巧用教材插图，优化语文教学

官俊勤

摘要：在我国社会发展速度不断加快，国家的经济和科技水平不断提升的大背景下，本文立足于小学语文课堂教育工作的开展情况，提出了插图的有效利用策略，希望教师能够利用丰富的图片内容，改善语文课堂教学的弊端，提高教学的整体质量和效率，进而为学生更好地学习知识奠定坚实的基础。

关键词：教材   插图   语文教学

小学语文学习对于学生的成长有着不可忽视的重要作用，良好的教学方法對于提升学生的知识掌握程度，有着至关重要的影响。下面，笔者分析了教材插图在小学语文课堂上的有效应用方法，希望能够最大限度地优化语文课堂教学效率，保证学生能够在教师科学合理的引导下，结合教材中的插图，掌握更多的知识，以此改善课堂教学效果，促进学生进步。

一、利用插图，提升学生的综合能力

小学生年龄较小，他们拥有的生活经验相对较少，在知识学习上的感知能力较弱，所以在小学语文课堂教学中，教师要调动学生的学习积极性和主动性，锻炼学生的思维，提升学生的综合能力，特别是要培养学生的观察能力。

笔者认为，教师可以运用教材中生动的插图，激发学生观察生活的兴趣，引导学生利用各种各样的形式，观察和了解课堂上所讲解的众多知识，并把最终观察的结果通过语言展示出来，加深学生对语文知识的理解程度。

二、运用插图，理解文章内容

在小学语文课堂教学过程中，学生学习知识需要一个循序渐进的过程。因此，在知识讲解阶段，首先，教师要创设合适的教学情境，使得课堂导入环节更加具有趣味性，有助于教师讲授后期的知识点;其次，通过合理的情境模拟，教师能够引导学生自主思考问题，进而提高学生的自主学习能力。在传统教学工作总结阶段，教师可以创设问题情境，构建生活情境，引导学生理解文章内容，调动学生的学习积极性，进而达到开发学生头脑、挖掘学生潜能、丰富课堂教学内容的目的。

三、鼓励创造插图，放飞想象翅膀

小学生的潜能巨大，每一个学生背后都有一双隐形的翅膀，所以教师需要让这双隐形的翅膀带着学生自由地翱翔。在小学语文课堂教学中，教师首先要积极启迪学生的思维，让学生真正融入课堂，使他们在学习知识的同时，提高综合素质和学习能力;其次，教师要学会运用插图，通过讲解和引导学生观察插图，为学生构建合理的知识结构，让学生放手创造，鼓励学生积极主动创新，学习更多的语言知识;最后，教师可以展现出其他地区的美景，利用多媒体设备播放给学生，让学生以小组合作的方法进行绘画比赛。教师将多媒体教学工具和教材中的插图结合起来，能提高小学语文课堂教学的整体效率和质量，促进学生的成长和进步。

综上所述，纵观我国小学语文课堂教学工作的实际开展情况，小学语文教师深受传统教学理念的影响，严重影响了教学工作的开展，以及学生的学习积极性。在传统的小学语文教学过程中，教师仅仅以填鸭式教学灌输知识，严重影响了学生知识学习的效果，阻碍了学生的成长和进步。为此，笔者依据教学现状，提出了教材插图的巧妙运用方法，希望能够最大限度地优化小学语文课堂教学效果，为学生更好地学习知识找到最佳的方式。

参考文献：

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（作者单位：安徽省阜阳市颍上县管仲小学）