学前教育管理模式创新研究

李金津

摘要：随着社会经济、科技等方面的不断进步和发展，人们越来越重视孩子的学前教育，幼儿园的学前教育管理模式决定了孩子能否更好地接受学前教育并打下未来学习的基础。本文从创建体系化的协同管理机制、多模式的管理模式以及构建实践共同体视角下的学前教育管理模式三个方面探讨学前教育管理模式的创新，旨在为学前教育管理模式的创新实施提供策略。

关键词：学前教育;管理模式;创新

学前教育是每个幼儿接受教育的开端，幼儿在未来的学习中能否打下坚实的基础很大程度上取决于学前教育能否发挥应有的作用。因此，学前教育也逐渐被人们摆到了更加重要的位置上，而学前教育的管理模式在很大程度上也体现了学前教育是否合理高效，这也是近年来学前教育的管理模式不断变革创新的原因所在，合理科学的学前教育模式能幫助幼儿从小养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、世界观与价值观。

一、创建协同管理的体系化配合管理机制

在传统模式的学前管理模式下整体上缺乏一定的协调性，相应的学前教育也发挥不出最优的教育效果，因此要从根源上加以转变将学前教育建立在协同管理的模式上，因此也需要创建新型管理模式。

这种协调创新型管理模式需要体系化的管理系统以及内部多部门的配合进行配合才得以建立。不同地区的学前教育水准是具有差异的，因此需要体系化的手段进行全方位多层次管理，对各部门之间的管理职责要进行明确，体系化的学前教育模式才具有时效性，能够及时弥补学前教育管理中的各种差异及问题。健全学前教育管理模式学校本身是一方面，更多地还要依赖当地各部门以及其他主体之间的配合，再具体的学前教育管理模式中相关部门要积极配合当地的其他部门，增强部门之间的信息共享为学前教育管理模式的改善和健全提供良好的发展环境，对创新的途径和方法要及时将研究成果转化为学前教育管理模式实践。此外还要加大提升教师综合素质的培训力度，建立优质的师资队伍，优化改进教学方法确保学生不断地成长和进步。

二、灵活运用多种管理模式进行调节

现阶段很多幼儿园存在学前教育管理模式逐渐趋于小学化、课程设置不合理等问题，这些都是管理模式上存在的问题所造成的连锁效应。因此幼儿园管理层要充分了解各种管理模式，并根据实际情况灵活运用多种管理模式进行调解。

连锁管理模式是我国很多幼儿园和企业组织等进行联合创办的新型学前教育管理模式，这种管理模式对管理体系具有严格的要求，强调上一级机构对下一级机构进行负责管理，可以将各种模范管理的指导与示范在下一级机构进行应用，可以及时给幼儿园管理模式补充新鲜血液，破解了一些固有的管理问题。还有一些公民与学校共同创办的幼儿园所采用的的企业管理模式，学前教育管理模式进行创新可以尝试多渠道、多元化吸引教育资源，获取足够的资金还可以对幼儿园的基础设施的进行发展建设，充足的资金能够吸引更多的教师资源注入进幼儿园教育中，也利于幼儿园学前教育管理模式的长期发展。此外还有一种开放式管理模式，这种模式中幼儿园采取更加灵活自由的看护模式，这样既能减轻家长与教师的负担也能帮助幼儿安稳度过幼儿期。在实际的学前教育管理中可以对这三种管理模式进行灵活调用，因地制宜解决学前教育管理模式中遇到的问题。

三、尝试构建实践共同体视角下的学前教育管理模式

实践共同体通过运用信息技术打破传统的限制，在共同意志的情境条件下提高学习效率，这种模式也可以运用于学前教育管理模式，既能够帮学前教育管理体系提供重要的理论基础也能提供制度保障，具有较好的借鉴意义。

幼儿园作为校方要在管理模式中重新理解儿童并将儿童的个性化发展纳入到管理体系中，学前教育管理的所有者要对儿童予以成人一样的尊重和理解，尊重不同儿童发展之间的差异性，管理的重点要逐渐转移到课程上。此外还要充分发挥教研团队的作用，管理组织中要设立专门的沟通桥梁实现良好的沟通，教研员要承担起更多的责任，发挥出管理的协调作用，将学前教育管理模式构建得更加紧密。

结语

时代的发展和变化是迅速的，但幼儿园除了普遍存在的师资力量匮乏、管理不规范等问题之外，还出现了管理模式逐渐跟不上时代的步伐的情况。因此对学前教育管理模式进行研究和创新已经刻不容缓，未来也需要各界相关人士共同努力不断创新。

参考文献

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