军队院校航空火控专业课程思政教学改革研究与实践

杨明绪 李林 程春华

[摘           要]  军队院校对人才培养要将立德树人作为中心环节，航空火控专业作为技术性较强的特色专业，很长一段时间的建设重点都是在完善专业知识架构，对素质目标研究不深入。通过专业课程思政教学改革研究，在全面分析军队院校思政教育现状的基础上，提出了航空火控专业课程思政教学改革思路，完成了航空火控专业课程思政教学改革实践，通过完善人才培养方案、提升教员思政能力、梳理构建思政图谱、灵活教学方法手段和加强学员情感交流五个方面总结了一些适合军队院校课程思政改革的方法。

[关    键   词]  军队院校;航空火控;课程思政;教学改革

[中图分类号]  G642                 [文獻标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0196-02

广泛开展思政教育是我军的优良传统。一直以来，军队院校通过开设政治理论课程系统学习政治理论知识，树立坚定正确的政治方向。为了更好地落实习近平总书记“三全”育人的指示精神，军队院校应扎实推进专业课程思政教学改革，充分发挥军队院校培养打赢未来信息化战争军事人才的堡垒作用，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队贡献力量。

一、军队院校思想政治教育浅析

军队院校要求学员既要有强烈的爱国热情，又要树立远大的革命理想。在校期间通过系统学习党的先进理论和党的路线、方针、政策，培养艰苦奋斗、无私奉献、能打必胜的精神，并在长期的思想政治教学过程中形成具有军校特色的政治教育方法和制度。

（一）军队院校思想政治教育的重要性

军队院校教育的首要原则是坚持党对军队的绝对领导，军队院校的教学工作应把思想政治教育建设摆在首位。通过思想政治教育组织开展教学活动，进一步巩固和提高学员的政治素养，以满足新形势下强军目标的政治要求。

（二）军队院校思想政治教育的现状

军队院校的思想政治教育渠道包含三个方面：一是政治理论学习，按照人才培养方案要求开设思政课程，帮助学员树立正确的世界观、人生观和价值观。二是形势政策教育，主要是开拓学员眼界，了解国内外大事、国家安全形势，牢固树立打仗思想。三是经常性思想教育，主要针对学员现实的思想问题而进行的日常教育，通过主题教育、党团活动、个别谈心等形式聚焦思政热点、贴近学员实际、解决现实问题。这三个方面的思想政治教育可以通过课堂政治课与基层思想政治工作互为补充、配合开展。

（三）军队院校思想政治教育发展趋势

2018年9月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全员育人、全方位育人，要用好课堂教学这个主渠道”。军队院校应贯彻落实会议精神，使立德树人贯穿人才培养全过程。通过积极开展课程思政教学改革，使专业课程与思政课程、基层政治教育协同育人，构建军队院校思想政治教育体系新格局。

二、航空火控专业课程思政教学改革思路

航空火控专业课程思政改革是保证航空火控专业课程原本的知识和能力目标不变的前提下，积极探索或寻求在素质目标上的进一步突破。在分析对航空火控专业课程教学特点的基础上，初步形成思政教学改革的思路。以“展现课程魅力、激发学习热情、树立远大理想”为切入点，根据每节课的具体情况渗透爱岗、敬业、责任、奉献、创新等隐性思想政治教育，点滴间进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

（一）全面更新教学理念

火控专业课程思政教学改革首先要求教员要打破以往教学中形成的固有的专业教学思维，要时刻保持动态更新教学理念的思想准备。首先要打破思想政治教育是政治教员的任务，专业教员只需要对学员进行知识、技能的传授就可以的教学理念。其次要打破课程思政孤军奋战的教学理念。对于一个专业来说，课程思政改革要有主、有次、有序推进，避免各自为政打乱仗的现象发生。第三要打破课程思政方法拿来主义的教学理念。我们在课程思政教学改革过程中要时刻做到具体问题具体分析，有针对性地进行思政元素融入。最后还需要打破“课程思政”一劳永逸的教学理念，思政元素融合不是一次性工作，需要与时俱进，动态更新，不断地充实和完善方能达到最佳效果。

（二）认真搞好学情分析

从目前本专业承担的教学任务情况来看，本专业主要培训层次为生长干部任职教育学员和士官职业技术教育学员。这两类学员从教育类型来看，前者属于学历教育，后者属于任职教育;从教育层次来看，前者属于本科教育，后者属于专科教育;从岗位情况来看，前者没有岗位任职经验，后者具备岗位任职经验。而这些是从宏观上对不同层次的学员进行分析。除此之外，还应发挥专业课程教学小班化的特点，尽可能对学员个体有所了解。选取的思政元素要以学员身边的、关注的、现实的问题为切入点，确保选取的思政元素直击学员内心，形成共鸣。还要结合学员任职岗位情况，激发学员的学习兴趣、引导学员深入思考，从而达到“润物细无声”的课程思政育人效果。

（三）深度挖掘思政元素

航空火控专业是一个理论与实践深度融合且具有实战化特点的专业。通过设置不同类型的课程，不仅要完成专业知识的学习，培养履行岗位职责的能力，同时应该通过专业课程学习塑造敬业精神、奉献精神和战斗精神等饱含责任心和荣誉感的任职情感。通过专业知识内容体系的学习和任职岗位履职能力的实践两方面对思政元素深入拓展。除了寻找能够与本专业紧密结合或者联系密切的思政理论和原理外，还可以通过情感、创新、价值观这些隐性但又十分重要的育人要素，培育学员好学、能学和善学的学习精神，将任职情感和学习精神进行优化组合、有机融合、确保，达到全方位育人的教育目的。