拓展训练与初中体育课堂融合分析

王兴坤

◆摘  要：当今教育行业对于初中生德智体美劳全面发展有极高要求，这就应强化初中体育课堂教学力度，提高学生对各项体育知识的掌握程度，借以锻炼初中生身体素质。本文将针对初中体育教学进行研究分析，首先介绍拓展训练与初中体育课堂融合的现实意义，之后阐述拓展训练与初中体育课堂的融合措施。使得初中生可以在拓展训练中学习各项体育知识，确保初中体育课堂教学符合现代化教育行业发展要求。

◆关键词：拓展训练;初中体育课堂;融合措施

与其他科目相比，初中体育教学对于学生肢体协调能力和理论知识掌握程度有很高要求。因此，在开展初中体育教学时，必须强化拓展训练与体育课堂之间融合力度，优化初中体育课堂教学缺陷，全面提高学生体育学习兴趣和素质培养效果。而且在初中体育课堂教学时，还应结合拓展训练与初中体育课堂融合制定合理教学措施，严防相应融合教学过程中出现问题，进一步推进初中体育课堂教学顺利开展。

一、拓展训练与初中体育课堂融合的现实意义

将拓展训练与初中体育课堂教学融合到一起，不仅可以降低初中体育科目教学难度，还具备以下几方面现实意义：第一，强化拓展训练与体育课堂教学之间融合力度，可以保证学生在拓展训练中掌握各项基础体育知识，严防学生在体育课堂教学过程中出现思维混乱现象，继而彰显初中体育课堂教学优势。第二，在完成阶段性体育教学之后，就可以引导学生直接参与到拓展训练当中，使得学生可以在拓展训练中消化课堂上所学的体育知识，避免学生对各项体育知识理解受到限制，使得拓展训练在初中体育课堂中作用效果全面彰显出来。第三，由于初中体育教学对于学生肢体协调能力以及反应能力有很高要求，这就导致部分身体素质不达标的学生对体育教学兴趣低下。这就应强化拓展训练与初中体育课堂之间融合力度，改善学生对体育教学的主观印象，使得学生在足够兴趣支持下投入初中体育教学氛围当中。

二、拓展训练与初中体育课堂的融合措施

1.室内课堂教学措施在开展初中体育室内课堂教学时，教师应在考虑学生体育运动兴趣和拓展训练条件下，向学生传授基础体育知识，继而保证学生更好地掌握体育健康知识和拓展训练重要性，使得初中生体育知识系统得以完善。而且在室内开展体育教学时，必须强化学生在相应教学中参与力度，从而避免学生在学习各项体育健康知识时出现思维混乱问题，确保初中体育室内课堂教学质量上升到一定高度。当然在融合拓展训练条件下开展初中体育室内课堂教学，还可以改善学生在室内课堂教学中不良表现，以此提高初中体育室内课堂教学效果。比如在学习“足球训练”一课时，教师可以在课堂上向学生播放与“足球”相关的拓展训练视频，之后在相关教学视频支持下向学生讲述足球拓展训练以及相关活动的技巧合格动作目标，加深学生对基础体育知识了解，彰显拓展训练在初中体育课堂教学中作用效果。

2.室外活动教学措施一般来说，初中体育科目还涉及大量室外活动教学，这就应在融合拓展训练条件下开展初中体育室外活动教学，促使学生更好地掌握各类体育项目动作标准和运动技巧，确保学生可以在各项基础体育知识支持下全身心融入各项拓展训练当中。而且强化拓展训练与初中体育室外活动教学之间结合力度，还可以培养学生在室外体育活动中团队合作力度，促使学生在相互合作过程中练习各类体育动作，充分发挥拓展训练在初中体育室外活动教学中作用效果，使得初中体育室外活动教学问题可以在短时间内得到优化调整。比如在学习“长跑训练”一课时，教师可以在学生掌握相关运动技巧条件下组织学生在室外开展长跑拓展训练活动，使得学生在室外体育活动中加深自身对相关体育知识掌握力度。强化拓展训练与初中体育室外活动教学之间关联性，凸显拓展训练与初中体育室外活动教学之间融合价值。

3.生存能力培养措施针对于初中体育教学进行研究，该科目教学不仅可以强化学生身体素质和健康意识，还可以实现学生生存能力培养目标，确保学生可以在各项体育知识支持下自主生存，为学生后期参加各项野外拓展训练奠定坚实基础。当然强化拓展训练与初中体育课堂教学之间融合力度，还可以保证学生独立能力低下和身体素质缺陷等问题得到优化改善。或者依照各项实际拓展训练对学生实际生存情况展开有效分析，逐步提高学生动手能力和独立能力，使得初中体育课堂教学优势和现实作用全面彰显出来。比如在学习“野外生存”一课时，教师可以通过“荒岛求生”这一拓展训练模式培养学生体育素养和实际生存能力。确保学生现有生存能力可以满足“荒岛求生”以及相关野外生存要求，减少初中生在各类野外拓展训练中紧张感和恐惧感。

三、结束语

就初中体育课堂教学而言，在开展相应教学时不仅需要提高学生对基础理论知识和体育项目动作掌握程度，还应强化拓展训练与初中體育课堂之间融合力度，促使学生在各项拓展训练过程中掌握初中体育理论知识，以促使初中体育课堂教学稳步开展。而且上文还通过多个方面介绍了拓展训练与初中体育课堂的融合措施，有效强化拓展训练在初中体育课堂教学中的现实作用。

参考文献

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