微课程在高中语文教学过程中的实际应用

李志新

摘要：科学技术的进步推动了教育事业的发展，也改变了教育模式，使教学变得更加丰富多彩，更加高效轻松。如微课程就是基于信息技术衍生出的新型教学手段，将其运用在高中语文课堂教学中，可以激发学生的学习热情，还可以加深学生对语文知识的理解，同样还能培养学生的自主学习能力，促使语文教学资源合理配置。鉴于此，本文就将具体谈一谈微课程在高中语文教学的应用作用和应用策略。

关键词：高中语文;微课程学;运用 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-197

语文教学一直是高中教育中的重要科目，但因为语文知识点太过抽象，需要学生掌握理解的知识点又多又杂，学生按照传统的方式进行学习，学习效率偏低，这会给学生造成极大的负担，也不利于学生全面发展和健康成长。所以，教师就可以利用微课程进行语文教学，将微课程的优势作用充分发挥出来，就可以显著提高教学效率，进而推动教育发展。

一、在高中语文教学中推动微课程的作用

（一）激发学生学习兴趣

微课程是一种数字化信息化的课程教学，与传统教学模式截然不同。传统教学方式单一，理念落后，课堂气氛较为沉闷枯燥，不利于学生轻松愉悦地开展语文学习。而微课程恰恰可以解决传统教学存在的问题。一来它的时间短，能够让学生集中注意力，二来微课内容形式多样化，可以加入动画、视频、音频、图像等，方面刺激学生感官，让语文学习变得生动有趣。这可以有效激发学生的学习兴趣。

（二）加深学生知识理解

传统语文教学无法高效落实，是因为许多语文知识概念过于抽象化，学生理解想象能力较为缺乏，就无法快速跟上教师的教学思路。但是微课程可以利用信息技术将抽象的知识点具体化，还可以为学生构建真实丰富的学习情境，有助于加深学生对知识点的理解记忆。

（三）培养学生自主能力

利用微课程辅助高中语文教学，还可以培养学生的自主思考能力和自主学习能力，能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。当学生对某一个知识点理解不够清楚的时候，就可以在网上下载微课程，自己反复回放观看，就可以达到复习的效果。同样，教师还可以引导学生利用微课开展课前预习，让学生抓紧空余时间充实自我。这样在教师开展语文教学的时候，学生就会因为对所学知识提前有一个大致的了解，而能够一直紧跟教师的思路，进而高效学习。

（四）保持传承优良教资

不同的教师的教学能力和水平存在差异，思维方式也有不同。按照以往的教学模式来看，一个班级只能有一个语文教师，语文教师的思维方式也将影响着学生的思维方式。所以，为了不让学生的思维僵化，让学生可以开阔思维和眼界，教师就可以在网络上搜寻各个教师的优质教学资源。这样一来，学生的思维能够得到强化，教师也可以综合参考多份教学资源，不断总结优化，进而现实对资源的合理配置。

二、在高中语文教学中推动微课程应用的策略

（一）保留自身教学风格

科学合理地利用微课程进行语文教学，可以改变语文教学模式，使高中语文教学变得高效。所以教师要想让微课程的作用都发挥出来，首先就需要保留自身的教学风格。因为不论怎样改革发展，教师都不能放弃自己的长处，而是要扬长避短。这样才能够促进语文教学发展，而不是邯郸学步，最终无法学会别人的东西，反而丢弃了自己的优势。

比如某一位教师比较幽默风趣，那么这位教师在利用微课程教学时，就不用学习严肃的教师，故意用公式化的语气开展教学。比如一位教师思维比较活跃，平时教学喜欢引用典故，那么这一位教师就可以继续提高自身修养，争取将引用的典故用更加直白易懂的方式讲述出来。

（二）实现课堂情境结合

想要让学生高效学习高中语文，教师就可以根据学生目前在学习中存在的问题来设计相应的教学方案。比如学生觉得语文知识过于抽象，不好理解，那么教师就可以利用微课程来为学生创设出相应的教学情境，实现课堂情境结合，这样就能够让学生快速理解抽象的知识点。

比如在人教版高中课文《拿来主义》为例，教师要想让学生深刻理解文章揭露的当时许多国人崇洋媚外的事实，就可以在制作微课程的时候，加入煽情背景音乐，这样就可以营造出一种悲伤的氛围，能够调动学生的情绪，让学生产生共鸣。

（三）深化课堂内外教学

教师还需要审核课堂内外教学，才能全方面提高语文教学效果。比如教师可以利用互联网搜集一些课外重点知识，或是一些名著宣传片段和名著核心要点，将其整合归纳，制作出相应的微课课件，进而积极引导学生开展课外阅读，不断丰富眼界和思维，积累阅读和写作素材，提高自身的文化修养。

三、結束语

综上所述，将微课程应用在高中语文课堂教学中，可以激发学生的学习热情，降低学习难度，还能够培养锻炼学生的语文综合能力，优化教学资源。故而，教师就需要采取科学合理的方式积极落实微课应用教学，用微课为学生创设教学情境，推进课外阅读教学，发展学生的阅读能力核定写作能力。只有这样，学生才可以全面发展提高，微课的作用才能能够充分体现。

参考文献

[1]谷亚男.微课程在高中语文教学过程中的实际应用[J].文学教育（上），2021（03）：71-73.

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[3]刘乐红.高中语文教学中如何运用微课程提高课堂的有效性[J].延边教育学院学报，2020，34（01）：130-131+144.

黑龙江省海伦市第七中学 1523