让学生思想道德建设更“锦上添花”

陈湘

【摘要】社团活动为学生提供了一个开放性的环境，丰富学生的生活促进学生智能的全面发展。使他们的自我价值感增强，，更加自信，从而促进心理健康，锻炼和提高了学生们的社会活动能力，人际沟通能力。

【关键词】社团活动;综合素养;创造力

在德育实践、思想道德教育中，校园社团无疑是结合学校特色创新形式载体、拓展课外育人的重要阵地。让学生自身通过社团实践活动，在实践过程中获得新的知识、情感、技能。

1、社团活动使学生体会生活美之情操

社团活动在一定程度上会使学生在生活的审美意识更提高、更自由化。通常以学生的能力、兴趣及生活为中心，让学生自助选择适合自己的生活氛围，让学生以社团学习的知识，融入到日常生活中去。

例如，迎合春节这个中国民间的传统节日，陶冶学生们的不忘传统的情操，剪纸社团组织学生举办春节主题教学活动，活动流程首先是从宣传春节对人民的意义及重要性，给学生营造一种传统节日重要的氛围。接下来布置学生剪纸比赛，在传统节日氛围的渲染下，同学们积极参与比赛，收集素材，发挥想象力，用各种剪、贴、刻的方式，纷纷完成了精美的剪纸。当成果展示在校园当中时，仿佛一道美丽的风景线。

2、社团活动丰富教学模式形式提高学生综合素养

体验式教学方式是丰富多彩的，在社团课堂教学中，老师用新颖教学方法，学的有趣，学的充实。

如在美术社团活动中，教师布置学生收集一次性纸盘，然后让学生可以体验用线描、水粉、纸艺、手工等方法进行创意制作，去设计作品，充分发挥社团活动育人特有的功能。

社团活动用多种丰富形式的渗透于育人活动中，学生们在体验过程中，互相学习与交流彼此的知识和经验，共同成长，帮助他们睁开发现发现生活美好、捕捉美的眼睛。

3、社团活动促进家长对学生心理教育的重视

很多家长也许只注重孩子的成绩，认为其他活动不需要花费太多时间去学习，从而忽视了多姿多彩的课余生活对学生的重要性。社团活动则是家长、学校与学生一道沟通的桥梁。

例如，在摄影活动中，学生体验学习摄影技术，学生学习如何选取拍摄角度，如何打造画面构图美感，然后挑选出优秀作品进行颁奖、展览。此过程中，让学生用体验的方式去感受生活中的趣事，并且锻炼了摄影技术、构图技术，也学会把自己生活的乐趣与别人共享。

家长通过在与孩子一起体验活动，就更重视社团对学生在内心教育的促进作用。

4、社团活动培养学生创造力和表现力

丰富多彩的社团活动，不仅培养学生主动分析和解决问题，还让学生主动参与、乐于创造，从而获取新知识以及锻炼交流与合作的能力。

如在手工社团活动中，组织学生把中秋节过后剩下的废旧月饼盒改造，进行加工和制作成各种精美的玩具、文具、工艺品等，既发展了学生的动手、动脑能力，又提高审美的能力。

学生在社团活动中不仅要用自己的脑子思考，更需要用自己的手设计，这样更激发了学生创造的活力，促进学生艺术修养的培养。

将社团丰富的活动应用在校园中，一方面不仅可以提高学生的创新能力，另一方面还可以使学生的综合素养得到很好的提升。学生们对于学习积极性高了，人生观也会积极，让自己成长为阳光、全面发展的青少年。

參考文献：

[1]《创造力心理学》 俞国良 浙江大学出版社1996年版.

[2]《实用主义大师杜威》 邹铁军 吉林教育出版社1990.