国学经典在中职语文教学中的渗透作用

张颖

【摘要】我国传统文化源远流长，国学经典是融合了我国的优秀传统文化的智慧产物，因此，他在教学过程中有着很高的地位，他对于学生的学习有着深远的影响。无论是哪个年级的学习都离不开最基础的语文教学，而语文教学中又包含着国学经典。因此在中职教学过程中，将国学经典融入到语文课堂中，是不可或缺的一项工作。这样能够让学生提高综合素养，能够让学生在国学经典中畅游，学习更多的知识文化。

【关键词】国学经典;中职语文;渗透

引言：随着我国科技的不断发展，国家的软实力也应该随着时代不断向前。当前，诵读国学经典是中国教育梦的一个重要途径，需要国家，政府以及广大人民群众的大力支持。在这种情况下，各个学校都开展了国学经典的语文教学渗透过程让学生能够在语文的学科中学到经典的文化，弘扬民族精神。同时，我国应该让学生更加广泛的了解传统文化，增强文化信心，不断弘扬我国的优秀传统文化。

一、国学经典的当代价值

国学经典在我国的意义是非常重大的，它承载着我国5000年的优秀传统文化。因此我们可以看出国学经典是中华民族的精神所在，同时也是国家软实力的重要体现。因此，学校以及语文教师在进行国学经典融入到学科课堂中，要有效的把握文学作品的启蒙教育，让学生能够更深刻的了解我国文化的内涵，进而提升学生的文化素养。在中职的教育中，很多教师不将学生的学习放在心上，从而导致学生出现不喜欢学习甚至是逃课的情况出现。因此，学校以及教师要大力将国学经典带入到语文课堂中，要从最基本的教育进行要让学生能够将国学经典记在心上，认真学习国学经典的知识以及其他科目。同时，中职语文教师要有效的让国学经典与语文基础知识学科进行融合，凸显出国学经典的价值，让学生在这种环境下发挥自己的价值。

二、国学经典在中职语文教学的渗透

在历史的长河中，我国人民经过了大量的社会实验，总结了许多的经典知识，通过这些能够让学生学习到更多的经验。因此国学经典在当代的中职语文教学中能够为教书育人，培育学生的工作起到一定的帮助。同时，也能够大力提升中职学校学生的文化素养以及语文素养甚至是道德素养，让学生能够成为有用的人才。

2.1国学经典能够纠正学生不良习惯

在国学经典的知识中有着良好的道德品质，能够让学生学习到正确的人生观，价值观以及世界观。因此中职语文教师需要将国学经典有效的融入到语文学科教学过程中。只有这样，学生面对一些道德问题才能够很好的去解决。在国学经典中有这样一句“己所不欲，勿施于人。”这句话是教导我们自己所不喜欢的事情，不要施加到别人身上。中职学生通过诵读经典，学习语文知识，能够了解书中的做人道理，并且在生活中能够与他人交朋友。另外，中学语文教师需要规范自己的言行举止，要做学生的榜样，只有这样学生才能够学习教师的行为举止，才能够树立良好的道德品质。学生进入中职学校后，由于一些轻松的学习环境以及他人的误导容易形成一些不良的行为习惯，这些都需要教师进行及时纠正。语文教师带领学生学习国学经典，能够有效纠正学生的不良习惯，能够帮助学生树立正确的观念。

2.2营造良好的师生关系

在国学经典的知识中，可以发现其中有很多关于尊师重道，关爱学生，构建师生关系的方法。因此，不仅是学生，教师也要去阅读国学经典，与学生共同探索国学经典的内涵。

怎样才能形成一个温馨的课堂？这需要学生以及教师共同去维护这个环境，共同打造一个轻松愉快的环境。只有这样，学生能够在这种环境中认真的去学习，教师能够通过知识的传授，引导学生进一步的成长。中职语文教师通过阅读国学经典能够有效的打造师生之间的关系，关爱学生，关注每一个学生的心理状态，帮助学生及时改正错误。同时，中职语文教师将国学经典带入到课堂中能够展示自身的渊博学识，以及个人的魅力甚至是才华，学生们也能够感受到课堂的魅力能够有效的学习语文知识。中职语文教师通过与学生构建良好的师生关系，采用多种教学方式进行教学，有效的提高了课堂的教学质量以及学生的学习质量。教师有热情，学生才能有热情去学习，因此，让师生之间成为朋友，才能够更好的学习语文知识。

例如，在新生开学的时候，中职教师可以让学生进行自我介绍。通过每个学生不同的姓氏引入国学经典，让学生学习《百家姓》。学生在不知不觉中学到了国学经典中的内容，既是家长喜闻乐见的结果，也是中职语文教师喜闻乐见的结果。因此，中职语文教师在课堂上需要有意识的将国学经典融入到课堂中，让学生无意识的进行学习。另外，中职教师还要通过课本中论语的学习带领学生了解儒家学派的思想，带领学生进行思想的拓展。

三、国学经典融入语文课堂的策略分析

将国学经典融入到课堂中的方法可以是多种多样的，但是要选择学生容易接受的方式进行课堂的讲解。当前，我国科技的飞速发展。中职语文教师可以利用这一便利将 多媒体技术带入到课堂中，为学生打造良好的课堂环境。

中职语文教师可以利用早读时间诵读经典。一日之计在于晨。中职语文教师可以利用早晨时间让学生进行国学经典的背誦。通过早晨的记忆，学生能够更加了解国学经典，并且受到国学经典的熏陶，提高自身的综合素养。背诵韩愈的《师说》以及荀子的《劝学》能够让学生掌握学习知识的态度和方法。同时，中职语文教师要将国学经典落到课堂文化以及校园文化的建设中。要让学生在不知不觉中受到国学经典的熏陶，让学生能够在学校的每个角落了解到国学经典的语录。“玉不琢不成器，人不学不知义”“三人行必有我师焉”……让这些语句进入到课堂中，学生能够感受到校园文化的经典。

结束语：青春时期的学生们对世界依旧充满了好奇心，他们需要诵读国学经典提高素养，传承我国的优秀传统文化并将之发扬光大。中职语文教师需要采用适当的方式将国学经典融入到课堂以及校园当中。让学生在日常的生活中受到国学经典文化的熏陶，不断的提高自身的文化素养，同时不断奋斗，成为国家的栋梁之材。

【参考文献】

[1]文珍平.国学经典在中职语文教学中的渗透作用[J].现代职业教育，2021（18）：134-135.

[2]冯英杰.国学经典在中职语文教学中的渗透[J].文学教育（上），2020（12）：68-69.

[3]金衍军.国学经典在中职语文教学中的渗透[J].中华辞赋，2019（07）：244.