论如何在小学作文教学中有效渗透德育教育

杨孜敏

摘 要：在语文教学的过程中，作文占据着较大的比例，因此教师对于作文教学也投入了较多的精力。作文对于学生的语言表达能力以及思维逻辑能力的提升都有重要的作用。这对于小学语文的教学质量有着重要的影响。在新课改的背景下，小学语文教学从以往的只注重向学生传递课本知识内容转变为拓展学生的思维能力，促进学生的发展，其旨在提高学生的创新精神以及综合素养。在小学语文教学的过程中，渗透德育教学，能够提高学生的思想境界以及人文精神，使学生对作文有新的体验。但在教学过程中，很多学生对于写作心存恐惧，认为写作十分困难，德育教学更无法良好地融入其中。文章将讨论小学语文作文的教学现状以及在小学语文写作中渗透德育教学的相关策略。

关键词：小学语文;作文教学;德育教育

一、 引言

作文对于学生来说是一座难以克服的“大山”，很多学生在写作时不知道该怎么去写，无从下手。这就从侧面反映出教师要适时地改变教学策略。小学是学生成长发育过程中重要的时期，对学生进行德育教育，可以引导学生形成正确的观念。但在传统的教学模式下，教师过于重视理论知识，对于学生的德育思维发展没有投入相应的精力。因此，教师要对学生进行积极的引导，改变教学的模式，让学生明白德育教育的根本目的，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。因此，教师在教学的过程中要及时开展德育教育，提高学生的相关能力。

二、 在小学语文作文教学中进行德育教育的重要性

德育教育是一种不同于知识教育的教学方法，它旨在通过教师的引导，培养学生对学科知识和文化的正确价值观和情感态度。小学语文是一门内容广泛、意义深远的学科，它包括故事、古诗、散文、写作等，大多数文章都充满了作者想传达给读者的独特情感以及独特的道德思想，或是作者对自我、社会的理解。在小学语文作文教学中，教师应重视向学生传授文章中的德育情感，引导学生主动体会文章的写作意图，从而形成自主学习和吸收文章德育知识的能力，丰富自身的写作手法，提高学生的写作水平以及人文精神等，这是培养学生正确认识语文学科的一个很好的途径，也很好地提高了学生的语文能力和语文素养。在当前的素质教育体系中，德育教育体现了以学生为主体，培养学生全面发展的宗旨，同时，德育教育也是培养学生形成正确的人生观、价值观和情感态度的一种教学方法。在语文写作教学中，教师要对学生讲解写作的技巧以及写作的手法，提高学生的写作能力，而不是只用语文知识进行教学，这不利于学生写作水平的提升以及德育意识的发展。德育教育能够提高学生对语文学科的正确认识，对于增强学生的社会责任感以及社会认同感十分重要。一般来说，小学语文作文教学中渗透德育教学有利于培养学生写作的积极性和主动性，也有利于培养学生正确的语文观念，在学习和生活中丰富学生的道德情感以及道德思维。

三、 小学语文作文教学的现状

（一）学生对于写作不知该“如何下手”

在现如今的小学语文教学过程中，很多的学生在进行写作时，不知道该从何下手，对于作文的主题不能进行较为全面的思考。教师在对学生进行教学的过程中，对于学生词句的积累并不是十分重视。此外，虽说教师在教学的过程中，会对写作的技巧进行讲解，教材也对写作方面进行了大量的讲解。这些内容能够帮助学生更好地了解写作，提高学生的审美能力。但是部分教师在进行教学的过程中不能对课本中的内容进行充分的挖掘，学生对作文的理解有时就会发生偏差。这就使得学生的写作能力得不到很好地提升。

（二）一些写作的方法在教学过程中被忽视

在现如今的应试教育环境下，部分教师对于语文的教学只是停留在理论知识的层面，对于学生写作能力的培养并没有过多地关注。在进行课本教学时，教师可以根据书本内容结合一些写作的技巧、手法等对学生进行教学。但是部分教师受到传统教学理念的影响，认为理论知识是学生取得好成绩的关键，对于学生的一些写作技巧并没有放在心上。除此以外，虽说有些教师会对学生进行写作技巧的培养，但是教给学生的方法没有一定的适应性，在不同的文章中运用这样的方法就会使学生的文章变得呆滞。由于各种因素的作用，就使得小学生的写作能力迟迟得不到提高，语文成绩平平。

（三）教师进行小学语文教学的模式较为单一

现如今的教育环境还是以应试教育为主，对于学生的成绩较为关注。教师在进行小学语文作文的教学中，受到传统教学理念的影响，对学生进行“填鸭式”的教学，教师在课堂上对写作技巧进行讲解，学生在座位上注意力并不集中，被动地接受知识。在这样单一的教学环境中，学生的思想固化，对于事物的发展以及文章中蕴含的情感不能进行很好的理解，这对于学生思想情感的发展来说十分不利。

（四）教师对于德育教学不够重视

在教学的过程中，教师对于学生的理论知识投入了过多的精力，对于学生德育方面的问题并没有过多投入。在日常的教学过程中，学生在学习语文时可能会表现出不自信、抵触的状态，这对于语文学习来说十分不利。但是教师对于这种现象并没有过多的关注，认为只要做好自己的本职教学工作就可以了，并不关注学生的德育发展。德育教学意识的缺乏就使得学生的语文成绩并没有十分明显的进步。

四、 在小学语文作文教学中渗透德育教学的相关策略

（一）改变教学理念，营造良好的师生关系

小学生年龄尚小，对于一些新鲜的事物容易感到好奇。因此，教师要利用学生的特点，紧跟时代的潮流，不断地改变自身的教学理念。传统的教学模式在一定程度上限制了学生的思维发展，在传统的教学模式下，学生处于接受理论知识的状态，对于文章中包含的德育内容没有过多关注，这对于学生语文素养以及德育思维的发展十分不利。因此，教师要适时地改变教学理念以及教学模式。在信息化的时代下，教師可以利用多媒体技术向学生进行教学，将文章中的德育内容以及文中的相关情境用多媒体进行展现，让学生能够直观地看到文章中的内容以及相关的知识，提高自身的情感境界以及德育水平。