在完成国家重大演出任务中让党旗高高飘扬

巴图

摘 要：承担国家重大演出任务是艺术院校的光荣使命，是讲好“大思政课”的恢宏课堂，是探索党建和思想政治教育工作的宝贵渠道，是检验院校“三全育人”效果的国家窗口。把全力以赴完成国家使命作为生动的艺术实践，把党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥在完成国家重大任务的最前线，是新時代艺术院校坚持党的领导、坚持社会主义办学方向、坚持立德树人根本任务的重要途径。近年来，首都艺术院校抓住服务保障国家和首都重大演出活动契机，将党和国家的需要与专业教学、实践、研究方向紧密融合，勇担社会责任，将党旗插在高水平艺术人才培养一线。

关键词：艺术院校;国家重大演出任务;党建;思想政治教育

党和国家重大演出活动以记述时代的艺术气象、恢弘壮美的艺术气度和精致优雅的艺术气质，激发爱国情怀，凝聚民族精神，传递党的治国之策，书写当代中国的历史变革。在承担国家重大演出任务过程中，首都艺术院校把党和国家大局所需、立德树人中心所在与艺术发展所长结合起来，将专业课程与服务国家的实践相结合，将专业能力的发挥与爱党爱国情怀相结合，努力实现党建和思想政治工作、专业教学、艺术演出三方面的深度融合。

完成党和国家重大演出任务是艺术院校的高尚使命

一是艺术院校直接服务国家重大使命早有传统。1938年，在革命战争年代党创办“鲁艺”时，毛泽东同志题写校名并在成立大会上要求：“要在民族解放的大时代去发展广大的艺术运动，在抗日民族统一战线方针的指导下，实现文学艺术在今天的中国的使命和作用。”在党的文艺政策引领下，鲁艺以创作《白毛女》《南泥湾》《黄河大合唱》等一大批极富影响力的作品，支撑了当时艺术作品的思想高度和艺术高度。在战争年代，“国破尚如此，我何惜此头”，在民族气节和家国责任面前，在国之所需之时，我们的艺术前辈先贤毁家纾难，弃笔从戎，舍身报国。邹韬奋先生“书生报国无他物，唯有手中笔做刀”;冼星海先生“我们为祖国服务，每个人应该按照资禀，各尽所能”。在和平年代，我们的艺术师生也不能作“旁观者的表达”。艺术家以自己的艺术所长为国家服务，主动参与国家重大艺术活动，是心之所系、情之所归，亦是特殊责任，观其舞，知其德。

二是艺术院校的发展方向始终同国家发展的现实目标和未来方向紧密相连。2020年，习近平总书记给中国戏曲学院师生回信，要求艺术院校要“在教学相长中探寻艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献”。2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察并发表重要讲话，再一次充分体现了党中央对艺术教育的高度重视，突出了德智体美劳“五育并举”的重要性。作为党的艺术教育战略阵地和国家高等教育方阵的重要方面军，顶尖艺术院校有责任代表国家水准，在紧要关头旗帜鲜明、不分地域、不分时间，党有号召、国有需要，责无旁贷、义不容辞，随时听从召唤、应命于党，实现艺术教育“为党育人、为国育才”的办学初心。

三是勇担国家重大演出使命，传递的是中国特色社会主义艺术大学的精神、价值与力量。中国人历来抱有家国情怀，崇尚天下为公、克己奉公，信奉天下兴亡、匹夫有责，凡是不爱自己国家的人，什么都不会爱。可以说，随时准备承担国家使命，是每一位师生的基本义务，是艺术院校师生家国情怀的朴素体现，亦是高等艺术院校师生为国家“平时流汗、战时流血”的精神状态和弘扬传统、以艺载道、爱党爱国的价值追求。作为首都高水平特色型艺术大学，北京舞蹈学院（以下简称学院）在践行党和国家以文化复兴助推民族复兴战略中主动承担特殊使命，在实现国家文化发展战略中具有特殊位置。学院党委始终把完成国家重大任务作为年度“一号工程”和重大政治任务谋划跟进。近年来，学院圆满完成了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年、“一带一路”国际合作高峰论坛、改革开放40周年、北京世园会开幕式、中华人民共和国成立70周年庆祝活动等重大演出任务，在国家最高艺术实践平台接受了党和人民的检阅，成为首都文化中心建设的重要力量。

自觉地将国家重大演出任务纳入艺术院校办学体系之中

《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。”国家规定的标准可以由不同形式进行检验，积极参加国家重大演出任务并在过程中表现出顶尖的思想意识和专业能力，是测度艺术教育水平是否达到国家规定的重要标准。可以说，承担国家重大演出是艺术院校人才培养体系中的必然组成部分，符合顶尖艺术人才培养的规律。既为规律，艺术院校就应当正确认识，主动把握，科学谋划，纳入体系。

1.纳入艺术人才培养的教学体系

艺术教育“国家队”的水平，应依托引导性的教育观念、高规格的培养层次、高标准的专业设置、高精尖的人才培养、高质量的课程内涵、高水准的师资队伍和高效能的教育治理来实现。在关键历史时刻、国家最高舞台上绽放表达，首先要培养一流艺术人才方阵，这种深厚而显性的专业优势在完成国家重大演出任务时尤为凸显。

一是引导师生形成专业教学与德育资源相结合的动机体系。按照高水平特色型艺术大学的定位要求，在“三全育人”体系中科学设置专业方向、培养方案和教学制度，在人才培养方案、教学大纲、艺术教材和教学过程中渗透家国情怀，科学导入国家重大演出的成功案例，让学生了解这些国家重大演出的背景、动机、主题、结构，深入发掘思想价值和艺术价值，并且结合不同专业方向的学习，熟悉国家重大演出的艺术创作规律，形成具有示范性的专业课程、教材和教学模式。

二是强化民族观念和国家立场教育的内容设计。大学为之大，就是引人以大道，启人以大智，为党育栋梁之才。艺术院校立身之本在于立德树人，在于为党和国家培养德艺双馨、又红又专、德才兼备、以德为先的高水平艺术人才。艺术家和艺术学子应有“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”（《管子·牧民》）的家国情怀。在实践教学中，撷取国家重大演出活动中所形成的经典作品，作为艺术实践的重点作品，学习经典，演绎经典。不断总结艺术院校在历次国家重大演出活动中的艺术创作，挖掘整理改编这些精品力作，以其守正创新，在完成国家重大演出中形成新经典。

三是将专业教学实践与完成国家重大演出排演活动深度融合。完成国家重大演出既是检验学院办学成果的国家平台，也因为其对专业的高标准要求、主创团队的高规格专业能力而成为学生专业学习提升的国家课堂。艺术院校应在课程安排中留有余地，空出随时可能承担国家重大演出的空间，将完成演出的排演作为实践教學的优先内容，虚位以待国家重大演出的实践机遇。避免仓促应付、临时应对，提前安排、减少乃至消弭可能对日常教学秩序的干扰。

学院始终将培养舞蹈表演人才、编创人才的高水平作为办学能力的主要标尺。2019年，学院共有800余名师生参与了中华人民共和国成立70周年系列庆祝活动。作为联欢表演的“主力”，编导人员包括总导演在内90%以上都为学院在职教师或优秀毕业生。在紧张的排练现场，北舞学子主动利用各种排演机会，求学大师，研讨专业，师生共学、互学，台前幕后呈现出一派边演边学、以演促学、学演结合的生动景象，师生的专业水准在一线得以实现、体验和提升。

2.纳入艺术院校艺术研究体系

一是认真研究习近平新时代中国特色社会主义思想理论、政策和最新实践，深刻理解党的路线方针，精心研究以艺术方式表达党和国家政治、经济、文化等各方面发展的艺术立场、艺术观念和艺术方式。

二是将国家重大演出作为艺术院校学术研究的重点内容，组织专门力量对这一特殊演出形态和文化现象进行观察、审视和评论，这是艺术院校人才培养和艺术创作接近时代、讴歌英雄、反映当代美好生活的捷径。

三是组织学术课题，聚焦国家重大演出活动的主题、环境、结构、题材、标准和受众，深入研究国家重大演出任务的定位、任务、组织形态和运行规律，把年度国家文化现象和使命主题纳入学术研究的课题指南，编写成功作品艺术案例，实现学术活动与完成国家重大演出任务的有效衔接。

四是有针对性地组织原创力量，主动承担国家重大演艺活动的创意“供给侧”，对既往重大演出中经典作品进行研究分析，对国内外可资参鉴的前沿作品进行跟踪捕捉和研究，建立学术性研究的“节目库”，以期在重大演出中提前准备，予取予用。

3.纳入艺术院校公共服务和文化传承创新体系

一是努力建构完善艺术院校公共服务体系，谋划战略，明确内涵，优化结构，完善层次，突出重点。对于高水平特色型艺术大学而言，社会服务体系的核心就是主动承担、圆满完成国家和首都的重大演出任务。

二是艺术院校通过输送优秀艺术人才和优秀艺术品质的作品来实现对行业的影响，实现对艺术教育的引领。通过卓越完成国家重大演出示范国家艺术品质，引领国家艺术教育前行，影响世界艺术教育事业发展，形成党的初心使命在顶尖艺术院校公共服务领域的生动实践。

三是顶尖艺术院校通过承担国家重大演出任务传递大学精神和文化传统，高台教化价值取向、道德规范、学术氛围、治学精神，在前沿、高端、特殊的国家艺术集散平台体现大学文化传承和价值引领的社会责任。

四是艺术院校在完成国家重大演出使命过程中，弘扬马克思主义历史唯物史观，反对历史虚无主义，抵制“纯艺术论”，坚持中华文化立场，反对“以洋为尊”“以洋为美”“唯洋是从”倾向，反对“去思想化”“去价值化”“去历史化”“去中国化”“去主流化”观点，在为国家服务中弘扬正确的历史观、国家观、民族观、文化观。

4.纳入艺术院校艺术创作实践体系

一是抓住参与国家重大演出活动这一契机，在常态化校内艺术实践和创作体系中，将国家重大演出活动的主题、题材在校内进行预热、延伸与深化，对经典演出剧目加以高水平传承和艺术表达，体现高精尖的大学品质及其传承性、学术性和实验性。在理论和实践的紧密结合中教学相长、精益求精，在国家最高平台上展现和检验专业能力，从而在集体主义观念的养成和动作完成度、舞台表现力等技术层面缩短学生到演员的成长之路。

二是坚持以人民为中心的创作导向，坚持艺术创作实践要为社会主义服务、为社会主义文化强国建设服务，记录新时代、书写新时代、讴歌新时代，“文变染乎世情，兴废系乎时序”（《文心雕龙·时序》）。教育和引导师生用正确的立场、观点和方法，去驾驭奔腾激荡的时代，观察风云变幻的世界，认识扑朔迷离的生活，构思出真正大气磅礴、震撼人心的传世佳作，塑造出真正有血有肉、生动感人的艺术形象，摒弃“为艺术而艺术”，不提倡只写一己悲欢、杯水风波，脱离大众、脱离现实。

三是保持和强化顶尖艺术院校的艺术创作视野，努力与国家重大演出艺术需求接轨，铢积寸累优秀艺术作品。2019年，学院党委以习近平总书记讲过的、具有代表性的十大英雄人物事迹为蓝本，创排舞蹈诗《那些故事》，通过中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、国标舞、音乐剧等形式集中呈现，凸显了学院顶尖专业特色，受到中央和市级媒体广泛关注。2021年，学院在建党百年的历史时刻，元旦即启动“为人民而舞”庆祝建党百年百部作品展播活动，梳理学院历代前辈先贤原创百部经典剧目作品，向党和人民汇报舞蹈艺术事业的新发展，表达北舞人爱党、护党、为党的情怀，体现北舞人践行新时代文艺使命的责任与担当。

四是整合艺术院校创研力量，动员优秀艺术家参与国家使命，提升对国家重大演出编创实践能力。庆祝改革开放40周年文艺晚会《我们的四十年》，其主题聚焦为改革开放40年所取得的举世瞩目的历史成就。学院学生参演了其中《年轻的朋友来相会》《我们的生活充满阳光》等节目的情景演唱与表演。这些节目的背后，一方面，是基于排练场地的基础动作学习、模拟剧场的初步合成和人民大会堂的整体合成与审查;另一方面，更需要主创团队在排演前围绕改革开放四十多年的历史主题，深入生活扎根人民，把火热的当代生活当作研究素材、现实题材，认真学习、转化、输出为优秀的艺术创意，在国家艺术演出的高地完成、进而二次创作成为优秀的舞台作品。

五是整合艺术院校优质艺术资源，服务国家重大演出需要。2019年，北京世园会开幕式文艺演出，在一曲改编自贝多芬《田园交响曲》的钢琴曲中，北舞学子以充满艺术灵感和精湛优雅的芭蕾舞生动体现春的绿意、夏的缤纷、秋的金黄、冬的晶莹，四季轮回、生命往复的自然盛景，将美轮美奂的芭蕾艺术作品呈献给党和国家领导人及世界各国来宾，在高端国际平台上充分展现高超的芭蕾艺术水准，生动传递了世界文化的中国表达和艺术观念的中国审美。

将党旗插在完成国家重大演出任务一线

在完成国家重大演出任务过程中，艺术院校要将党的政治领导落实到实处，将“三全育人”体系覆盖到师生动员、组织、排练、演出、评价、服务和保障等全过程，积极探索保障演出取得决胜的“课程思政”工作点，以党的理论、组织、作风优势推进国家重大任务的实现。

1.在排演一线讲好“大思政课”

习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。在承担国家重大演出使命过程中，艺术院校围绕立德树人根本任务，将党的思想政治工作融入排练阵地和演出团队，把工作做到参演师生的心坎上，抓住排演过程中存在的问题，利用每一个间隙，抓住每一个细节，解决每一个困难，讲好艺术“战壕里的党课”，凝练助推演出的家国情怀、责任担当、集体意识和奋斗精神。

在国家任务的认识理解环节，我们要强调“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。对任务的正确认识、深刻理解、真情投入是确保任务圆满完成的前提。对国家任务的有效说明、解释和动员，是结合演出任务对学生进行思想教育的开始，要以此焕发主体自觉，激发投入激情，积累完成任务的精神、意志和力量。

在演出主题的宣讲环节，我们要强调阐释主题的政治属性、思想属性、文化属性和艺术属性。我们面对改革开放40周年、中华人民共和国成立70周年和即将到来的中国共产党成立100周年等国内重大历史节点，站在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年、“一带一路”国际合作高峰论坛、G20峰会和国家重大外事演出等国家舞台，将主题宣讲和角色带入相结合，实现对参演师生的思想引领和演出动员。

在演出角色的认知体验环节，我们强调从思想文化上动员演员研究角色。师生共同思考，挖掘人物，推敲情节，讲好故事。为了演好一部作品、一个角色，师生们体验生活、溯源历史，深入了解、认识、感悟演绎的英雄人物和事迹，从中吸收精神营养，在教育和自我教育的思想升华中提升对角色的理解。

在排演过程中问题解决环节，应强调遵循青年认知规律、教育教学规律、艺术实践规律。依托“动态问题靶”模式，瞄准师生在排演过程中的思想实际之“靶”、关注热点之“靶”、排演困惑之“靶”、阶段性需求之“靶”，以“动态问题”设置“靶”向目标，有预判、有方案地根据排演各阶段的主要任务和师生思想特点，做好思想“解扣”。

在排演文化的培育环节，应站在“为党育人、为国育才”的政治使命高度，实现党的思想政治教育、专业教育的提升，完成重大国家任务“三位一体”的有机融合。在行前动员中，开展形势政策教育，深化师生政治使命担当;在排演过程中结合专业特点有针对性地将党的教育融入专业教育，实现精准教育，学演共进;在决战时刻结合先进典型事迹开展榜样示范教育，激励师生不畏困难、精益求精，做关键时刻站出来的新时代模范。

在演出团队的凝聚环节，用集体主义精神力保演出决胜。没有小角色，只有小演员，参演师生主动融入集体，将自身所学与党和国家的思想、组织、事业、人民相关联，紧贴时代发展和艺术实践，为艺术教育增添新元素新思路新样式，让大道理“接地气”。

在最生动的思想教育中，学院党委鼓励参演师生完成国家重大任务中勇担使命，在无私奉献中砥砺初心。师生们反映每次参加这些重大活动，都特别能激发“爱国、爱校、爱舞蹈”的思想行为动力。国庆70周年活动的参演师生就曾以饱满的热情，在天安门广场和排练场上喊出了“祖国万岁”“为了祖国的光彩我愿意每天晒黑一个色度”“老师，我可以坚持的，我真的想为祖国生日多跳一分钟”的动人表白，形成了北舞在完成国家重大活动一线“课程思政”的生动实践和最美风景。

2.根据重大演出活动的规律，灵活设置党的基层组织

94年前，毛泽东同志在“三湾改编”中提出将“支部建在连上”，这不仅是一次部队缩编，更是一次通过党组织结构的调整，实现强化党的领导、完成党的任务的深度变革，使党的领导延伸到了最基层、最前沿，直达每一个士兵。结合党的重大任务的有效推进，灵活设置党的组织，这是三湾改编给予我们的重要启发。

在服务保障国家重大演出任务过程中，实现党的组织与排演组织的深度融合、党的工作体系与艺术院校实践体系的深度融合，根据演出节目需要、专业需要、规模需要、人员需要推进党的领导有效覆盖，是解决党建、演出“两张皮”，在大战大考中更好地发挥组织优势的关键。

一是可以根据任务的性质、规格、规模和参与人员的结构，改变传统的黨组织设置方式，分层设党委、分党委、党总支、党支部、党小组，使党组织纵向贯穿，逐级引领，自上而下，一贯到底。

二是可以根据艺术活动决策、组织、协调、运行体系，灵活设置党组织，保持小型、移动且组织人员动态调整的组织形态，使党组织横向覆盖，与演出团队、剧组节目等专业具有更好的贴合度。

三是根据艺术活动的阶段、周期和演职人员流动规律，灵活设置党组织，如学院前期筹备阶段、分场排练阶段、正式排演阶段、节目巡演阶段等，有助于就近开展党建和思想政治工作，服务保障的排演目标更加明确，基层党组织的工作不出现盲目和漏洞。

四是探索建立国家重大演出任务党组织负责人的“双带头人”制度，探索实施党组织领导下的总监制、总导演、总制片人负责制等多种形式，也可以直接任命党员艺术名家、艺术带头人、舞台总监或技术导演等担任演出主创团队各级临时党组织负责人，实现党对艺术排演工作的全面领导。

五是将完成国家重大任务作为难得的政治历练和实践锻炼。在承担国家任务过程中，优先选派党员参加重大演出活动，以共产党员的先进模范作用保证演出任务的完成。在完成重大任务的一线考察党员和入党积极分子，将其对完成任务的态度、担当和成绩作为重要观察点，综合考验入党积极分子和发展对象在平时、关键时、危急时的表现，在“火线”发展党员。

实践证明，艺术院校师生通过承担国家重大演出任务，对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同和情感认同得以强化，“热爱党、听党话、跟党走”更加自觉。2021年，在喜迎党的百年华诞之际，北舞人将弘扬爱国爱校爱舞蹈的建校传统，再一次站在国家最高演艺舞台上表达对党、对祖国、对人民的赤诚热爱。这是中央和北京市委对学院的充分信任，也是学院广大师生的无上光荣。我们要在时代的主旋律中，以舞为媒，舞出中国特色，舞出中国风格，舞出中国气派。

（作者系北京舞蹈学院党委书记）

[责任编辑：卜 珺]