现代信息技术在小学语文教学中的应用

艾姚香

摘要：语文教学是培养学生语言能力和审美能力的重要课程，将课堂教学和信息技术有机地结合起来，让信息技术成为教学内容的载体和支撑，能够有效提高教学效率和教学质量。本文首先分析了现代小学语文教学存在的问题，并提出了利用现代信息技术开展人才培养的策略，期望能夠为同行提供一些借鉴和参考。

关键词：小学语文   现代信息技术   应用

一、小学语文教学存在的问题

1.不能彻底转变传统教学思想

受传统教学的影响，很多小学语文教师没有彻底改变教学思想，没有把立德树人作为人才培养的根本目标。我国教育在不断发展，越来越多的人拥有较高的学历，只有具备良好道德品质的人，才能够真正成为国家的中流砥柱。因此，教师没有彻底转变传统教学思想的现状，在一定程度上影响了我国教育及国家的发展。

2.学习方式死板，信息技术与教学结合不密切

近些年来，我国信息技术水平有了较大的提升，信息技术在教学中也有了更加广泛的应用。但在实际教学中，很多小学语文教师仍然采取了传统的教学方式，没有较好地将信息技术运用到课程教学中，也没有将其与实际课程讲解结合在一起，没有发挥出信息技术在课堂教学中的作用。

3.学习知识框架化

传统的小学语文课堂比较僵硬和死板，学生对语文知识的学习体现出框架化，这限制了学生进一步学习语文知识，不利于培养学生自主思考、提出问题的能力。此外，在知识讲解过程中，小学语文教师很少提问，没有让学生自主思考和探讨，影响了学生的学习效果。

二、利用现代信息技术开展小学语文教学的策略

1.将信息技术与小学语文课程教学密切结合

课堂教学和学生的实际生活密不可分，社会也随着时间的推移而向前发展，但是教材从编写到出版之间需要太多的程序，花费的时间长，所以更新换代相对来说比较慢，这导致课本中的部分知识不能较好地与社会相贴合。

学校教育的目的是培养能够和社会相接轨的人才，所以对于课本中没有的知识，教师应该运用信息技术，分析和探讨当前热点的社会问题，引导学生更多地参与社会公共事务，将课本知识和实际生活紧密联系到一起，让学生形成良好的行为习惯及思想道德品质。

如在教学《詹天佑》时，为了帮助学生掌握本次教学中“人”字形铁路、中部凿井法的重点和难点，教师可以借助多媒体播放八达岭的地形。一边播放，一边使用文章中的语言来讲解，有效激发学生课文学习的兴趣。

另外，语文教师还可以利用多媒体播放有关詹天佑的视频资料，让学生更多地了解詹天佑，知道他为祖国所作出的巨大贡献，帮助学生树立长大后立志成才报效祖国的决心，加深他们对这篇文章的理解，提高语文课程的教学质量。

2.打破教学壁垒，让学生学会自主思考

随着我国经济水平及科学技术水平的不断发展和提升，国家对创新型人才的需求越来越大，未来社会也一定是创新型社会。小学是学生正式接受教育的初期，学生不论心理还是生理都才刚刚开始发育，处于这个时期的学生思维比较活跃，会产生很多新想法，也会提出很多新的问题，所以小学语文教师要正确引导学生，在教学过程中培育他们的创新意识。当今社会已经成为信息化社会，网络中包含了非常多的信息和知识，在实际的课程教学中，小学语文教师要利用互联网，找出其中具有闪光点的信息，然后与学生一起分享，有效打破传统课堂教学的壁垒，充分发挥学生的想象力，培养学生的批判思维，促使学生形成自主学习、独立思考的良好习惯。

总而言之，在当代教育中，教师要充分利用信息技术开展课程教学，帮助学生形成良好的思想道德品质，增强学生的社会责任感。这不仅对学生今后的学习和生活具有重要的价值，对社会及国家的发展和强盛也具有重要意义。

参考文献：

[1]路晓宁.小学语文和信息技术整合探索[J].中国教育技术装备，2016（23）.

[2]唐辉立.小学语文与信息技术教学整合探索[J].计算机产品与流通，2018（6）.

（作者单位：江西省吉安市吉水县金滩小学）