初中语文课堂的教学策略

高海兵

摘要：随着新时代的来临，初中语文的教学教学越来越重要了，因传统的教学方式有点落后，已经不适用于如今的语文课堂了，因此我们任课教师必须根据本班学生的特点制定丰富的教学方式，以此使得他们的语文学习兴趣得到提升，促使他们参与度的发展，激活他们喜爱语文学科的积极性，有利于初中语文课堂的教学策略。

关键词：初中语文;教学;学生

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-244

新课改的提出与实行是社会发展的理念，为了让广大的学生学到更多的知识，我们教师会更加丰富地去教学，要特别注重学生的主体地位，让他们能更好地去学习语文知识，促使他们的积极主动性，从而激发出学生的学习兴趣，培养出良好地语文学习习惯，促其发展，也有利于培育他们健全地人格素养，进而更加有效地教学。

一、丰富的教学情境，激发兴趣

语文学科是一门人文性很强的科目，在学习阶段是一门最基础的学科，在传统的语文教学课堂上，往往采用的是填鸭式的教学模式，还是一味地把老师作为课堂的主体因素，而没有让学生真正地融入其中，使得他们的参与感不足，也不能及时地进行思想地交流，不利于当代学生的发展，因此教师可以为他们创设丰富的教学情境，使得他们的语文学习兴趣得到提升，促其积极性的调动，让他们更好地去学习，培养出良好地学习习惯，有利于初中语文课堂的教学发展策略。

例如，在教学《故乡》这一课时，作为一名兢兢业业的教育工作者，很有必要设计一份出色的教学的方案，教师会为学生创设丰富的教学情境，先带学生大声地去朗读文本，然后让他们把自己最喜欢的段落与字句勾画出来，进行展示，以此来激发学生的兴趣，再着教师会为学生讲解小说的一些基本的知识信息，使得他们对这类题材有一个充分地了解，同时可以以问题式的模式进行教学，让他们进行丰富地讨论，使得他们可以更好地理解文本中所描述的故乡，促其全面的发展，以及诠释出文章所描写的写作手法，这样的教学情境有利于初中语文课堂的教学发展。

二、丰富的课前预习工作，调动学生积极性

在初中语文的课堂中，为了让学生更好地学习与发展，教师可以安排丰富的课前预习工作，促使他们的语文素养得到提升，以此来调动学生的积极性，促其发展，增进学生的学习欲望，能提升学生的课堂参与度，他们在语文的学习课堂上丰富地发言，讨论，形成互动式课堂的形式，使得中学生的语文学习积极性得到提升，使其语文知识更加地有趣化，

有利于初中语文课堂的教学发展策略。

例如，在教学《论教养》这一课时，我们任课教师会提前分发给学生们相应的导学案，让他们先自主地进行学习，能使得他们进行丰富地阅读本文，然后会根据自己的学习认知进行对课文的划分层次，如第一部分（1-3）开门见山，引入论题等，以此可以激发出学生的学习兴趣，从中他们会以小组合作的方式进行更深一层地学习，使得他们对语文学习有一定的理解，通过这一课的学习能培养出学生的是非观念，使得他们成为一个有风雅的人，使其思考更加深入，帮助学生形成良好的语文学习习惯，利于他们正式课堂上的深入理解，

也能能让教学过程得以优化，重视学生的主体地位个体思维能力得到发展，有利于初中语文课堂的教学策略。

三、多媒體技术运用，丰富语文课堂学习形式

在信息化的时代，多媒体已逐渐渗透到教育领域中了，它的使用可以改变以往传统的教学方式，也能对现在的语文知识内容进行整合，同时中学语文具备高度的语言作用，更好地开展多媒体教学方式，可使得学生掌握更加便利的学习方法，使得他们不断地积累与丰富自身的语文知识，也能使得他们对文本有一个大胆地思考与感悟，使得他们能更好地去理解，以及了解作者的经历等等，促其语文素养的发展，促进学生阅读能力的提升，使得学生对知识更深刻地体验，利于提升语文学习的素养，有利于初中语文课堂的教学效率。

例如，在教学《精神的三间小屋》这一课时，借此我们任课教师可以为学生播放一些关于我们生活世界的片段，常规的来说，我们生活的世界为三维空间，然后再为学生播放有关“三体”小说中对于人类生存在世界的见解，使得本班的学生体会到人的生命是何其的短暂，美好也伴随着可悲，带领学生去通读本篇课文，把一些重难点的字词诠释出来，教会给学生，促其发展，使得学生可以理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，也能为本班学生前进的道路给予启示，并引导学生内心的精神世界，引导学生关注自身心灵的成长，有利于初中语文高效课堂的开展。

总而言之，在初中阶段，语文的学习对于学生的发展十分重要，因此为了让他们能更好地去发展，我们教师会采用最佳合理的方式去教学，使得他们能从内心深处理解语文学习的重要性，丰富的教学情境，多元化的教学方式等都可以使得学生积极地投身其中，以此促进初中生的全面发展和进步，同时也能让他们在语文的学习课堂中快乐健康地成长，有利于初中语文课堂的教学水平。

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