幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究

魏晓明

摘 要：随着教育事业的不断发展，幼儿教育作为教育事业的重要开端，对幼儿的成长具有关键性的作用。在幼儿教育过程中，教师应加强对幼儿文明礼仪行为的教学，从小培养幼儿良好的文明礼仪习惯，促进幼儿的全面发展。由此我们可看出，在幼儿阶段对其进行文明礼仪教育，不仅有利于传承我国优良的中华美德，还有利于培养幼儿健全的人格品质，对幼儿的健康成长具有至关重要的意义。故分析幼儿阶段贯彻文明礼仪行为教育的必要性，探究幼儿阶段贯彻文明礼仪教育存在的阻碍，提出幼儿阶段贯彻文明礼仪教育的具体实践路径。

关键词：幼儿教育;文明礼仪;行为教育;培养路径

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）30-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.085

随着我国教育事业的不断更新与变革，教育领域对幼儿教育水平提出了更高的要求。新时代的幼儿教育不仅要专注于向幼儿传授理论知识，还应开设专业课程培养幼儿的文明礼仪习惯。幼儿的年龄较小，对外部世界充满了好奇，但缺乏一定的自我控制能力与事物识别能力，需要教师给予适当的指导。幼儿正处在生长发育的关键阶段，此阶段的幼儿具有较强的模仿和学习能力，培养幼儿的文明礼仪行为，有利于为幼儿构建终身文明礼仪观。调查发现，幼儿园的文明礼仪教育已然成为当今我国幼儿教育的重要组成部分，为我国幼儿教育的良性发展提供辅助作用。

一、幼儿阶段贯彻文明礼仪行为教育的必要性分析

（一）培养幼儿良好习惯

幼儿园幼儿处于成长的关键期，具有较强的学习能力和模仿能力，热衷于观察周围的事物。因此，幼儿在学习了一定文明礼仪知识后，会对自身的行为产生规范。幼儿园开展各种各样的文明礼仪活动可增强幼儿的自信心，引导幼儿表现出文明、友好的一面，激发幼儿内心深处的真、善、美。

（二）培养综合型人才

在幼儿阶段开展文明礼仪教育，不仅可加深幼儿对文明礼仪知识的理解，还可从小培养幼儿的文明礼仪意识，帮助幼儿树立文明观，最终将文明礼仪转化为自身的行为习惯。随着我国素质教育的深入，推进文明礼仪教育逐渐成为幼儿教育的重要课题。在幼儿阶段开展文明礼仪教育，可引导幼儿掌握基础的礼仪动作。从根本上提高幼儿的个人素质，促进幼儿的全面发展。

二、幼儿阶段贯彻文明礼仪教育存在的阻碍

（一）文明礼仪教育体系存在弊端

现如今，我国幼儿园的文明礼仪教育体系尚未成熟，教师要在教学过程中不断提高管理水平。在日常的幼儿园文明礼仪教育中，教师应确立基本的文明礼仪教育内容和体系。举例来说，在人际礼仪交往、生活礼仪交往、学习礼仪等方面，教师都应为幼儿提供明确的行为规范。当前，我国幼儿文明礼仪教育模式的实施方法尚不明确，缺乏完善的教育体系，在一定程度上降低了文明礼仪教育的质量。

（二）文明礼仪教育被忽视

自古以来，文明礼仪都是我国的传统美德，受到社会各界的广泛重视。随着新时代的不断发展，习近平总書记明确指出：如果不能够继承中华民族的传统美德，弘扬中华传统文化，就无法实现伟大的中国梦。在当前建设中国特色社会主义的道路上，少不了中华传统美德的扶持，中华传统美德教育应从幼儿开始，加强对幼儿文明礼仪的培养，从基础上提高幼儿的个人素质，为实现伟大的中国梦培养新时代人才。

（三）成长环境影响幼儿文明礼仪习惯的形成

现如今，我国的教育正处在转型时期，传统的教育模式不符合当今新时代德育教育工作的标准。对幼儿素质的培养仍存在欠缺，很多家长只关心幼儿的学业发展，忽略了幼儿道德品质的培养，影响了幼儿的身心健康发展。家长是幼儿的第一任教师，家长的言行在潜移默化中为幼儿建立了文明礼仪的初步框架。因此，幼儿的成长环境直接影响着幼儿文明礼仪习惯的养成，影响着幼儿个人素质的高低。部分家长的文明素质较差，在幼儿的成长阶段对其产生了不良的影响，导致幼儿出现叛逆、无礼等不良的行为习惯。幼儿缺乏尊重他人的意识，这在一定程度上限制了幼儿的日常交往。

三、幼儿阶段贯彻文明礼仪教育的实践路径

（一）建立健全文明礼仪教育体系

在幼儿教育的过程中，教师应立足于新的教育纲要，加强对幼儿文明礼仪的基本建设，遵循幼儿文明礼仪的教材，完善幼儿文明礼仪的教学体系建设。在幼儿教育阶段，教师应立足于科学的礼仪教材。根据幼儿园的实际教学情况选择恰当的教材，培养幼儿的知识处理能力。在教育过程中，教师还应引导幼儿掌握基本的生活常识和生活技能，鼓励幼儿时刻规范自己的行为，养成良好的行为习惯。

（二）营造良好的文明风气

幼儿由于年龄较小，对周围的事物具有强烈的好奇心，幼儿园可利用幼儿这一特性，根据幼儿园的实际情况，在日常的教学活动中开展个性化的活动。举例来说，教师可开展情景表演活动、带领幼儿参观幼儿园附近的植物园或动物园。此外，幼儿园还可适当举办幼儿知识竞赛，在竞赛等活动中培养幼儿的文明礼仪行为，将文明礼仪与知识教育深度融合。幼儿在参与活动的过程中，对礼仪与知识的认识逐渐深刻，这有利于幼儿园营造讲文明、懂礼貌的良好氛围，在潜移默化中提高幼儿文明礼仪的学习效果。

（三）加强教师的文明礼仪意识

教师是幼儿园文明礼仪教育过程的重要组成部分，因此幼儿园应注重培养教师的文明素养，在日常的工作过程中规范教师的行为，这在一定程度上有利于提高幼儿园整体文明礼仪教育的质量。幼儿园可定期组织教师的文明礼仪学习，对教师的文明礼仪教育成果进行考核，提高对教师文明素养的重视程度，加深教师对文明教育的意识。专题讲座可在一定程度上丰富教师的知识水平，幼儿园可定期开展文明礼仪专题讲座，组织各级教师积极参与，加深教师对文明礼仪行为的理解，这在一定程度上可提升教师文明礼仪的专业素养，深化幼儿教育文明礼仪战略。