浅析新课标下高中语文课外阅读的指导措施

郑希斌 曹江丽

摘 要：新课标教学改革背景下，教育的知识在书本中有了更加鲜活的表现，书本内容也将变得更加丰富。近年来，教育界不断更替高中语文教材，为的是出版更加适合高中阶段学生学习的语文教材，且语文教材的更替也对课外阅读方面造成了一定的影响。课外阅读是高中语文学习内容的重要部分之一，学生一旦能够掌握丰富的课外阅读知识，那么在日后的语文阅读学习中能够学以致用，进而达到提高自身阅读能力的目的。

关键词：新课标;高中语文;课外阅读;指导措施

一、 高中语文课外阅读指导现状分析

数据调查显示，不同年级的学生在课外阅读上既有着相同的表现，又存在较大的差异。学生往往在新生入学时对阅读有着较大的兴趣，并且也会定期通过网上书城以及图书馆等相关资源订阅各类课外书籍进行阅读，但随着其学业任务不断加重，学生投入到课外阅读上的时间将会越来越少，基本上处在高三年级的学生没有太多的阅读时间，这就造成很多高中年级学生语文课外阅读能力较弱，且对课外阅读的文章的选择上没有太多的选择，更没有阅读计划，这将很难发挥出语文课外阅读的真正作用。其次，高中阶段的学生在课外阅读书目的选择上往往比较随意，部分学生会选择阅读一些含金量不高的书籍进行阅读，这类书籍的实用性并不高，可以说这种形式的阅读大多是娱乐性的阅读占据了主体。随着高三的到来，学生分给课外阅读的时间更是少之又少，即便选择阅读课外书籍也是大多倾向于功利性，大多精力还是停留在高考上。

学生在课外阅读书目的选择上和阅读方式上都有着一定的差异，但富有文化特色、民族精神的文章更适合学生阅读，且教师在学生课外阅读中也起着较好的指导作用。当前，能够有针对性地做出课外阅读指导分析的教师并不多，即使当前已经有教师意识到他们在学生课外阅读过程中做出指导的重要作用，但迫于应试，教师还是会将高考放在课堂教学的首位，阅读指导工作通常只有开头没有结尾。

二、 高中课外阅读作品的选择指导

学生可以根据自己的喜好和兴趣方向进行课外书籍的选择。这样不仅可以满足自身的喜好，更能够丰富自己的知识库，但处在高中阶段的学生往往有着较大的学业压力，即将来临的高考使得他们的课业压力逐渐加大。基本上在校期间学生都在学习必修课，在课外阅读上所能分散的精力少之又少，这就使得他们对课外阅读作品的了解较为浅薄。因此，为了面对这一问题，教师可以定期为学生分享并推荐部分书目，从而方便学生进行参考与阅读。此外，教师也可以向学生分享一下免费的图书阅读及下载网站，从而方便学生对其喜好图书进行阅读与下载。

（一）根据课程原则，选择阅读对象

语文课程是一门集工具性与人文性于一体的课程，新课改对高中语文课堂教学有着严格的要求标准，其不仅仅要求教师在对学生进行教学的过程中对其阅读习惯进行培养，同时更需要教师在对学生进行培养的过程中提升学生对书籍阅读的兴趣以及自我陶冶情操的习惯。而在这一过程中，不仅仅需要教师提升其对阅读教学的认识，同时更需要学生可以自主地对阅读方法及阅读习惯进行学习。学生在阅读优秀课外作品的过程中，可以有选择地进行重点摘录，将一些自己认为重要的部门抄写下来，背诵、记忆，长期的积累有助于学生更好地掌握优美词句的精髓，进而将其转化为自己的知识。合理阅读对象的选择，能够帮助学生找准适合自己的阅读作品，进而提高自己的欣赏能力与分析能力。

教师在教学过程中还可以定期为学生介绍并分享部分国家传统书籍，如四大名著等，在阅读这类作品的过程中学生能够感受到历史文化的博大精深以及传统文化的悠久，这些优秀的文学作品能够让学生对中国传统文化有一个全新的认知，进而提高自己的精神境界。新课标下，课外阅读的选择对象是多样化的，学生可以根据自的喜好自主选择阅读作品，教师充当的是学生阅读道路上的引导者。

（二）立足新课标，传承经典文化

新课标下，强调了高中语文课外阅读指导选择的自主性。但为了更好地实现国家经典文化的传承，笔者在提出了关于高中语文课外阅读的书目推荐这一举措。在阅读推荐中，新课标提出了丰富推荐书目的想法，将一些国家历史经典著作、诗歌散文等规划在推荐书目中。如古代的一些名家著作、四大名著、有教育意义的短篇小说、赋有美感的诗歌散文、精彩的剧本文章，这些书目的推荐都是为了将国家经典文化融入语文阅读教学中，让学生在阅读过程中可以感受国家传统文化的内在魅力，培养学生深深的爱国之情。

当然，现阶段对于新课标所推荐的书目，教育界还没有得到一个较为统一的结论。部分教育家认为，在高中语文课外阅读的指导选择所推荐的书目相对来说过于陈旧，且枯燥乏味的古老书目未必能够引起学生的阅读兴趣，无法发挥课外阅读的真正效果。但事实上，新课标推行一些历史上的经典名著是有着一定的意义的，鼓励学生选择一些国家经典名著进行阅读有助于加深学生对历史的了解，有助于培养学生的爱国情感。

（三）利用讀本，串联课内课外

调查发现，在高中学生所能接触到的书籍并不仅仅包括各类辅导书籍，同时还配有语文读本，用来作课外阅读篇目丰富学生的课外阅读境界，但就单一的读本推荐课外阅读书目根本无法丰富学生的阅读知识库。并且，教师在为学生推荐与分享书籍的过程中，

还可以通过多年的教学经验为学生推荐部分在未来的工作与生活中可以利用到的书籍，例如Java面向对象教学等。与此同时，许多学生在阅读的过程中均会在不经意间对语文课本进行忽视，专一于课内必修内容的学习。但事实上，语文读本中阅读书目的选择也是有着深远的意义的。教师可以有效利用起来语文读本，将其作为现成的阅读资源，在开展一些课外阅读指导工作时，可以有效利用起来读本，选择出适合学生阅读的篇目，供学生自由选择。且在讲解课内知识的同时可以贯穿到读本里的一些的内容，让学生利用在课内语文课堂上所学到的阅读技巧去阅读课外阅读，充分掌握阅读的规律和方式，进而做到独立思考，学会知识迁移。但就读本阅读文章的选择上，教师要做好选择指导工作，为学生推荐一些独具时代感特色、中心内容积极向上的阅读书目。