关于高中班主任班级管理中沟通艺术的几点思考

海英

【摘要】班级管理的好坏，会对学生的成长和发展产生巨大的影响。作为一名班主任，要重视班级管理工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以促进良好班风的形成。

【关键词】高中;班级管理;师生关系;沟通艺术

引言

班主任教师是班级的主要管理者，需要从学生的学习、心理发展、日常琐事等方面考虑，并且采取有效的应对措施，促进学生身心健康发展。如果班主任教师在班级管理过程中缺乏艺术性，就无法达到良好的管理效果。高中阶段的学生即将面临高考，和谐的教学氛围和良好的师生关系对学生的成长和发展意义重大。

一、加强教师对师生沟通重要性的认识，提高班级管理水平

一个良好的班集体不应该是教师的一言堂，集体中每个学生都应该成为班级管理的参与者。学生是班集体的成员，他们在这里学习，也在这里成长，他们才应该占据班级管理活动的主体地位，教师则应该将自己确立为服务者、主导者，通过与学生进行积极有效的沟通，了解他们的需求，尽量满足他们的各方面需求。教师必须改变传统教育观念下形成的以自己为主导的班级管理模式，真正意识到加强师生沟通的重要性;应以学生为中心，积极学习与学生沟通的方法，平等地与学生深入交流，了解他们的学习生活及心理状态，在此基础上为每一位学生建立属于自己的档案，及时掌握他们的心理变化，帮助他们应对生活及学习中的困扰，不断提高沟通效果，更加科学有效地管理班级。

二、营造良好的班风学风

家长都希望自己的孩子能在一个好的环境中学习，因为好的环境可以潜移默化地促进学生的成长与发展。家长眼中的好班级是这样的：班主任管理有方，班风学风正。所以，班主任在管理工作中要营造良好的班风学风。那么如何才能营造出良好的班风学风呢？班主任一个人做不到，靠班干部做不到，靠一部分学生也做不到。因为一个班级就是一个整体，所有的学生聚集在一起，每个学生都具备自己的思想、个性，想要营造良好的班风学风，离不开每个学生。学生都希望得到身边的人的鼓励，所以班主任在制定班规班纪的时候，可设置一个“进步奖”，并告诉学生想要拿到进步奖，不仅需要有好的学习成绩，还要养成良好的行为习惯。而在看到一些后进生有微小的进步的时候，班主任也要及时地鼓励，给予其一定的奖励。时间一长，就可以形成良好的班风学风。

三、了解并关爱每一个学生，给学生树立良好榜样

每一个高中生都是一个独立的个体，每个學生的性格特征、个人爱好、成绩都有一定的区别。班主任教师是班级的主要管理者，需要尊重并关爱每一个学生，要更加全面地了解学生，更为关键的是寻找科学合理的班级管理方式，在遇到突发状况时，可以采取有效管理策略，促进班级活动的有效进行。因此，班主任教师需要认真观察，通过与学生交谈、进行家访等方式更全面地了解每一个学生。对于学生的学习情况，教师可以通过考试测验等及时了解，当然最了解学生的是他们的同伴和家庭。教师要多进行家访，了解学生的个人习惯和做事方式，同时也要积极与学生的生活教师沟通。详细了解学生的具体情况之后，教师可以将学生的个人状况整理成档案，对学生进行归类管理。在设计班级活动过程中，需要结合学生的个性特点设计有针对性的活动形式，鼓励每一个学生积极参与。班主任教师在管理和教育过程中，要对学生多一些关爱。当学生在成长过程中出现任何问题时，要及时疏导，把握学生的成长状况。高中阶段的学生具有一定的模仿能力，在学生的成长过程中，班主任教师是与其接触最多的人，班主任教师也成为学生学习和模仿的对象，班主任教师要注重个人言行，通过潜移默化的方式影响每一个学生。

四、创建科学的沟通情境，开展多元对话，提高交流功效

教师在进行班级管理、与学生进行沟通时还应该掌握科学的沟通技巧。一方面，教师可以通过创建科学的沟通情境来引导学生主动表达自己内心的想法，也就是选择一个恰当的时机，通过设定相应的情境，让学生敞开心扉，畅所欲言，说出自己的观点。通过这种方式，教师可以更加全面地了解学生的需求，向他们询问关于班级管理的建议，从而引导他们积极主动地参与班级管理活动，增强班级的凝聚力。另一方面，教师沟通方式也不单一死板，而应该灵活多样。可以通过班级管理主题交流会的形式让学生讨论、交流，探讨班级管理的方式，既可以让学生更好地参与班级管理，也能够促进师生之间的互动，建立和谐的师生及生生关系。

五、建立良好的家校沟通渠道

班主任应在日常的工作管理中重视家校联合的管理理念，加强与家长之间的联系，形成一种互通有无、优势互补的关系。在沟通过程中，对学生的思想状态、家庭情况作出更准确的判断，以便采取针对性的管理措施。高中生的内心状态十分复杂，随着思想的日趋成熟，青春期的叛逆以及外界因素的影响都容易导致班级管理工作难以顺利展开。学生所需要面对的来自社会、学校、工作、生活、情感等多方面的压力越来越多，班主任应该利用家校合作的机会充分了解学生所面临的困扰或者所需要的帮助，并且发挥自身的专业能力，利用良好的沟通方式帮助学生排忧解难。这样可以拉近教师与学生、家长之间的距离，加强彼此之间的信任，共同完成教育管理工作。

结束语

高中教师要想开展高效的班级管理，加强与学生之间的沟通至关重要。教师应该深刻认识到沟通的重要性，通过提升自身的沟通艺术与学生建立和谐的师生关系，提高沟通效能，从而推动班级管理的有序开展。

参考文献

[1]余艳.沟通艺术在班级管理中的运用分析[J].教学管理与教育研究，2020（22）：107-108.

[2]张广臣.高中班级管理中的师生沟通艺术初探[J].新课程，2020（42）：223.