目标导向教学在初级中学体育与健康课中的应用策略探究

张志辉

【摘要】随着新课改的实施，国家对教育事业越来越重视。初中时期的学生正处在身体发展的关键时期，因此初中的体育与健康课对学生的成长发展具有重要的价值。体育课和健康课可以培养学生良好的体格和身体素质，目标导向教学是一种新型的教学方式，该教学方式避免了传统教学的缺点，提高了在体育与健康课中的学习效率，有利于学生的身心发展。

【关键词】初中体育;目标导向;健康课;应用研究

随着素质教育理念的提出，教育部门也越来越重视学生综合素质的培养，很多初中学校也加大了对学生体育和健康课的重视，主要是因为初中阶段的学生正是培养健康的身体素质和心理发育的重要时期，处在青春期的学生由于心智不成熟，没有形成独立的思想，因此会出现叛逆心理，不利于学生身心发展。从目前初中体育与健康教学的现状来看，需要创新教学方法。笔者认为，目标导向教学的应用，不仅提升了教学效率，还使学生的身体素质和心理素质得到提升，为学生未来发展奠定良好的基础。

一、初级中学体育与健康课教学的现状

（一）教学方式传统单一

国家重视对学生的教育问题，进行了课程改革，但是很多教师受传统教学方式的影响较深，因此导致教学方式比较传统单一。课程改革给很多的课程带来了发展机遇，但同时也给体育与健康教学带来了挑战。而不少家长只注重学生的成绩，因此，在体育与健康教学中，家长认为该学科并不重要，更倾向于英语、语文、数学等课程，再加上体育与健康课的教学方式传统单一，很大程度上限制了学生的学习效率，传统的教学方式以教师讲课为主，忽视了学生的主体地位，学生长期处于被动的学习地位，教师的教学方式枯燥乏味，无法激发学生的兴趣，引起学生的学习热情，大大降低了学生的学习信心和教师的教学效率。

（二）缺乏新颖的教学观念

初中的体育与健康课的教学对学生未来的身心发展有重要的推动作用，教师是教学的主要领导者，教师的综合能力和素质水平对教学质量具有一定的影响，同时也决定了学生的学习态度。目前，存在一种普遍现象就是一些初中体育教师教学观念传统陈旧，对一些新式体育器材不能合理地应用。很多体育教师本身没有形成良好的教学观念，缺乏新颖的观念精神，忽视了体育课的重要性。只要上体育课，学生总会以自由活动为主，从而导致学生没有体会到体育教学的意义，也没有达到教学效果。长时间的缺乏体育锻炼会增加学生的惰性，最终失去对体育的热情。另外，健康教学对学生也是非常重要的，学生正处在身体和心理发育的关键阶段，健康课可以引导学生树立良好的心态和健康的生活习惯。但由于教师的教学观念比较陈旧，在健康教学上没有很好的教学效果。

二、目标导向教学在初级中学体育与健康课中的重要作用

（一）提高学生的素质

目标导向教学是一种创新后的新型教学方式，该教学方式的特点就是教學目标清晰明确，对学生的学习目标、教学目标等都有一个明确的认知。目标导向教学在体育与健康教学中的应用，为学生制定了明确的教学计划，学生可以根据明确的计划目标而达到学习和锻炼的效果。导向性目标教学不仅调动了学生的学习积极性和参与性，同时，也能让学生的身体素质和心理素质得到显著的提升。

（二）加强对技术的掌握

13至15岁正是初级中年级的学生身体与心智发展的关键时期，体育与健康教学的目的不只是培养学生优质的身体素质，同时也加强了对学生技能的培养。技能在实际的应用中是非常重要的，要想掌握熟练的技术还需要利用大量的时间去不断地练习，还要有强大的心理素质。因此，学校在体育与健康教学中要多利用实践活动来提高学生对技能的掌握，从而加强学生的技术能力。

（三）提高了学生的学习热情

目标导向教学可以根据学生自身的学习特点为每位学生制定明确的学生目标，而这个目标也是在学生可以完成的基础上制定的，目标导向教学同时也与素质教育理念相呼应，都是把学生作为主体，重视学生的身心发展。学生不断完成一个个小目标，使学生树立了对学习的信心，并激发学生对学习的热情。在体育与健康教学中，通过目标导向教学，让学生在完成制定的目标后体会到了体育教学与健康教学的重要意义，体育教学不单单是学生自主活动和单纯锻炼身体的教学，体育教学的目的是培养学生良好体格的同时要让学生掌握体育技能和体育精神。由于现阶段的学生的心智还不成熟，很容易情绪化，健康教育也应重视，需要通过具体的教学目标而让学生逐渐学会控制情绪，形成良好的心理素质。目标导向教学在体育与健康课中，提高了学生的学习热情，培养了学生的身体和心理素质，从而为提高教学质量打下了良好的教学基础。

（四）提高教师队伍的综合能力和素养

体育与健康教学在初级阶段的教学中是必不可少的课程，因为对学生们的成长有着直接的关系。目标导向教学的应用打破了传统教学模式，目标导向教学要结合每位学生的学习情况去系统的制定目标，增加了教师的教学难度。但也正是因为目标导向教学，教师需要主动去学习和提升自我素质，从而提高自身的专业能力。因此，目标导向教学提高了体育与健康教学教师队伍的综合能力和专业素养。

三、目标导向教学在初级中学体育与健康课中的应用策略

（一）合理的设计教学目标

在进行目标导向教学时要帮助学生合理地去设置目标，目标要结合学生自身的学习特点，还要符合体育与健康教学的目的。目标的设置要把学生放在主导位置，为学生制定符合自身发展并且能提高学生兴趣的目标，并通过这些小目标达到教学效果，激发学生的主动性和独立性。

（二）开展多样化课堂实践活动

传统教学模式教学方法单一，无法吸引学生的兴趣，在目标导向教学中，如何激发学生对课堂内容的兴趣还需要结合学生的特点开展多样化的实践活动，把体育与健康课堂的内容以实践活动的形式来进行教学，通过多样化的活动来制定学习目标，初中阶段的学生比较喜欢玩游戏，在实践活动中也可以把目标以玩游戏的方式来让学生完成，在游戏过程中教学可以借助游戏来进行课堂内容的讲解，既能引起学生的兴趣，也达到了教学目的。

（三）发挥教师的指导作用

教师要紧跟新课改的发展，及时地创新教学方法。为了更好地帮助学生提供良好的教学环境，目标导向教学的应用可以发挥教师的主导作用。教师结合体育与健康教学的特点，把学生作为主体，结合素质教育发展理念，为学生制定了符合学生身心发展的目标。教师在教学中积极地引导学生，并认真监督每位学生的实际情况，及时地帮助学生进行目标调整，帮助学生培养了良好的学习习惯，同时也促进了学生的身心发展。

四、结语

随着新课改的实施，很多学校创新了教学方式，目标导向教学开始应用在初级中学体育与健康教学中。初中阶段的学生正是身体和心智成长的关键时期，通过合理的设计教学目标、开展多样化实践活动等，在体育与健康课中培养学生良好的身体素质和心理素质，同时也培养了学生良好的学习习惯，促进学生的身心健康发展。

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责任编辑  林百达