浅谈小学数学生活化教学的意义及实施策略

张梦琪

【摘    要】在教学理念不断创新和完善的背景下，生活化教学模式已经在教育领域中得到十分广泛的应用。在小学数学的教学中，如果教师可以积极地引入生活化教学模式，就能够充分地激发学生的兴趣，让他们更好地学习。

【关键词】小学数学  生活化教学  教学质量

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.089

在素质教育不断推行的背景下，小学数学的教学已经不再只是重视理论知识，而是更看重学生的能力和情感的培养。在小学数学的课堂上，生活化教学模式的引入，不仅可以培养学生的创新思维，而且可以让他们更加深刻地感受到数学知识与生活之间的实际联系，从而更好地学习数学。

一、生活化教学模式的意义

（一）可以帮助学生学以致用

数学学习的最终目的就是为了让学生可以将数学知识合理地在生活当中应用，借此来解决生活当中的实际问题。生活化教学模式的使用是学生养成学以致用观念的重要条件。因此，教師应该根据教学内容合理地引入生活当中的案例，使数学知识可以更加贴合生活实际，让学生更好地理解数学知识，并且感受到学习数学知识的趣味性。

（二）可以提升教学效率

在小学数学的课堂上，如果教师只讲解理论知识，就很难将知识讲得透彻，再加上小学生本身认知水平不够高，理解起来就会很困难。但是，如果教师可以将生活化的理念引入进来，将生活当中的素材引入到课堂中，就可以帮助学生更好地理解数学知识，从而提升他们的数学水平和课堂教学效率。

二、实施生活化教学模式的对策

（一）积极构建生活化情境

在教学方法的运用中，情境教学法是一种常见的教学方法，还是提升教学效率非常有效的方法。由于数学知识比较抽象，所以学生理解起来有一定的难度。为此，教师可以在课堂上构建生活化的教学情境，让学生在学习的过程中感受到生活与教学之间的联系，并且感受到学习数学的乐趣。同时，在生活化的情境中还可以使抽象的数学知识更加形象化和具体化，可以更好地拉近师生之间的距离，营造一种良好的课堂氛围，让学生对数学知识产生更大的兴趣，从而愿意主动参与进来学习。

（二）引入生活实例

小学生的年龄小，在认知水平、知识经验以及逻辑思维能力等方面都还比较薄弱。所以，他们在面对比较抽象、逻辑性比较强的数学知识时很有可能会出现畏难心理。如果教师采用传统的教学方法进行讲解，有可能导致课堂氛围枯燥、乏味，无法吸引学生的注意力，甚至导致他们对这门课程丧失学习兴趣。在提出教学问题的时候，如果教师可以引入生活素材，结合生活实例来提问，便可以很好地吸引学生的注意力，使课堂教学更具趣味性。并且这样还可以帮助学生更好地理解数学知识。

总而言之，在小学数学的课堂上，生活化教学模式的实施，往往可以通过各种渠道来实现。为了可以更好地教学，教师应该多多研究数学教材，深入了解数学知识与生活之间的联系，然后联系生活实际来开展教学，使小学数学的教学更加高效。