新时期农村小学班级管理的策略

刘明鸣

◆摘  要：农村的发展相对城市较落后，因为人才比较少，想要农村发展就需要人才，而学校的教育就显得很重要，农村小学教学是学生整个学习生涯中最关键的阶段，班级是学校的一个小单元，班主任作为班级和学生的领头羊，带领学生健康成长培养全面型人才，管理好班集体就要从实际出发，分析现状从而做出相应措施。因此，本文围绕新时期下农村小学应该如何管理好班级体。

◆关键词：新时期;农村小学;班级管理;具体策略

小学生作为国家未来的栋梁，一定要用心培养，班主任作为学生在学校的“家长”起着至为重要的作用，班集体的整体风格、同学之间的关系、师生之间的关系都会对学生产生影响，班主任作为教师和学生、学校和家长之间的桥梁，身上的责任很重大，好的管理措施也会使得学生变得越来越优秀。

一、促进学生养成良好的生活习惯

一个人的生活、学习习惯会带给他很大的影响，甚至会影响一辈子，而小学生正处于身心成长的关键时期，因此良好的习惯的养成对于一个小学生来说很重要。在农村的小学里可能部分孩子父母出去赚钱留有爷爷奶奶照顾，但是老人毕竟照顾可能不周到，班主任在学校对学生的关照就应该多一些，良好的教育对孩子如沐春风，班主任应该努力照顾到每一个小学生，要了解他们大概的家庭背景和生活环境，父母的文化水平和学生的性格特征……这是作为班主任最基础的开始。

现在生活条件越来越好，再加上部分孩子常和爷爷奶奶一起生活，老人出于对孩子的溺爱很少管教他们，只要孩子一哭想要什么再难也要满足他们，长此以往就会让学生变得娇贵不体会家长的辛苦和好吃懒做，因此教师在学校要对学生进行思想教育，在学习上、生活上提供的帮助是基础工作，但是一些在学生能力范围内的事情要鼓励他们自己去做，锻炼小学生能吃苦的能力以及自主独立的思想。教师在学校要负责安排学生值日，将学校面积分区域分班级去打扫，教导他们懂得勤劳致富的道理，培养他们勤奋好做的性格，包括在学习上也是勤劳才能学到知识。

班主任在日常活动中对于学生的管教该奖励就奖，该惩罚就惩罚，在全班学生面前树立正确的思想，教导小学生要做正确的事情，惩罚不是目的，目的是改正他们错误的思想和行为，学校的规章制度和學生守则都要及时告诉学生，教导他们遵规守纪，见到教师等长辈要学会问候，做一个有礼貌的学生。教导学生之间互相关爱不要霸凌同学，对施暴者实施一定的惩罚，一定要对这种坏作风做出调整。班主任做好公平公正不要用私心偏袒任何学生，在判断学生之间的矛盾时一定要客观评价，最后还要尽力调解好矛盾，只有全班同学齐心协力才能使得班集体越来越团结，学生之间的关系越来越好，对学习也会起到积极促进的作用。

二、成立班委会，发挥班委职能

班主任一个人做全部的事情会压力很大，一些小事情交给学生来做不仅能锻炼学生的能力，还减轻自己的工作压力，因此班主任可以通过投票选举出一些班委和课代表，一个班集体管理离不开总的管理者还要有一些助手共同管理。班主任从接手班级的时候就可以注意下学生，哪个学生适合做什么班委。在选举班委的时候也要注意一些事项：

集中民主。班主任成立的班委会不能仅仅看和自己合拍就行，最主要的是要得到学生的认可，不然学生不服气、不配合班委的工作就会影响教学的进程。在选举前班主任要大概讲一下班委需要具有哪些品质，以及各种班委的职责和行为准则，让全班学生都了解这样在选举时才能选出最合适的人选。学生选出的结果班主任可以根据学生的性格特征作适当调整，让每个学生都能发挥长处。分别设立班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、体育委员等各科课代表，班主任对于班委要求要比其他同学更严格，班委做出违纪的事情班主任更要惩罚，一定程度上班委会的风格会影响着全班同学，这样班委才能在学生面前树立威信，对于学生本身也提高了能力。

有竞争意识。班主任可以每学期重新选举班委，对于那些不称职的班委要淘汰，其他优秀的学生就可以顶替上来，同学之间也要有竞争意识，有竞争才会更有动力，对于学生每次的成绩排名，班主任可以给予奖励和惩罚，再加上班委的监督，促使学生好好学习提高自己的成绩，对于因处理职务而耽误学习的班委，教师也要做出相应调整，可能他还不能处理学习和工作之间的事情，假如很长一段时间学生成绩还是不行，班主任可以建议更换掉班委，毕竟对于学生来说学习还是最重要的本职工作。

三、建立好与家长的沟通

注重实效性。有些农村一个班级里学生比较多，想要更好的了解学生家访是必不可少的，但是时间是有限的，班主任应该先重点安排单亲子女、留守儿童、贫困生等，通过对家庭背景的了解对该学生做出相应帮助，对后续班主任管理和教育也能对症下药，有针对性地实施关爱，从而让学生得到真正的帮助。

有针对性的区别对待。一个班集体里的学生会有各种情况，班主任不能图轻松就一刀切，在一视同仁的基础下，对待学生要发现他们各自的优点，对于他们各自的缺点也要用不同的办法帮助他们改掉。不能光重视优等生，对于差生同样需要鼓励，不能光看成绩，教师可以观察他们生活中的行为，抓住一个闪光点从而进行表扬鼓励，也给差生树立了自信心，然后再引导、帮助他们提高学习成绩。对于不善言辞的学生班主任可以多组织集体活动，然后教师带领他们慢慢融入其他学生之中，一点一点打开他们紧闭的大门。

总而言之，农村小学班主任工作的内容很多还很复杂，肩上的重担很大，最然很辛苦，但是培养出成功优秀的学生也是教师的骄傲，培养出一个良好班风的班集体也会给教师脸上增添光彩，当然最重要的是学生自身有了很大改变和提高，使得农村小学的教育越来越优秀。

参考文献

[1]洪振慧.新时期农村小学班级管理的策略[J].科学咨询（教育科研），2020（06）：95.

[2]王文亭.新时期农村小学班主任班级管理策略[J].家长，2020（06）：24-25.