关于高中生运用数形结合思想解题的实践

2021-09-13 01:46李小红
数理化解题研究·高中版 2021年8期
关键词:高中生解题实践

摘 要:为提高学生运用数形结合思想解答数学习题的意识,促进其解题能力的提升,组织学生积极开展相关的专题训练活动,使学生在训练中不断积累经验、技巧,通过实践获得了良好的教学效果.

关键词:高中生;数形结合思维;解题;实践

中图分类号:G632      文献标识码:A      文章编号:1008-0333(2021)22-0019-02

收稿日期:2021-05-05

作者简介:李小红(1973.8-),女,福建省龍岩人,本科,中学一级教师,从事高中数学教学研究.

运用数形结合思想解答数学习题,能达到简化计算,提高解题效率的目的.通过组织学生开展运用数形结合思想解题实践活动,使学生充分感受到了数形结合思想的好处,很好的提高了学生的应用能力.

一、运用数形结合解答向量习题

实践感悟:运用数形结合思想解答立体几何习题,可将复杂的空间关系转化为坐标运算,降低了解题的难度,提高了解题效率.

高中数学解题实践活动中,通过启发与引导,学生亲身体会运用数形结合思想解题的过程,认识到了数形结合思想的重要性,掌握了数形结合思想解答不同数学习题的思路,解题思维与能力得到了很好的锻炼.

参考文献:

[1]郭文.数形结合思想在高中数学解题中的运用探究[J].科技资讯,2020,18(10):237-238.

[2]刘一诺.解析高中生数学解题中数形结合的应用思想[J].数学学习与研究,2018(05):70.

[3]李墨涵.数形结合思想在高中数学解题中的运用探讨[J].考试周刊,2018(12):78.

[责任编辑:李 璟]

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