绘本阅读对幼儿的重要意义

摘要：随着社会的不断发展，人们对幼儿的启蒙教育越发重视。绘本很大程度上增强了幼儿学习的积极性，学习的效果也显而易见。绘本作为儿童艺术，能激活孩子的想象，是创意性很强的教育资源，是教师与幼儿有效沟通的桥梁。基于此，针对绘本对幼儿的想象力和审美能力、阅读能力和兴趣、注意力和表达能力作用进行分析研究，以期通过绘本进一步提高幼儿教育水平。

关键词：绘本阅读 幼儿 情感教育

《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应利用图书、绘画等多种方式，激发幼儿对学习的兴趣，培养前阅读和前书写的能力。”幼儿好奇心强、喜爱探索、大胆的性格特点是与生俱来的。因为缺乏对周围世界的客观认识，所以对未知世界充满了兴趣。而绘本利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能”，这充分显示了幼儿早期阅读的重要性。

二、幼儿绘本的教育意义

1.丰富精神世界

绘本作为一种儿童文学，其对于儿童的教育意义是不可忽视的。通过阅读绘本故事，不仅能够让幼儿感受到这世间的美好情感，同时也有利于情感的抒发。形象的语言，生动的插画，能够让幼儿在绘本的阅读中分辨好与坏，正义与邪恶，体会到真善美和人性的至爱至纯。有学者指出，绘本故事是善的文学、是美的文学，是给幼儿的关于爱的礼物，它以其蕴藏的爱滋养幼儿的发展，它以独特的方式把对人类的爱、对大自然的爱、人间的亲情之爱等所有爱的奇迹都带给了儿童，使他们在沐浴以爱为本的人性教育的同时，更经历着自己美好健康的人格发展。绘本以各种耳熟能详的故事作为基础，让孩子们在阅读中体验快乐和幸福，被譽日本图画书之父的松居直先生曾这样谈到过，“图画书是成人送给孩子最好的礼物”。优秀的绘本读物不仅能够带给孩子教育意义，同时也能让孩子们从生动有趣的故事中丰富精神世界，增强精神动力。

2.提升审美力

与其他图书不同的是，绘本的画面构图新颖、富有趣味，能带给幼儿美的视觉感受。幼儿在感受绘本中故事内容和故事情节的同时，还会有一种愉悦的审美体验。多元化的画面风格，能让幼儿接触到各种不同的美术形式，让他们在潜移默化中接受美的熏陶。例如绘本《妈妈在哪儿》，摒弃传统的绘画方式，主要通过彩铅描绘和特种纸拼贴相结合的方式进行创作，颜色鲜艳、画面精美，像是一场视觉盛宴。

3.提高语言表达能力;

语言表达能力是表达自己的情绪、感情、欲望、需求，进行人际交往，建立和谐人际关系必备的素养。我们培养孩子的语言表达能力，在日常生活中，可以随时随地地进行。但要使孩子的语言表达准确、规范化，绘本阅读早期阅读能提供更好的帮助。在平时我们跟孩子沟通的的语言表达具有很大的随意性，不见得很规范，多是一些琐碎的生活用语。而我们开启亲子绘本阅读，绘本书上的语言，都是经过作者反复斟酌、编辑精心加工过的，不仅是准确、规范化的，也具有很强的逻辑性。我们给孩子读绘本书上面的文字，逐步引导孩子自己阅读，不仅可以让孩子欣赏到语言的美妙，提高孩子口头语言的表达能力，也有利于孩子文字表达能力的提高，未来写作能力的提高。语言表达和未来的写作都是需要大量输入的，高质量的输入越多越好，未来才有可能有高质量的输出。

4.培养阅读兴趣。

通过小小的绘本，他们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。有人也许会说，那孩子们能看“懂”吗？其实，只要他们喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。当然，儿童的阅读学习，需要家长和教师有意识并认真组织，年轻的父母们，有时间和宝宝一起分享一下绘本带来的知识与乐趣吧。从绘本阅读开始，一直保持跟孩子一起读书的习惯，就是在不断维系一个跟孩子沟通的渠道。从这一意义上来说，家长在培养孩子阅读习惯中不仅起了关键的作用，同时也是这一活动的最大受益者。

5.健全人格。

阅读一本优秀的绘本就像是在美术馆参观一样得到莫大的享受。画面特别美，内涵又值得人反复咀嚼。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，绘本故事横跨国界穿越各种文化背景，透过画面，让孩子得以进入不同的世界。因此，绘本的阅读，使孩子的情感受到陶怡，这让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。从丰富生动的故事中，他们可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”，学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……而这一切感知认识聚多以后，最将终成为儿童的成长经验。

6.培养注意力;

良好的注意力，是孩子学习能力的基础。将来我们的孩子入学以后，能不能学好功课，能不能取得理想的学习成绩，能不能集中精力听老师讲课，注意力是个十分关键的因素。而小孩子的注意力不稳固，容易分散，容易被周围的环境所左右，开启早期亲子绘本阅读是培养孩子注意力的有效途径。我们在与孩子一起阅读时，要尽可能选择有趣的，对孩子有吸引力的，适合孩子年龄特征的内容和形式。这样，就可以使孩子保持高度的注意力。通过多次的训练，孩子的注意力保持的时间会慢慢延长，从而为孩子的学校教育奠定基础。

三、总结

儿童文学家曹文轩说过：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中如果没见到好书，那么这个人一生将很难培养真正的读书兴趣。”随着社会和经济的发展，要从小培养孩子喜爱读书，享受读书的习惯，而绘本图书以简练扼要的语言、生动形象的图画说明打破了常规幼儿图书的限制，以一种新的方式来吸引孩子们在阅读过程中的注意力，让孩子在阅读过程中得到正确的价值观教育，从小树立高尚的人格品质。同时通过举办参照绘本故事的游戏互动，让孩子们在相互交流中加深对故事内容本身的理解，按照自己的想象进行相关的游戏排练也锻炼了孩子的自主创新能力。绘本阅读以孩子的兴趣为主导，在幼儿的教育中发挥着不可忽视的重要作用。

参考文献：

[1]李春光. 幼儿园绘本教学现状及改进研究[D].首都师范大学，2013.

[2]张彤. 幼儿园绘本阅读教育的个案研究[D].西南大学，2009.

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广东省广州市番禺区市桥街沙墟二幼儿园 唐小越