高中体育教学中创新意识的培养路径刍议

龚岩岩

摘要 ：为了适应现代教育体系发展的要求，在进行高中体育科目教学时必须将教育体系创新作为教育改革的主导方向。高中体育教学是培养学生体育素养的重要阶段，是我国进行体育教学的基础阶段，在培养学生形成良好的体育习惯和锻炼强健的体魄方面发挥着关键作用。在高中体育教学中，教师的引导对学生的创新意识的形成以及发展具有举足轻重的作用，因此教师应当加强对学生创新意识的培养。本文通过当前高中体育教学发展现状对高中体育教学过程中创新意识的养成进行了简要的论述。

关键词 ：高中体育教学;创新意识;培养路径

中图分类号：G633.96  文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）16-027

近年来，随着中国市场经济发展结构的不断变化，市场对人才质量的要求也越高，目前具有创新潜力的复合型人才最受欢迎。对体育学科而言，应用型人才更急缺。高中阶段是步入大学前人才培养的学术基础阶段，此阶段的体育技能培养会对学生综合素质的发展起到良好的作用。同时，在教学过程中对学生进行体育技能的培养，对学生的进一步学习有着重要的影响，特别是对学生身体素质和良好体育习惯的培养都发挥了关键作用，高中体育教学培养是提高下一代人才综合素质的关键。当前我国高中体育教学改革积极围绕现代教育理念的要求，在课堂教学中为学生打造自由发挥的空间，充分发挥学生的创新潜能。

一、高中体育教学创新意识培养重要性分析

高中阶段作为通往大学阶段的必经之路，必须要通过素质教育的提升，促进高中教育质量的提升。同时，在进行创新素质教育时，应当着重培养学生的创新思维、创新意识以及创新能力。在体育课堂中着重培养学生的素质精神，也是学生对体育学原理学习的基础条件，同时，这种教学方法还能帮助学生树立体育精神。在体育课堂中发挥素质教育的作用，能够增强学生的创新意识，提高学生创新思维、创新能力和健康水平。同时，在对学生体育教学创新意识进行培养时，也不能忽略对教师综合素质的提升。通过教师对学生进行创新意识得培养，能够有效地促进学生形成创新意识。在高中体育教学过程中强化创新意识已成为现代高中体育学科教学的重点。

二、在高中体育教学过程中进行创新意识培养的工作重点

1.以创新意识培养为高中体育教学核心

在传统的教学体系中，更加注重对学生学科专业知识的培养。而随着教育学家对我国教育体系研究的不断深入，我们逐渐发现素质教育在学生发展阶段教育中的重要性。高中生面临着巨大的课业压力，为了提高高考成绩，很多学生和教师经常会占用体育课堂的时间，用这部分时间来学习其他重要科目。高中体育教学的创新改革有效改善了这一现象，但当前学校和教师对体育课程仍缺乏足够的重视。因此对高中体育教学创新意识的培养应当建立在教学思想的转变和高中体育教育观改变的基础上，通过打造快乐课堂，能够让学生在紧张的学习节奏中放缓步伐，让学生能够在学习数学、语文等主要科目时迸发创造力。因此，在新时代学校以及教师必须要意识到，在体育教学中培养学生的体育精神，能够让学生在学习中不畏困难，积极的解决课业中的难题，除此之外，体育精神还能为学生高效学习打下良好的体能基础，因此，在开展教育活动时，必须要注重体育课堂中综合素质的培养。

2.通过高中体育教师的创新意识促进教学创新意识的培养

教师在教学中是否侧重创新部分的内容，对体育教学的质量具有重要影响。如果在体育课堂中，教师能够有创造性的教学意识，按照学生的年龄划分教学内容，并且根据学生的实际发展状况，灵活的调整教学体系，不仅能够打造更加高效的体育课堂，同时还能激发学生的体育精神。为此，教师应该以身作则的将创新思想融入体育课堂中，激发学生的创新潜能[1]。

3.高中体育教学中创新能力培养的准备工作

在进行体育教学创新意识培养的时候，往往会面临很多挫折，对创新意识的培养不能一蹴而就，往往需要耗费很长时间以及很多精力。因此，在进行高中体育教学创新意识培养时，应当建立系统严密的理论体系。当前阶段，我国的体育教学创新意识的培养还处于落后阶段，大多数教师并没有树立创新意识，其实际应用以及理论分析尚不充分。因此，教师在教学过程中，必须根据学生的特点、课程与目标、创新意识等方面进行研究，并符合教学实际的教学目标。教师要将创新教学、素质教育与终身体育的理念贯穿于教学过程中。同时，教师需要避开之前教育过程中的错误点，在体育教学时有意识地将创新思想融入其中。除此之外，针对教师自身也要注重加强理论基础知识的熏陶，根据教育部门的相关规定，在体育课堂中融入更多的创新方法，让学生在课堂中发现惊喜，用创新力感染学生，提高课堂教学质量[2]。

三、高中体育教学过程中创新意识培养的方法分析

高中体育教学框架下的创新意识的培养应以学生的生理、心理特点为着重点，进行创新意识培养。例如，在讲解体育赛事的目标和注意事项时，将学生组成自由分配的小组，学习教学方法。通过鼓励学生进行教学讲解，能够激发学生积极性，用体育教学的思维进行思考，更能激发学生的研究意识和创新意识，用“小教师”的创新教学观念激发学生的创新潜能。与此同时，教师还应该采用创新方法，推动学生主动地参与到体育活动中，让学生能够主动地解决体育学习时遇到的问题。因此，教师在教学时需要多加深思，从全方面的角度为学生打造一套适宜的教学体系，除了传统的理论知识结构传输，还应该注重在教学时从根源上激发学生的内在动力。例如，在传统篮球课堂中，教师在动作示范之前都会采用口述的方式向学生陈述篮球规则，但是在创新课堂中，教师可以通过投篮等规范篮球动作，一边示范，一边让学生讲解，这样就能让学生更好地理解篮球规则的内容。同时通过查閱资料分析腕力、大臂、小臂对运球力度的影响，探索运球时的腰腹力量的使用方法。要对学生进行创造性思维的培养，最重要的是引导学生实践，通过将教材中学习到的体育知识应用到实践中，可以有效地促进学生实践应用能力的提升。同时，通过实践学生的辩证统一思维以及发散思维得到培养，能够在潜移默化中提高创新意识。通过科学的教学方法，能够为学生创新意识的培养和综合素质的提高奠定基础[3]。

四、高中体育教学过程中创新意识培养的有效途径

1.加快转变教学观念，促进学生创新意识的培养

要提高学生的体育课程学习的创新意识，首要的就要进行观念改变。对体育教师来说，他们的角色发生了重大改变，从知识传播者变为引导者。在体育教学的过程中，教师主要负责向学生提供知识。他们的教学思维和教学理念直接影响着教学过程和教学效果。传统的体育教学观念陈旧落后，在课堂讲解上，主要是围绕书本基础知识进行讲解，课程缺乏实践性，学生对课程积极性较低。其次，学校对体育教学并没有重视。传统的高中教学强调应试学习，对学生身体素质的培养并不重视，这也导致体育教学结构混乱，缺乏创造性。对体育教学创新意识的培养首先要改变传统的教育观念，重视体育教学，使之成为一门重要的学科。在课程设置方面，应遵循以学生为中心的科学性、系统性原则，改变传统的教学方法，鼓励学生充分发挥体育教学的积极性和主动性，加快转变教学观念，提高学生的独立思考能力，激发学生的创新潜能[4]。

2.寻找创新思维规律，促进学生创造性思维提高

高中阶段学生的创新思想并不出人意料，往往产生其观点的理论依据，与实践生活有关。因此，教师应能分析学生创新思维，发现创新思维规律，在体育教学中，针对每个学生的学习特点，教授不同的知识和技巧，培养他们的创造思维和创新习惯。在足球比赛中，教师可以让学生轮换任教，制定自己的策略并实施，通过此方法，学生获得了创新思维的机会，大大提高了学生创新的能力[5]。

3.创新教学方法，引导学生树立创新意识

现代社会是知识经济时代，各种科学技术发展迅速，这给学生的创新意识和创新能力的提高带来了极大帮助。例如，在室内体育理论教学中，可以采用现代信息技术辅助教学，用幻灯片以及网络视频动画等方式演示所要传授的知识。这种方法既能吸引学生的兴趣，又能促进学生的学习，培养学生主动思考和合理想象的能力[6]。高中体育教学，创新教学方法如下：

（1）发挥学生主动性

有些课程可以在学生的指导下完成。在这些课程中，学生扮演教师的角色，让学生根据本课程的主题安排课程内容。这是促进学生创新和个人能力提高的有效途径，学生在获得足够的主动性后，可以创造性地进行分组并组织小组进行思考讨论，这对培养创新意识具有重要意义[7]。

（2）优化教学模式

创新思维往往是互通的，在一种创新思维产生后，更多新思路也会随之产生。因此，体育教师应该给学生一个多动脑、多练习、主动联系事物的机会，培养他们创新思维的应用。例如，在进行篮球课练习时，有一种运球方式叫做“胯下运球”。这种方式对比传统进行运球方式是一种体育教学的创新。如果教师在此基础上进一步进行创新，改为“单手运球”，通过进行简单的思维转变，进行创新意识的培养[8]。

综上所述，高中教育中的创新意识培养，是现代教育体制改革中的一项重要内容，通过理论与实践相结合，可以有效地促进学生的综合素质提升。高中体育教师应不断提高理论知识和创新意识，通过教学方法和课程创新，提高学生的创新意识。同时，体育教师要运用现代信息技术，加强相互之间的教学交流，分享教学经验。

参考文献：

[1] 宋辉.新课改背景下高中体育教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：249.

[2]李淑敬.高中体育教学信息化建设研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（12）：224.

[3]陈松迪.基于生本理念的高中体育分层教学研究[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：258.

[4]杨涛.高中体育排球选项课的教学探究[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：214.

[5]阚高峰.“有教无类”“因材施教”——分层教学在高中体育教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：141.

[6]黄建刚.合作学习在高中体育教学中的应用研究[J].品位经典，2020（11）：162-163.

[7]李长扩.基于高中体育选项教学的田徑专项训练策略分析[J].田径，2020（12）：48-50.

[8]黄传婷.高中体育教学核心素养培养对策[J].当代体育科技，2020（10）：3.

（作者单位：安徽省临泉县田家炳实验中学，安徽 临泉 236400）