课前预习在小学数学教学中的实践研究

杨振利

摘要：数学是一门关于数字的学问，作为教育阶段中的三大主科之一，对于学生的发展起着至关重要的作用。在当前的社会背景中，社会发展对于人才的要求也越来越高。对现有教育制度进行改革的时代呼声也越来越强烈，对此，需要对数学进行教育的革新以及方法的调整。在学习数学的过程中，课前预习可以说是其中的重要一部分，它能让学生在上课前对知识进行回顾，从而帮助数学的学习。为此，需要在数学教学中重视课前预习的作用，大力发挥课前预习的对于学习数学的促进效果，来提高学生的数学成绩，促进学生的发展，帮助能够在汹涌的社会中站稳脚跟。笔者在此文中对课前预习在小学数学教学中的作用与效果及其促进措施进行实践研究。

关键词：小学教育  数学学科  课前预习

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-225

一.课前预习对学习数学的重要性

课前预习属于正常开展数学教学中必不可少的一部分，它能够在学生上课前有时间对知识进行回顾总结，从而能够有更充足的准备来面对上课的内容。在教授较为难懂的数学科目时课前预习的作用就显得更为重要，小学生刚刚踏入校门不久，基础知识不扎实，多一些知识掌握的不牢靠，面对教师所讲授的一个偏难的数学知识点要经过细细的研究才能最终读懂，将它真正掌握，如果给学生回顾知识的时间过少则会使学生无法充分的掌握知识，这就轮到课前预习排上用场了，在学习知识之前先对知识进行课前的预习，在教师讲授之前能够对所讲知识有一些理解，从而能够更加容易的接受课堂知识，从而增进对知识的理解与掌握。除此之外，学生合理的进行课前预习也是将课后时间高效运行的一种提现，小学生利用起自己的课后时间来对知识进行课前预习，增强了学习的时间，从而帮助自己的知识能更好的掌握到位，促进了学习成绩的提高。

二.当前课前预习发展的现状

处于课前预习对学习的突出作用，教师们一直在重视小学数学教育的课前预习 来以此促进小学生的学习进步，教师们在这方面也倾注了不少心血。但是，由于在当今社会背景下对学生成绩的要求提高，导致小学生也开始受到“以分数论英雄”思想的影响，转而加大了对学生的课业安排，加重了学生学习的负担，学生也就减少了投入到课前预习中的时间和精力。同时，出于对分数的重要性，对学生的教学安排开始趋于快速化的特点，对学生进行快速化的教学，通常一节课下课之后还没来得及休息就开始了下一堂课程，使学生休息的时间减少更不用说留给学生的课前预习的时间，学生的课前预习时间大大缩短，效果无法得到充分的展现。虽然在表面上加大授课量所显示的是学生更加用功，成绩也会更加客观，但是只看中了外在却忽略了学生内在的知识养成，缺乏课前预习的时间导致学生接触知识都是第一次接受，课堂的时间被大量用来适应新的教学内容，但是用来学习巩固的时间也就随之减少，学生缺乏了知识的内在积累，也就导致犹如无根之水一样，无法保证其长远发展，对此，需要重视起小学数学课的课前预习，发挥其效果。

三.提升课前预习在小学数学学习中的效果的方法

3.1改革教学安排，增加预习时间

在日常的教学安排中，教学的时间大多被用来讲述知识，进行文化课的授课，从而忽略了课前预习，导致课前预习的时间明显不足，所以需要对课程安排进行调整，来使时间更加科学化，文化课学科堆积不再臃肿，给课前预习流出足够的时间来使学生能够有充足的时间对知识进行提前预习与思考，如此一来就能让学生在学习知识之前就对知识有了一些了解，能够方便在课堂中的学习，增强学习效率，促进学习成绩的提高。为此，学校可以减少在日常上课中发拖堂现象，给学生流出时间来预习下一堂课，给学生“课前五分钟”使他们能够有时间来准备，学生在提前接触知识后就会对知识产生接触感，进而缩小距离，增强学生对知识的求知欲 为下一节课养足精神，从而增强学习动力，增强课堂注意力 促进学习效率的提高。

3.2营造良好氛围，助力课前预习

在对学习的影响中，学习氛围的影响也是其中的重要一环，比如说著名的古语“生于忧患，死于安乐”所表达的就是当你处在什么环境中时，就会对你自身的发展未來产生重大影响，这一点在学习中也是，有什么样的学习环境熏陶就会有什么样的学习成果。对于课前预习而言，良好且安静卫生的环境能够更好的帮助学生集中注意力从而更好的投入到知识的提前预习中，而对学生学习环境进行构建的场景主要有两个就是学校和家庭，在下面对这两个方面就行分开叙述。

在学校方面，需要为学生营造良好的学习环境来帮助学生的课前预习，通过营造良好的课堂氛围和学习环境来使学生的学习更加用心，比如可以通过加强学校的纪律检查来使学生保持良好的行为品行，不做出扰乱学习的举动，构建人人安于学习的校园秩序，同时，还可以在教室内增强卫生的管控标准 提高卫生的要求与质量，使学生能够在干净、宽敞的教师中读书，从而促进学生学习认真，充分发挥课前预习的学习效果，推动学生的成绩提高。

之后便是家庭方面的学习环境建设，家庭是学生的第一任老师，对于学生的思想养成起着基础性的作用，家庭教育对于学生而言有更基本、更深沉、更持久的力量，因此，在家庭中做好对学生的学习环境构建有助于学生的学习养成。在家中的课前预习不同于在学校中，家庭中的课前预习管理更加松散，没有教师进行监管，学生自身的专心程度摆动大，为了能够更好的促进学生的课前预习能够圆满进行 这需要家长对孩子加强学习监督，来增强学生的专心程度，同时家长还要在家中加入关于小学数学的元素，这样一来就能发挥环境对人的深远持久、潜移默化的作用，使学生在不知不觉中就受到了数学文化的熏陶，从而促进数学预习的知识养成，提高学生学习的理解能力与知识掌握能力，促进成绩提升。

总结：小学生正处于心智与智商发育都不完善的阶段，极易收到外界的影响，并且对外界事物有着强烈的好奇心，因此，在小学阶段对小学生进行知识养成就显得格外重要。数学作为小学的三大主科之一，伴随着小学生学习全程，对小学生的成长起着重要的作用。而课前预习则是学好数学的法宝之一，为了更好的推动小学数学的课前预习发展，在本文中首先对课前预习的重要性进行了解读与分析，确定了研究基调，提高了重视程度，之后又研究了现状，提出了问题，最终提出策略对问题进行解答，提出了方法论，相信课前预习一定会在研究的不断推广下对小学生产生有益影响。

参考文献

李冬冬.小学数学学科课前有效预习的研究

平原县三唐乡鲁能希望小学 山东 德州 253100