乡土资源在幼儿园体育活动中的运用

覃国梅

摘 要：乡土资源就是指乡村本地所拥有的一些可利用的资源，例如乡土文化、乡土材料、乡村故事等。伴随着幼儿园教学课程改革进程的加快，怎样才能把乡土资源有效地利用起来成为人们日益关注的焦点。各幼儿园应该立足于本身的发展情况，利用自身的发展优势，充分将本地的乡土文化挖掘出来，发扬优秀的民族艺术，利用乡土艺术资源，将幼儿园的建设与乡土资源有机结合起来。对乡土资源在幼儿园体育活动中的运用进行讨论。

关键词：乡土资源;幼儿教育;体育活动

将教育资源进行乡土化，能够使教育资源更加具有乡村本地的特色，更加贴近幼儿的日常生活，乡土资源能够在幼儿体育教育活动中发挥重要的作用。能够利用乡土资源的幼儿园一般是农村的幼儿园，农村有很多丰富的乡土资源，如山水、竹林、花草、树木等这些都可以成为幼儿园体育活动利用的优秀资源。进行这些依靠于乡土资源的体育活动不仅可以让幼儿养成强健的体魄，还可以增强他们的活动兴趣。

一、充分开发乡土资源，为体育活动创造良好的环境

1.挖掘幼儿园内的乡土资源，增加幼儿体育活动的场所空间

为了创造一个便于幼儿活动的以乡土资源为依托的体育环境，幼儿园应该在幼儿园内建造方便幼儿进行活动与操作的体育建材和设施，便于随时随地地满足幼儿的锻炼需求。幼儿园应该对其自然环境、社会环境以及物质环境进行整改。幼儿园的每一处都应该成为幼儿可以进行健康活动的区域，应该采取一系列的措施为幼儿的体育锻炼需求创造可以实现的条件。

例如，农村幼儿园中可以建立具有乡土特色的适合幼儿进行活动的木制品设施区，利用木桩、木桶、木马等，也可以建立供儿童进行活动的沙土区，利用沙土、模具等来锻炼与培养幼儿的协调与创造能力。把树木的围栏设置成可供幼儿坐下休息和玩耍嬉闹的平整面，不仅可以增加幼儿的活动兴趣，还可以成为幼儿进行体育锻炼的器材。

2.发现幼儿园外乡土资源的价值所在，开展多方面的体育活动

处于农村的幼儿园具有很大的资源优势，其拥有的资源多样且独特性强，例如说广阔的农田、多样的作物、奇特的动物等。花草树木这些自然植物对幼儿来说都是再熟悉不过的，那些乡野河溪也是从小玩耍的场所。而这些场所蕴含着巨大的体育活动价值。在进行体育活动时充分利用乡村本土的资源来开展活动，扩大幼儿的体育活动空间。

例如，幼师可以让家长陪同孩子对公园、田野、山林等区域开展探索活动，让孩子热爱大自然、勇于探索大自然、乐于参加体育锻炼活动。在进行这一活动的同时也锻炼了幼儿的平衡能力，增加了幼儿关节的灵活性。

二、充分利用乡土资源，健全幼儿体育活动设施

1.在进行体育活动时要尽可能地就地取材，一物多用

在进行体育活动设施的建设时侧重于建设能激发儿童创造能力的体育设施与体育材料。例如说，我们可以提供一种材料让孩子们自由发挥，发现这种材料的不同玩法。当给孩子们一根草绳时，有的孩子把它当作跳绳，有的孩子利用草绳在地上摆出各种造型。当给孩子们一张报纸时，有的孩子将它叠成飞机放飞空中，有的孩子则卷成纸棒进行“对决”……又比如，利用一根掉落的木棍，幼儿可以进行单双脚跳的跳跃木棍的活动或者开展培养平衡力的走平衡木活动。这一系列的活动，不仅能使孩子们在游戏中感受到快乐，还能使他们变得更加勇敢，同时也培养了他们团结協作的意识。

2.要考虑投放的乡土体育材料的层次性

由于不同年龄段或者同一年龄段不同发展水平的幼儿对体育材料的需求不同，所以幼儿园在投放乡土体育材料时要进行充分的考虑，来满足各阶段幼儿的体育材料需求。

例如，在平衡木活动区，投放不同高低和宽窄的木桥、网桥和拉索桥，最大可能地满足最多幼儿的体育活动需求，对于那些灵活性好、能轻松运用这些体育活动设施的孩子，鼓励他们继续挑战自我;对于那些胆小和活动能力差的孩子，主要培养他们的自信心，先让他们通过较容易的关卡。

三、发现差异并因材施教，照顾到每个孩子的感受

1.立足于不同儿童的动作发展水平，安排适当的乡土化体育活动

幼儿园在进行体育活动时应发现民间体育活动的价值所在，安排跳皮筋、扔石块、捉迷藏等活动。这些活动容易且具有趣味性，能够使幼儿轻松且愉快地参与其中，增强自身的体质，促进其身心的全方面发展。幼儿园还可以在利用乡土资源进行体育活动的基础上改进民间游戏，使其更加适合现在的儿童。同时幼儿园还可以为幼儿提供不同难度的体育设施，让幼儿根据自身的水平进行选择。

2.为幼儿提供自由发展的空间

根据不同幼儿的能力需要，给幼儿提供自由的发展空间。开设一些有利于幼儿自主选择的体育活动，让幼儿自主选择体育活动设施，自主摆弄材料。让幼儿充分发挥想象力和创造能力，用双手自由组合各自乡土材料进行体育活动，让他们乐享其中，有强烈的参加体育活动的意愿，对体育活动产生极大的兴趣。让幼儿期盼进行体育活动，努力提高他们参与活动的积极性，让每个孩子都喜欢上体育活动，让每个孩子都体会到体育活动带来的快乐和益处。

乡土资源在幼儿园体育活动中的应用应该是科学化、多元化、趣味化的，幼儿园应该发现本地的乡土资源具有的价值，使乡土资源在幼儿园体育活动中充分应用，让幼儿去贴近自然、去感受乡土气息，促进幼儿的身心全面、和谐发展。

参考文献：

[1]田桂贤.乡土资源在幼儿园体育活动中的有效运用[J]. 科普童话，2019（36）：151.

[2]肖莹莹，戴晓磊.依托乡土资源让幼儿“游”向乐园[J].江苏教育（教育管理版），2016（7）：36-38.