立德树人背景下的小学生德育研究

邓丽娜

摘  要：道德是人类发展的基礎，是人类成长进步的重要品质。随着社会的发展，人们对道德的关注越来越少，这意味着年轻人的道德素质也在逐年下降，因此，在小学教育中，必须积极地渗透德育教育，让学生学习有关知识。特别是在小学体育教育过程中，教师应加强对道德教育的渗透。根据现阶段新课标改革的背景，并结合实际教育，本文对当前背景下的小学生德育教育进行了一系列研究。

关键词：立德树人;小学生;德育教育

一、利用多媒体教育来促进道德教育的渗透

在生活中，一抬头、一鞠躬、一个微笑，都在展现着文明，展现着这个世界优秀、伟大的智慧。小学是学生一生中最重要的起点，学生从幼儿到小学要有一个短暂的适应。在小学体育教育中，大部分教学内容必须在学校的体育场内教授：在这一有限的时间里，学生只能学习一些相关的技能和行动，很少涉及道德教育。为了满足新课程改革的要求，并促进德育教育渗透到日常教学中，教师应利用多媒体进行德育教育，使学生能够学习更多的知识，加深对德育的了解，在积极学习的基础上，不仅培养了学生的良好习惯，还促进小学体育教育，这有助于提高学生的基本素养。

二、组织团体促进道德教育

在小学体育教育教学过程中，体育教师在进行教学时，采取的是整体教学，学生自己学习，这导致学生的懒惰，不利于道德育教育的开展。因此，为了改善这一现状，体育教师必须利用适当的时间安排学生在课堂上进行小组合作，以便学生能够与同伴一起学习，掌握更多的技能，这能够加强他们的团结与合作意识，使他们能够真正理解体育精神中的团结。借助这种思想的渗透，可以进一步促进学生德育教育的相关内容。

例如在体育课堂上，为了提高学生的整体素质，使他们能够成长，教师可以组织他们进行小组合作，促进德育教育。通过组织学生学习排球，教师可以提前召集学生，将学生分组，开展竞赛活动，以便他们能够以这种方式测试其小组的培训成果，提高他们的合作意识，使他们认识到团队成员必须团结起来才能取得成功。

三、利用教学，有机的渗透德育教育

教材是知识的载体，也是教育的基础，小学中有许多类型的体育教材，内容丰富，许多教科书具有很高的德育价值。对于教材中的德育知识，教师需要深入研究，不断总结分析，然后根据学生的实际情况对德育教育进行有机渗透。例如“小篮球”教学，教师可以将学生分为三组，先教他们如何运球，使学生能够进行在线接力赛，使学生能够灵活运球，教育学生掌握体能、运动意志、精神和质量。此外，教师可根据一些录像资料讲述我国的英雄事迹，通过这些英雄事迹引导学生，让学生志存高远，感受到英雄的魅力，激发出学生的情怀，投身于体育运动中，激发学生全身心投入到运动中。

总之，德育教育在目前的教育环境中已变得非常重要，在促进学生全面发展的同时，小学体育教育也应得到认真对待，将两者完美地结合起来，小学的德育教育已成为体育教师在促进文化和提高学生基本素质方面的努力方向，旨在不断提高学生的素养与品质。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]邝国荣. 立德树人背景下小学生德育教学研究[J]. 科学咨询（教育科研），2019（04）：108.

[2]鲁艳. 立德树人背景下小学生德育培养研究[J]. 中华少年，2019（15）：116.