当调整教学内容并创新教学策略，将健康行为素养内容有效融入课堂之中，使学生形成以健康行为素养为核心的体育素质。

参考文献：

[1]侯春荣.基于核心素养的小学体育课堂教学策略[J].西部素质教育，2020，6（11）：85-86.

[2]齐彩红.核心素养视域下运用现代教育技术优化体育教学研究[J].中国现代教育装备，2018（20）：41-42+53.