创新高职电子商务教学促进学生职业能力培养

唐倩

【摘要】电子商务是一门具有较强实践性的学科体系，在实际教学过程中需要注意诸多内容，但是基于传统授课形势下，市场营销课程的理论体系往往多于实践，这种教学方式也会极大程度上阻碍了电子商务教学专业的发展，难以达到培养学生职业能力的目的。对此，文章从多个视角出发，首先对高职电子商务教学中存在的问题展开研究，意在创新完善教学方式， 促进学生职业能力的培养。

【关键词】高职;电子商务教学;职业能力

前言

高职院校是培养技能型、应用型人才的摇篮，这也意味着高职电子商务教学的教学目标为着重于学生实践能力的培养，使其能够更好地参与到实践学习过程中。针对于高职电子商务专业而言，需要其深化实践和理论相融合的教学机制，以此来进一步发展学生的电子商务能力。但是，从实际情况来看，在我国当下高职院校电子商务专业中，其实践教学方式还呈现极大的薄弱性。鉴于此，高职院校需要着重于创新和优化电子商务专业教学方式，以此来促进学生职业素养的发展。

1高职电子商务教学中存在的问题

1.1教学理念不够创新，难以满足时代发展要求

在教育改革逐步完善和推进的背景下，高职院校在我国教育体系中的重要性得到了进一步凸显和强化，虽然如此，但是存在一些高职院校基于教学理念的滞后性，难以适应时代发展的要求。针对于部分高职院校来说，他们的前身都是中职院校，所应用的教学理念还是以中职教育理念为主，这样的情形难以切实地满足当下学生发展要求。在大多数高职院校电子商务教学中，存在很多教师多是致力于“少教多学”，着重培养学生的实践动手能力，这也对学生全面发展产生极大的遏制作用，难以切实地提升学生学习质量。

1.2缺乏实践教学环境

高职电子商务专业的教学离不开实践教学的支持。电子商务是一门新型发展的学科体系，具有较强的实践性，科学技术的高速发展以及经济全球化的逐步深入也会对高职电子商务教学体系产生极大的影响。在此过程中，若没有将培养学生实践能力提上重视日程，那学生在毕业之后将会难以适应日益变化的市场环境。就目前而言，当下市场对于电子商务人才依然呈现出供不应求的态势，同时对于电子商务人员的实践能力提出了更为严格的要求，但是基于大多数学校不具备良好的实践教学环境，这也对学生职业素养的培养产生极大的阻碍作用。

1.3教学方式呈现滞后性

针对于大多数高职院校来说，其多是采取重理论、轻实践的教学方式，在教学方法上缺乏创新性，在开展电子商务教学中，大多数教学形式多是以教师板书、学生在课堂下听为主。此种滞后性的教学方式不仅极大程度上降低了学生对电子商务专业的学习兴趣，同时也会导致学生的学习呈现出机械性，不利于创新人才的培养。

2改进高职电子商务教学，促进学生职业能力培养

2.1结合时代发展需求， 改善教学理念

电子商务行业发展与时代需求呈现密切的联系，而教学理念又对电子商业专业教学质量产生决定性影响。所以，高职院校需要结合当下市场发展要求，对自身教学理念予以改进和完善，不要一味地为学生进行灌输教育，而是需要结合自身专业特点来加以优化和完善教学方式。针对于电子商务这门实践性较强的专业而言，教师需要着重培养其实践能力，而这种实践能力的培养都需要教师结合市场发展需求为导向来对教学理念予以优化和完善。只有如此，才能够最大限度上强化学生职业能力，达到创新教育目的。

2.2创造实践教学环境， 提高学生实践能力

针对于电子商务这门专业而言，其本身具有较强的实践性和导向性，因此，在开展教学过程中，教师需要为学生多提供实践锻炼的机会。亦或是强化这门专业与其他企业的合作，意在让学生深入实践，得到充足的实践锻炼机会，这也对学生今后的成长和发展具有良好的促进作用。此外，高职院校还可以结合学生在校表现以及日常兴趣爱好，来组织更多实践教师指导对其实践活动，意在能够对学生业内生活予以丰富，同时还能够进一步发展其职业技能和职业能力。

2.3创新教育教学方法

正确的教学方式能够在很大程度上推进学生学习品质以及学习能力的提升，并取得良好的学习成果。为了更好地创新和改革高职院校的教学方式，学校需要调查市场需求，了解行业前端动态，在此基础上，结合市场需求来优化选择教学方式，提升教学方式的导向性、针对性和可行性，与此同时，还需要将现代化教学理念引入到自身教学方法中，以此來推进教育教学改革进程。

2.4提高教师专业技能和综合素养

师资力量是高校教育教学体系的重要组成内容，是推进高校教育体系优化发展的动力。一个完善的师资队伍，对于学生综合素质的发展和提升起到重要支撑作用。若教师不具备较强的专业技能和职业素养，则不仅会极大程度上遏制学生的学习效率，同时还难以培养学生良好的学习习惯。因此，中职院校需要设置一个完善的师资队伍，具体言之，可以鼓励电子商务教师深入到企业进行实践，以此来提升教师的实践教学能力。此外，高职院校还可以对相关的奖惩制度予以不断完善，鼓励教师深入学习专业技能领域中。

结束语

总的来说，针对于高职院校电子商务专业而言，教师务必要对学生实践能力予以强化，在实际教学过程中，需要制定科学且合理的制度，并对现有的教学机制予以改进和优化，紧随时代发展潮流，与此同时，还需要拓宽师资队伍的引进力度，促使学生逐步由课堂迁移到实践学习中，以此来为学生职业能力的发展和提升奠定坚实基础。

参考文献：

[1]潘丽姣.高职电子商务教学中创新创业能力的培养探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2020（06）：114-116.

[2]刘新华.创新高职电子商务教学促进学生职业能力培养[J].科技经济导刊，2020，28（17）：171.

云南省昆明铁道职业技术学院