浅谈初中语文教学中学生课堂阅读能力的培养

滕亚香

【摘要】初中语文教师要高度重视阅读教学的有效开展，通过科学合理的阅读教学，从而提升学生的阅读知识的能力，使得初中语文阅读教学质量更好的发展。在日常阅读教学实践中，初中语文教师要坚持从学生的立场和角度出发，改变阅读教学策略，优化阅读教学方法，丰富学生的阅读素材，促进初中生的阅读能力获得全方位提升，让阅读成为初中生的一种习惯，在阅读中提升语文素养。

【关键词】初中语文;课堂阅读;阅读能力

一、构建阅读情境，激發阅读兴趣

在语文阅读教学中，语文教师要善于利用初中课文构建阅读情境，营造如临其境的阅读氛围，将学生引入创设文章的情境之中，从而激发了学生的阅读兴趣，提高自己的阅读素养。初中语文教师可以从初中生的生活实际出发，创设与初中生思维能力和认知能力相符的生活情境，用初中生熟悉的生活案例和丰富的生活经验辅助阅读教学，让初中生在情感上接受阅读，这样可以有效地改变初中生错误的阅读习惯，从而帮助初中生更好地理解阅读内容。被各科教学广泛应用的多媒体技术也可以用于语文阅读教学中，初中语文教师可以结合阅读内容，利用多媒体优势，为初中生创设生动、形象、具有诗情画意的阅读情境，通过声音与色彩的渲染，强化初中生的阅读理解能力，使初中生主动融入情境中，自觉地进入阅读状态。每一篇阅读文章都是作者情感的流露，而语文教师的授课语言就是阅读内容和学生间联系的“纽带”，因此语文教师语言要饱含深情，语调抑扬顿挫，节奏要富有轻重缓急，带领学生阅读，扣动其心弦。这样的语言技巧对初中生而言有着非常强的感染力，能够把学生带入丰富的想象之中，促进学生大脑的思维活动。

二、科学指导阅读方法，培养阅读能力

任何一篇文章都是内容与形式的统一，作者通过文字、篇章结构和恰当的表达方法来表达自己的情感，每种文章体裁都有自身的规律。所以，语文教师在阅读教学中要对学生的阅读方法和技巧进行科学指导，增强学生的阅读能力，降低语文阅读的难度。很多初中生在拿到阅读材料后，第一反应就是想知道其中的情节和内容，对作者要表达的中心思想则不很关心。所以，语文教师要教会学生精读，使初中生对每一个字、每一个词、每一句话进行细致的品味和斟酌，精研细读，从字里行间感悟作者的写作情感，增强初中生的语言修养，提高初中生的阅读能力。语文教师要让学生学会找关键性词句、学会找文眼、找线索，在阅读过程中拨冗去繁、提纲挈领。和精读相对应的略读，也是初中生阅读中较常用的方法，特别是在考试中，运用略读可以有效地提高初中生的阅读效率。在阅读课堂上，初中语文教师要有意识地向学生渗透略读的技巧和方法，只要不影响文章大意，就可以跳过去，不必为了某个可有可无的句子、词语而浪费时间。语文教师要教会学生略读的技巧，在众多文字中搜寻有用的知识和信息，提高学生的信息处理能力。

三、有声朗读训练，升华阅读情感

朗读是语言学习的重要途径，通过朗读可以把枯燥的书面文字内化为自己的语言，也可以更加真切地体验作者的思想感情，从而升华自己的阅读情感。初中语文教师在训练初中生有声朗读的时候，要让学生看清阅读内容，不加字、不减字、不读错字，确保语句通顺，同时还要融入自己的情感，和作者进行情感的交流和思维的碰撞，深化学生对阅读内容的感知。语文教材中的文章都是文质兼美的名篇佳作，是初中生有声训练最好的素材，语文教师在课文教学时可以对学生的朗读方法进行指导。在朗读中，初中语文教师还需要有意识地渗透德育教育，引导初中生一边朗读、一边思考，联系自己的生活经历和自己的思想情感感悟文章内容，丰富自己的思维活动和情感活动，培养初中生健全的人格。

四、拓展课外阅读，提升阅读素养

在素质教育的倡导下，语文教学的目的不只是教会学生语文知识和技能，更重要的是强化学生的语文核心素养。语文教师在开展阅读教学的过程中不能完全仅仅限于课本，还需要拓展课外阅读，将课内外有效地结合，扩大学生的阅读范围，培养学生广泛的阅读爱好，引导学生好读书、读好书，不断提升初中生的阅读素养。初中语文教师要丰富课外阅读方式，从而使学生的阅读热情高涨。可以定期举办学生阅读活动，为初中生营造轻松、愉快的阅读氛围，引导初中生根据主题选择自己喜欢的读物进行阅读，在兴趣的驱使下主动地融入阅读活动中。初中语文教师可以和学生约定，阅读同样一本书或一篇文章，把学生的积极性激发出来，师生间可以相互分享自己的阅读感悟，相互探讨阅读中遇到的问题，相互交流阅读方法和阅读技巧。这样师生之间的感情会得到提高，学生也会越来越自信。初中语文教师也可以结合课堂教学内容，向学生推荐适合的课外书本，作为课堂教学的延伸和拓展，深化学生对课堂教学内容的理解和掌握。同时，语文教师还要鼓励家长加入阅读的行列，每天和孩子一起阅读，这样不仅可以培养孩子的阅读习惯，还可以使家庭更加和谐。

结束语

综上所述，课堂阅读是初中语文教学的重要组成部分，是培养初中生语文综合素养的重要途径，必须引起初中语文教师的高度重视。阅读可以陶冶初中生的情操，扩充初中生的知识面，还可以提高初中生的理解能力和思维方式。

参考文献：

[1]汪先娟.在初中语文教学中培养学生的阅读能力[J].知识窗（教师版），2020（09）：42.

[2]刘丽.初中语文教学中提高学生阅读能力的研究[J].求知导刊，2020（38）：53-54.