探究多媒体在小学信息技术教学中的运用

吉贾龙

摘要：当今世界是一个信息世界。作为21世纪的小学教师，已经赶上了信息化的趋势，并在信息高速公路上取得了长足的进步。在这个小说世界中，出现了多媒体时代的宠儿。在课堂教学中使用多媒体一直是教师培训的重点。

关键词：多媒体;小学信息技术;培训计划

多媒体在教学质量、管理质量以及在信息技术办公室取得的成果，对小学学生产生了巨大影响。因此，如果我们的信息技术教师能够在信息技术教学过程中适当地采用多媒体，在课堂上进行教学并取得理想的成绩将指日可待，而加强社会主义新青年的教学一直是我们的不变目标。

1、多媒体的特点

在多媒体方面，最容易想到的是计算机化。多媒体可以广泛的收集知识，大量的存储数据以及非常方便的特点，一直是昂贵的培训领域。小学学生不够成熟，他们的视野和理解仍然非常有限，学生没有机会了解更高層次的职责、言语等。因此，多媒体在此时特别重要。这样可以通过课堂上的视觉课程和老师控制教学，并且我们可以通过多媒体来吸引学生对信息技术的理解和掌握。通过使用视觉方法，学生可以更轻松地理解书中的信息技术知识。在整个教学过程中，学生可以亲自触摸鼠标和键盘并控制高科技产品以加深印象和理解。通过应用此方法，允许学生自己练习，他们可以加深对办公室，单词和PPT知识和掌握的理解。

2、多媒体在教学中的影响

（1）多媒体对学生学习的积极影响

多媒体具有广泛的搜索渠道，这体现在学生放学后可以使用多媒体在网上查找教学资源，并使用在线教具进行独立学习。不仅如此，多媒体还具有存储功能，这体现在保存教师培训课程程序的能力上。学生可以通过U盘等介质将课程转移到计算机上，并使用多媒体查看教学知识点。如此众多的好处足以反映多媒体对学生学习的积极影响。

（2）多媒体对教师培训的积极影响

多媒体不仅对学生的学习产生积极影响，而且对小学信息技术教师的教学也产生巨大的积极影响。首先，由于多媒体管理既简单又方便，它使我们腾出了很多时间。我们可以在计算机上准备课程，将教学内容转换为PPT，并通过图片和文字显示它们，从而降低了编写传统课程教科书的复杂性和抽象性。其次，多媒体对于教师收集和整理信息技术材料也很有用。通过导入简单数据，我们可以收集不同版本的使用说明。如果该材料适合教学，那么它将肯定是有用的，并将改善教学氛围。它还有助于加强师生之间的交流，并以一种新的教学方式前进。

3、小学信息技术教学中的多媒体应用策略

（1）提高教师的技术水平

许多老师缺乏某些多媒体教学技能。会使学生在学习中出现一些缺点，并对学生的学习成绩产生重大影响。如果学生的学习成绩不佳，除了会影响教师教学的效果，还将影响学生的未来进步和其他学科。由于小学是一个非常重要的阶段，在此期间采取的每个步骤都非常值得注意。如果在此期间教师的技术水平不高，则很容易影响学生的情绪，让他们的学习热情将大大低于以前。学生的学习热情与他们的学习兴趣直接相关。学习兴趣受到影响，则会影响学生的学习成绩和心态。学生的心态崩溃，那将是一个非常危险的关键时期，为避免此类问题，我们应该提高教师的信息技术水平。只有在提高教师的信息技术水平，才对学生活动大有裨益。

当教师使用多媒体向小学生教授信息技术时，不知道该如何操作，除了影响学生的学习兴趣外，也会是自己会感到失望，教师感到沮丧，则会降低对教学的兴趣和心态。老师对教学不感兴趣，那么学生将对学习不感兴趣。如果我们作为教师的心态失败，那么学生的心态也将受到影响。因此，我们需要提高教师的信息技术水平。

（2）向学生说明培训目的

在现代信息技术教学中，作为老师，必须向学生解释教学的目的，而不应该盲目地在黑暗中触摸大象。通过以这种方式教给学生，学生将无法真正理解知识，也将阻止学生进入知识的海洋。换句话说，多媒体在小学信息技术中的目标是为让学生更清晰、更好的理解，这也将在学生的未来职业中扮演重要角色。只有学生精通信息技术和多媒体，他们才能在未来的学习和工作生活中占据领导地位。

只有当学生允许从现在开始计划时，他们才能帮助建立一个坚实的未来。作为老师应让学生从一开始就理解这些赌注，以免将来遭受损失。当老师向学生讲授信息技术课程时，简单无目的地使用多媒体来讲授这一目标，不仅会使学生觉得这些课程很无聊。会使学生觉得这门课程没有价值或不重要，因此会忽略这门课程。但学生并不知道在将来学习和工作中会遭受重大损失。教师应该以清晰有序的方式教给学生，并考虑到每节课中要执行的教学任务，让学生尽可能多的学习和掌握知识。

一般而言，在小学信息技术教学过程中，只要我们继续优化多媒体并发挥其作用，就可以提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，发展学生的实践技能，开阔视野，更好地促进现代教育。

参考文献：

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[2]何倩.加强直观教学力度培养学生学习兴趣[J].广西教育学院学报，2005（z1）：229-230.