在高中体育教学中探究学生的核心素养

吴汉江

【摘要】新时代的高中体育教学中，作为高中学生核心素养是学生必须具备的，并且能适应学生未来发展需要、社会需求发展的学生自己品格和能力的最终体现。由于在新课改后，体育教师关注的聚焦点应是培养高中生的核心素养。就核心素养的培养，本人以本文作出浅析，高中体育教师如何在教学中实现以上这一教学目标，培养学生的全面发展。

【关键词】高中体育;培养高中生;体育教学;核心素养

我在教学中对培养学生核心素养做了分析，教授在教学中需要综合考虑和分析学生自身的发展情况及该阶段教学内容等因素。做好优化教学课程设计，根据教学创新，教师采用多元化教学模式。才能全面的深化培养高中学生自身的核心素养。同时，我们高中体育教师对传统的教学理念和思想都要全面进行更新。在教学中，积极应用新社会时代发展的新思想、利用新时代进步的新方法，只有通过合适的渠道，才能培养高中学生核心素养渗透到现代教学中去，让学生更好的得到发展。

一、浅析强化学生的责任意识

随着教育发展，责任意识是学生作为公民应当具备的一种所承担的责任。在高中体育课程教学中，学生的责任是意识培养，意识培养同时不仅有助力于学生的学习发展，更有助于学生未来的发展。高中体育是根据现代学生发展要求所决定的，教学本身具有实践性、集体性特点。为此，高中体育教师在教学中可以多元化，最为影响的是以集体教学活动为载体，让所有学生提升自己的责任感。例，田径课程教学内容中的接力跑教學，教师根据学校自身情况，结合课堂教学活动设计，让每个学生都能够主动参与进去，增强他们的凝聚力和自信心。第一，教师要在课堂教学中进行讲解清楚，在接力跑过程中动作活动的要领及技巧，确保接力活动能够顺利开展。第二，教师指导，让学生根据自由分成小组组合，在原地交接棒，然后进一步指导学生，在活动中认真有序完成交接棒训练。第三，通过小组之间的接力跑比赛教学过程，有意的强化高中学生的责任意识。这样能够发现，在团队活动练习中更能培养学生的责任意识。为此，我认为高中体育教师在课堂教学中，应积极创设各种集体的教学设计活动，并采用各种激励、竞争等方式，激发学生的责任感，使其能够真正理解责任。

二、抓住学生创新能力，有效培养学生的素养

由于社会的进步特别快，传统教学模式对新时代教育有一定的影响。学生的思维成长较快，教师要多运用性的教学观点。符合社会对人才的要求为出发点，抓住新时期的科技发展，在教育改革之中去灵活运用。现代新课标指出，教师在教学中，一定要重视培养学生的创新能力，由于现代社会发展的速度很快。学生不单是知识更上，更重要的是身体要同步。因此，教师要帮助学生突破学习思维，进一步引导学生完善自我的不足，培养自己核心素养，适应与后期发展。

首先、谈到强化学生的创新意识，谈起简单，做起来是一个很长的过程。由于每个人都是意识决定行为，改变这行为，引导的重要性出来了，由于高中生只有通过课堂教学的了解，逐步培养自己的创新意识，才能勇于改变自己的未来。因此，我们高中体育教师要采用新的课堂教学方法，根据学生个性差异，积极引导启发学生，让学生主动参与到教学活动中的思维创新，发挥学生自身现有特长。以体育教学中的球类运动教学为例，教师结合具体教学内容，进行问题设计。如：中国球类产生和发展起来的？引导学生查找各种资料、书籍，找答案解决问题。最终目的就是，我们为什么要锻炼。让学生积极发挥思维，主动分析。

其次，高中体育的一个教学核心培养学生创新能力。教师在教学过程中应给予学生在课堂上实践机会和时间，让学生找到问题，再对问题分析，最后获得解决问题。例，篮球投篮教学中，由于学生自身身体素质不一样，投篮的机率都非常低。教师可以引导学生，运用这一问题进行探究和讨论：根据自己的自身条件，距离的远近把握，如何提高命中率，有没有新的解决方法。教师要做出分析，让学生去测试。

再次，培养学生能力是一个漫长过程。但是，教师在教学中在培养学生创新能力之时，根据学生自身应建立一个长效发展机制，让学生一步步提高自己，得到一个适应性的发展。只有这样，才能有效的培养学生核心素养观。

三、培养学生体育理念及人生用处

任何一项体育都是强健学生体魄，学生应当具备强健的身体素质，才能做好其他工作。再此，高中体育教师在教学中培养学生核心素养过程中，应当着重把握怎么培养学生的体育活动观。学生能够养成长期锻炼身体的好习惯，离不开教师的长期正确的指导。根据新课程要求，规划教学内容去逐步实现教学效果，最终完成教学目标。为了促使学生能够主动积极地参与到体育课堂教学活动中，并养成长期健身习惯。教师可以精心安排更加丰富的现代体育教学内容，在体育课上让学生主动自由发挥。有意识的培养学生自身的能动性，这样会更好的达到锻炼的效果。

我在教学中自己认为，高中体育教师应根据教学内容，结合每一个学生的兴趣、爱好创新课程设计。丰富现代化课堂教学内容，并充分利用新时代科技信息优势发展，有效的提升体育课堂教学趣味性。提高学生在体育学习中的兴趣与认识。有利地抓住一些学生感兴趣，在时代发展的体育教学中与其分享。促使学生自己改变思维，让学生知道锻炼的重要性，自己养成长期健身的好习惯。高中体育教师在教学中，应把培养学生体育锻炼当作一个长期的人生事业去引导，没有好的身体，什么都干不成。结合学生的自身身体情况，有效的开展适应教学内容的活动，让学生劳逸结合健康成长。

总之，在高中体育教学中，教师要紧跟时代步伐，加强学生身体素质的培养，更要着重培养学生的养成行为。贯通学习和社会发展需要，帮助学生不断完善自我，适应社会发展，有目标去培养学生自己的核心素养。分析自己的走向，完成自己人生的一个学习阶段，给自己新的方向奠定基础。

参考文献：

[1]缪宏卫.高中体育教学核心素养培养探究[J].新课程导学，2017（19）：29.

[2]刘亚茹.高中生体育学科核心素养培养研究[D].山东大学，2017.

[3]赵俊峰.试论高中体育教学中学生核心素养的培养[J].新课程（下），2016（11）：192.

（贵州省遵义市第二十中学  563000）