“蟋蟀博士”的蜕变

陶新华

关键词：学霸;留守儿童;隐喻故事;心理辅导

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）23-0076-03

一、案例概况

考试对于这位学霸A同学来说，真如同儿戏一般，稍微花点时间和精力就能达到他的考试目标，从小学到大学再到硕士研究生都是这样。来接受咨询的学生中，有不少人被发现是有巨大潜力未被发现的或者是受伤的天才，可惜他们总是因为这样那样的问题被困住了，让他们的才能得不到正常发挥。

A是一所985高校调剂到苏州大学读硕士的学生，苏州大学一般不接受调剂的硕士生，除非很优秀。他来咨询的问题是：“我不想学习我的专业，我讨厌我的专业，我擅长斗蟋蟀，我要研究斗蟋蟀，要把斗蟋蟀申报成为世界非物质文化遗产，这是我们的国粹。但是现在没有人支持我，老师你可以支持我吗？”咨询就这样开始了。

A是留守儿童，并陷入了家族纷争之中，不幸成为父亲家族和母亲家族争夺和斗争的焦点。爸爸妈妈关系良好，常年在外打工，他有时在舅舅家，和外公外婆一起生活;有时生活在爷爷奶奶家。两边的家族关系不好，矛盾冲突严重。他在舅舅家，听到外公外婆舅舅姨妈姨父等说爷爷奶奶和伯伯叔叔家的坏话;在爷爷奶奶家，就听他们说外公外婆和舅舅的坏话。因此，从小学开始，他就被搞糊涂了，不知道哪边的话是对的，哪边的话是真的，后来发现他们说的话都不是真的，多数是不對的。于是他养成了自我麻痹的习惯，“我听他们说话就像没有听到一样，我就听他们胡说，我不做任何反应，但其实我心中是很难过的。很小的时候，我就这样自我麻痹，尽量不参与他们的纷争。事情越来越严重，我伯伯和舅舅居然在过年的时候打起来，舅舅被打得很重，双方家族几乎要打群架了，我吓坏了。他们要我选边站，要妈妈和爸爸离婚。真是太恐怖了。”

我问：“小时候最美好的记忆是什么？”

他回忆说：“有一次过年，我们家的人又吵架了，我们一家三口没法在爷爷奶奶家过年了。年三十的时候，外面飘着雪花，妈妈回娘家了，我坐在爸爸踩的三轮车后面，爸爸用被子把我裹得很暖和。我看着周围的景色，天空中飞舞着雪花，感觉和爸爸一起去县城过年好开心好温暖呀。其实到了县城，只有一间租住的空房子，里面什么也没有，就我们父子两人在那里过年，吃的也很简单。这是我能想起来的感觉还不错的经历。

“读初中的时候，妈妈回家来陪我;读高中的时候，爸爸也回来了，我们一家人在一起。但是我那时已经不愿意学习了，经常与爸爸吵架，不过我的考试成绩一直还是很不错的。最后，高三我都不想考大学了，与爸爸的关系很对立，反正是处处看他不顺眼。后来班主任劝说了我，我去参加了高考，还考进了一所985的大学。但是进大学后，我更加不满意我爸爸了，因为我生着气，所以不愿意去填志愿，结果爸爸帮我填了，让我学习化学，我又不喜欢化学，为什么要让我学习化学呢？爸爸有一个好朋友在化工厂当厂长，他希望我读完大学去他那个朋友的厂里去工作。真是莫名其妙。之后我发现我的肚子里长出两个硬块，好像是两个蛮大的肿瘤，爸爸带我去医院检查，居然查不出来，说是一切正常，明明有两个大大的硬块的。我要爸爸带我去大医院看，去了几家省级医院，仍然没有什么结果。我觉得医院的水平和技术有问题，怎么就查不出我的病呢？

“不过现在我与爸爸的矛盾已经不是肿瘤的问题了，而是我不想好好学习，不想学习化学，我开始玩斗蟋蟀了。我是斗蟋蟀的高手，但是爸爸坚决不同意，我们已经有无数次的斗争了，我觉得我是可以把斗蟋蟀申报成世界非物质文化遗产的。爸爸要我考硕士生，我不想考，最后半年复习了一下，我想要考进北大，结果成绩不够，差了几分，就只能调剂到苏州大学来了。”

好纠结的人生啊，我们的咨询在这样的背景下进行了一年多。

A说大学本科期间他曾经做过一年的咨询，咨询师告诉他：“情绪问题是困扰他的主要问题。”与咨询师交谈了一段时间，觉得很有收获，于是研究生入学后，就很快来到了苏州大学心理咨询中心。

二、问题分析及辅导

这个个案比较复杂，早年创伤、躯体化障碍、焦虑抑郁情绪、纠结的家庭关系等，每个问题都是大问题，如何入手呢？来访者本人最知道如何解决自己的问题，于是“跟着来访者走”成了咨询的主要策略。对A持续一年多的咨询，可以分成以下四个阶段。

1.倾听A诉说童年的故事、成长的烦恼，接住情绪，稳定情绪。听他叙述家族的不堪，爸爸的啰唆、卑微和对他的过度关心，以及他对爸爸的不满和愤怒;还有肚子里长着肿瘤的真实感受。

2.探讨斗蟋蟀变成世界非物质文化遗产这一隐喻并联系生活。倾听A叙说自己斗蟋蟀的成功经验，共情、同理他不喜欢化学而非常喜欢斗蟋蟀的感受，进一步探讨他的父子关系和研究生阶段的师生关系。

3.整理从前的故事，帮助他面对现实，处理好硕士研究生的学业和导师关系，改善自己的生活、交往模式。

4.管理好自我，开发自我潜能，重新规划自己的未来，尽力让自己成为有用之才。

咨询过程中重点探讨了以下几个主题：

第一，家族矛盾冲突与他的躯体化障碍。当孩子被牵涉进家族矛盾、家庭夫妻关系矛盾中，许多会因此留下很严重的心理障碍。他们害怕、恐惧，无安全感，把体验到的各种消极情绪压抑到自己身体里，演变成躯体化障碍或其他问题。那些不善于表达的未成年孩子最容易受伤。A就是这样的，他在小学和初中阶段经常处于麻痹状态（也可称为“解离状态”），这是一种自我防御，这种不健康的防御模式使得他只能把消极情绪压抑到自己的心里和躯体中。随着青春期的到来，这种被压抑的情绪会换一种形式表现出来，出现变态心理、异常行为、躯体化障碍等。前几次咨询，A总会对我描述他肚子中的肿瘤情况，有时还希望我伸手在他的肚子上摸一下（我没有摸）。我一直跟随他讨论他有兴趣的话题，他详细告诉我他在小学时期一个人被留在家中的经历，诉说他与家人、同学交往的烦恼，以及对爸妈离家外出打工的怨恨。虽然他也会说，他理解爸妈的不容易，但是作为留守儿童，内心那种孤独无助的感觉，加上陷入家族矛盾漩涡的经历，使他被伤到了。内心的创伤是没法用懂道理和原谅父母来修复的。当他诉说完自己的种种遭遇，内心的压力得到了缓解。