创新体育教学活动，提升高中体育教学效率

苏滇生

摘要：高中阶段的学生，已经具备了一定的体育知识，掌握了必要的学习技巧，所以这对高中体育教学创造了一定的便利。但同时，老师教学方式单一，教学活动未能满足学生的需要，所以部分学生已经对传统的体育教学活动失去兴趣，为了进一步提高教学效率，所以在进行体育教学时，应该逐渐创新体育教学活动。对此本文就相关的教学策略进行了探讨。

关键词：高中体育;创新教学;教学效率;实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在进行高中体育教学的过程中，老师应该逐渐意识到，学生正处于青春期，对于事物的接收方式以兴趣为主，所以在教学时老师应该注意创新体育教学活动提升高中体育教学效率。这就需要老师首先借助信息技术，创设相关情境，激发学生兴趣;其次还需要借助体育运动，培养竞技精神，培养体育素养;同时老师可以实行游戏教学，提升学生体能;最后可以采用家校共同合作，多方监督学生。本文就从以上几个方面进行了详细的相关讨论。

一、借助信息技术，创设相关情境，激发学生兴趣

在进行高中体育教学的过程中，老师应该注意学生的兴趣培养，逐渐使学生从“要知道”转变为“想知道”，要想达成这个过程的转变，首先就需要激发学生的学习兴趣，目前我国信息技术高速发展，所以教育教学也应该与时俱进，可以适当借助信息技术，创设相关情境，提高学生的理解能力，老师也可以参与其中，拉近师生之间的距离，构建和谐课堂。

老师在进行高中体育教学时，可以首先借助信息技术讲述体育这门学科的理论知识，告知学生：体即身体，育即教育。所以体育就是对我们进行身体素质教育，老师可以借助信息技术，展现相关的体育活动项目，比如击剑，田径，球类运动，老师还可以播放相关的运动员视频，并讲述相关的体育知识，使学生直观的了解，在这个过程中老师还应该以学生为主体，鼓励学生进行相应的发言，老师可以让学生讲述自己对体育的见解，并说出自己感兴趣的项目，老师在这个过程中也应该及时的参与其中，讲解相关的体育知识，并适当进行相应的拓展，借助这种方式拉近师生之间的距离，构建和谐课堂，老师还可以讲述相关的明星趣事，充分调动学生的学习兴趣，便于教学的进一步开展。

二、借助体育运动，培养竞技精神，培养体育素养

实行体育教学的根本目的是为了培养学生体育学科的核心素养，而体育核心素养最为主要的内容，就是使学生了解相应的体育竞技精神，而若想培养学生的竞技精神就需要老师在教学中，借助相关的体育活动，让学生进行相关技巧的比拼，培养学生竞争意识，了解相应的团队精神，在竞技活动中进行相关体育运动技巧的教学，使学生逐渐对体育感兴趣。

在进行相关的体育教学时，老师可以借助体育竞技活动让学生的身体素质以及体育素养得到培养，比如可以让学生5人一组进行篮球比赛的竞技，在这个过程中老师应该意识到一部分学生对篮球知识不了解，所以这首先需要老师对篮球理论知识以及相关的技巧进行解释，使学生了解投篮，防守，三步上篮的基本知识，在这之后，老师可以让学生进行竞技比赛，老師作为裁判了解学生的相关技巧，并适当这对学生的学习能力，设置相应的学习目标，进行简单的分层教学，在这个过程中，老师还可以让学生进行班级之间的友谊赛，锻炼学生的场上分析能力以及战术安排能力，通过实际对战使学生提升自身篮球技巧，同时使学生了解到彼此之间的差距，培养学生在体育学科的竞争意识。

三、实行游戏教学，提升学生体能，增强身体素质

在进行高中体育教学时，老师还应该意识到，学生虽然已经进入高中，但是由于缺乏社会经历，相关意识以及行为还处于小学阶段，所以老师在教学时应该基于学生的特点进行相应的游戏教学，良好的身体是进行体育教学的基础，所以教学游戏，不仅要激发学生的学习兴趣，还要能够达到提升学生体能的目的，为接下来的高中体育教学创造相应的便利条件。

在进行体育学习的过程中，老师应该意识到学生的身体素质是高效体育教学的基础，所以在教学时，老师应该着手培养学生的体能，同时还应该基于学生的特点实行游戏教学，达到寓教于乐的目的，在这个过程中，老师可以让学生进行接力折返跑，培养学生的默契程度以及反应能力，同时也在一定程度培养学生的体能，在教学中老师还可以让学生进行相关的蛙跳游戏或者跳山羊等，在教学时要时常转变游戏教学方式，避免方法单一，逐渐使学生丧失学习兴趣，在这个过程中老师还可以借助相关卡片对学生的体育理论知识进行检查，老师可以在卡片上写出相应的项目，让学生回忆相关的内容，提高学生知识迁移能力，形成相应的知识网络，理论与实践相结合提高体育教学效率。

四、家校共同合作，多方监督学生，巩固学生成果

在进行高中教学过程中，老师应该意识到，学生的自制能力相对薄弱，所以为及时巩固学生的学习成果，老师可以基于学生的个人情况，设定相对合理的监督机制，同时老师也应该注意作为学生的家长，对自己的孩子兴趣爱好，体能素质可以说十分了解，所以老师和家长应该及时沟通，双方共同合作多方监督学生，巩固学生成果。

在教学时，老师设定的相关监督机制还应该以评分的方式进行，使学生对自己的体育学习有一个直观的了解，在这个监督机制中，应该包括学生的体能素质，理论知识掌握以及学习态度，通过细化相关内容使学生做到有的放矢，发现自己的短板，加以相应的锻炼，提高学习效率，同时老师也应该注意作为学生的家长，对自己的孩子兴趣爱好，体能素质可以说十分了解，所以老师和家长应该及时沟通，双方共同合作多方监督学生，老师可以借助信息网络构建相应的平台，使老师及时掌握学生的情况，同时在家庭中，家长也应该适当设置相关的训练计划，培养学生体育素养，家长也可以参与其中，及时与学生进行沟通，构建和谐的家庭生活氛围，提高学生的体能素质。

五、总结

综上所述，只有激发学生的兴趣才能进一步提高学生学习效率，所以在教学时老师应该注意创新体育教学活动提升高中体育教学效率。这就需要老师首先借助信息技术，创设相关情境，激发学生兴趣;其次还需要借助体育运动，培养竞技精神，培养体育素养;同时老师可以实行游戏教学，提升学生体能;最后可以采用家校共同合作，多方监督学生，巩固学生成果。

参考文献

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