初中德育工作高效实施策略探究

余淦

摘要：中小学教师应积极落实立德树人根本任务，不断增强德育工作的时代性、科学性和实效性。德育是五育之首，是其它四育工作正确实施的前提，只有把德育落实到位，才能真正实现学生的全面发展。基于此，笔者将结合实际调查情况，以亲身实践为例，分析总结初中德育工作高效实施具体策略。

关键词：初中德育;工作实施;策略探究

引言：新时期教育倡导关注学生综合素质，但复杂多变的现实情况为加强初中德育工作效力带来了不小阻力[1]。目前我国初中德育领域成效显著，但在这些成就的背后，依旧伴有不平衡低效率的突出问题。为推动初中德育工作的有效落实，笔者将从德育工作实施现状出发，结合自身经验，综合探究初中德育工作高效实施具体策略。望对各初级中学德育工作安排提供有效帮助。

一、概述初中德育工作实施现状：

（一）德育专业师资团队建设力度弱：

初中德育教师团队主要由两部分组成，一是专业思想品德课程教师，一是专门德育领导与组织者。二者工作侧重点不同，但都必须具备高度的专业素养。但目前，不少初中德育教师队伍还不完善，不少教师依旧抱有陈旧老套的德育思想，在工作实施中以强制、武断的方式来达到最终目标。此外，不少初中教师的德育水平不高，德育专业理论储备不良，在真正进行德育教学时无法指出学生错误，无法保证教学质量，因而对整个初中德育工作进程造成了巨大影响。

（二）德育理论课程占比过高，实践课程普遍缺乏：

诚然，我国不少初中对德育工作已经十分重视，但这种重视还存在偏差。初中德育教育普遍偏向理论教学。学生的品德学习拘泥于课堂，局限于课本，因而其无法真正体会到践行良好道德行为的乐趣和成就感。与此相对应的，是初级中学对德育实践教学的重度忽视。“德育第二课堂”开办次数少，成效亦甚微，教师对学生进行大强度的理论灌输，但在道德行为培养上缺依旧缺乏。

（三）德育工作落实不到位，效果不明显：

大部分初中教师都对德育宣传工作极为看重，因此相关的比赛活动的开办次数也成倍增加。但频率高不代表效率高，很多德育活动枯燥无味、仍然注重形式而漠视内涵，如此既占用了时间，还在某种程度上减弱了学生德育学习兴趣。

（四）针对性弱，未与时俱进：

初中生年龄普遍处于13岁上下，其三观并未完善，对社会的认知还较为肤浅，因此多变的外界环境因素很容易对初中生的道德思想发展产生不良影响——不少初中生会出现各种各样的政治道德问题，如我行我素、缺少礼貌、厌学逃学等等。这也意味着初中教育工作要从学生个体出发，针对不同问题设计不同处理方案，妥善处理，真正解决。然而现在的初中德育工作针对性弱，工作方案也单一教条，没有与时俱进。對于一些新时代初中生容易发生的道德问题，很多初级中学没有高度认识，更没有及时设计相应的解决方案。而这也极易破坏学校德育工作实施体系。

二、初中德育工作高效实施策略：

（一）打造高素质的德育教师团队：

德育教师团队的有力打造是完善初中德育工作的重要方式之一，高水平的德育教师能积极带动学生进行德育知识学习，也更有利于提升教师的德育教学能力。

例如，各初级中学可以在校内为德育教师开设专门的德育培训课程，就新时代德育讲话、方针、政策做重点教学。同时各初中可以将德育教师聚集起来，组成德育探究小组，就近年来的德育问题做出讨论分析。学校也可以邀请各高校的德育讲师到校内做汇报演讲，开办名师交流讲座，促进教师之间的专业交流。除此之外，学校要积极培养教师完善自我德育能力的意识，教师也要具有相应的自主学习意识。教师在平常的教学过程中要多将德育知识融入到课堂中，在教育学生时也要时刻注意德育方向的正确引导。

（二）丰富德育教学形式、营造良好德育氛围：

初中生的德育学习多拘泥于课堂，也多受到课本限制，教师应当用丰富的德育教学活动来营造积极的德育学习气氛。如此才能进一步带动学生践行德育内涵。

例如，学校及教师可以在校内开展“德育故事分享”、“德育之星评选”“德育知识竞赛”、“德育书画评选”、“德育动员大会”等多种活动。在课堂教学中，教师还可以多多播放相关的音视频和图片，和学生一起学习像《初中生行为规范守则》等相关文件规定。为增强学生德育学习意识，教师也要增加学生课后的德育锻炼机会，比如教师可以推荐学生使用“学习强国”、“学习通”等软件，让学生可以在日常生活中也能接受丰富的道德教育。此外，为营造积极向上的德育学习氛围，教师在实际教学过程中一定要以身作则，以优秀的道德模范要求自己，为学生树立榜样。同时教师在教学时要注意学生积极性的调动，保证学生时刻保持高效率的德育学习状态。

三、结语：

初中德育工作的高效实施势必能带动整个初中教育体系的完善和发展。初中教师在开展德育工作过程中，必须以学生为主体，积极运用各种活动形式和先进教学手段提高德育工作效率。同时，各初级中学要大力打造高水平德育教师团队，丰富德育课程内容，重视家校合作，以此来保证整体德育工作的高质高量高水平。

参考文献：

[1]黄娜.初中德育工作试谈[J].《教育现代化（电子版）》，2015：122-122.

[2]田月君.开展初中德育工作的策略[J].新课程：下，2013：183.

[3]杨好.中学德育工作开展策略[J].读天下（综合），2019：202-202.