文化自信与高职英语教育融合研究

摘要：随着目前我国经济的发展和进步，已经开始重视文化事业的发展，对于所提出的文化自信，体现出了对于传统文化的重视程度，并且鼓励学生和国民需要重视我国传统文化的传承和发展，让我中华民族的自信心得到有效的建立，增强华夏儿女的自豪感。如果一个民族没有自身的思想文化，那这个民族就没有根基和灵魂，因此，如果想要让一个民族得到有效的发展，那需要重视自身的文化传承，以此才能让民族文化得到有效的发展和传承，因此，加强文化自信，让我国的优秀传统文化得到有效的发扬，这对于我国现代化发展和中国梦的建设有着重要的意义。本文对文化自信和高职英语教育的有效融合进行了深入的探究和分析，希望本文可以给高职英语教学起到一定的参考作用。

关键词：文化自信;高职英语;教育融合;

引文：

随着目前社会的发展和进步，从而导致我国的经济实力在逐渐地提升，并且让我国的国际影响力也得到了有效的加强，文化自信已经成为了目前新时代的話题，在目前开展高职英语教学的过程中，教师需要让文化自信和高职英语进行有效的融合，这已经是每一位高职英语教师所面临的问题，所以，本文根据解决文化自信方面着手，对于目前高中英语教学中所存在的一些情况进行了论述，对文化自信的培养情况进行了研究，对于高职英语的教学情况进行了分析，进一步加深文化自信和高职英语进行融合途径的探索，从而在高职英语教学中有效地融合文化自信。

一、文化自信的概述

在党的十八大以来，习总书记在很多个场合中都谈论到了我国的传统文化，并且表达了自己对于传统文化的认同和推崇，并且也多次提出了核心价值观和文化自信。文化自信不应该停留在理论的基础上，需要通过具体的方式去行动，以此去体现出文化自信，对于文化自信的建立，体现了我们对于文化发展的重视程度，需要把我国优秀的传统文化进行有效的发扬和传承。随着文化自信的提出，给我国传统文化提供了一个新的发展方向，我国目前所实行的是中国特色社会主义制度，我国的各个行业和各个领域都在高速的发展，但是在发展的过程中，因为文化是一种精神上的产物，是一件看不见摸不到的事物，因此，我国对文化事业的发展还处于比较落后的阶段，长期以来，文化事业的发展都是非常薄弱的，因此，随着文化自信的提出，坚定了我们中华民族文化发展的方向和途径。文化自信不只是对目前我国文化的肯定，也是对我国文化自身的坚定，以此才能让文化的发展不受限制，才可以不断地探究新文化的发展途径，才能让我国的传统文化得到有效的发展和传承。我国是一个拥有着五千年文化的民族，传统文化没有被历史的长河所掩埋，这些正是我们中华民族的先祖具有较强的文化自信，对于一些外来文化的净化进行不断地吸取，从而让自身的文化得到有效的完善，以此才使得我国的传统文化传承至今，对于一些外来文化，我们一直以来都是取其精华、去其糟粕，并且把外来文化的有效地融入到我们自身的文化之中，从而形成了具有特色的中华文明。

二、文化自信的基本特征

对于文化自信，就是在面对一些外来文化的时候，自身能够保持以自身为主体的意识，具有着较强的民族性和时代性，还具备着超强的包容性。而这些鲜明的特征，就是我们中华民族对于文化自信的具体表现，也是目前我国文化自信战略思想的主要表现。对于文化自信，不但需要保证对自身的文化具备着较强的自信心，还需要按照时代发展的特点，对一些外来文化的净化进行有效的吸取，并且把精华部分有效地融合到自身的文化之中，并且经过长期的实践，从而让自身的文化得到不断地发展和完善，只有这样，才能让我们中华民族的文化不会被历史的场合所掩埋，以此才能让我们民族的传统文化得到有效的发展和传承。

三、文化自信在目前高职英语教学中进行融合的意义

随着目前我国高职教育的发展，还存在着一些非常复杂的问题，很多高职学校都是从中职学校所演变而来的，还有一部分高职学校是由于很多所学校合并而建立的，因此，对于这种情况下，就会导致各个学校的教学能力和教学水平产生非常大的差异，也会导致很多学校的师资配比存在着很大的差异。因为各个学校的不同文化自信和高职英语教学的有效融合，所以需要采用不同的方式，以此才能让文化自信的价值得到有效的发挥。

在开展高职英语教学的过程中，有效地融入文化自信，能够让高职英语的教学质量得到有效的提高，同时还能让教学的效率得到有效的提升。在开展英语教学的过程中，教师如果可以让学生的文化自信意识得到有效的加强，能够让英语教学课堂的效果得到有效的提高，可以协助教师更好地开展英语教学，但是同时也给英语教师的教学带来了一定的难度，对于教师的教学能力有着较高的要求。对于英语学习，主要是对西方一些发达国家的文化进行了解和学习，因此通过培养学生的文化自信，能够让学生的文化自信心得到有效的培养，在学习一些外来文化的过程中，可以结合我们中华民族的文化，并且取其精华、弃其糟粕，从而能够让自身的文化得到有效的完善，以此能够让英语教学的发展得到有效的促进。

结语：

我国拥有着悠久的历史，也是世界上唯一一个没有历史断层的国家，在历史的长河中，孕育了众多的传统文化，这些就是加强我国文化自信的底气，也是我们中华民族软实力的体现，也是我们文化发展的主体，这些优秀文化的传承，已经深深地印刻到每个中华儿女的心中，从而形成了我们中国人的精神世界。在开展高职英语教学的过程中，教师需要重视在其中融入文化自信，并且需要把文化自信当做首要的教学任务，对学生培养良好的文化自信，能够给我国培养出更加优秀的人才，让文化自信和高职英语教学进行有效的融合，还需要相关教研人员和教师进行不断地探索，需要在保证我国传统文化的内涵下，去吸收一些外来文化的精华，以此让自身的文化建设得到加强。

参考文献

[1].周娟.文化自信视域下的高职英语教学模式探究[J].海外英语（下），2020，000（002）：263-264.

[2].赵冬.文化自信的认同与高职英语教学改革初探——以高职英语课文《爱》为例[J].读书文摘（中），2019，000（009）：P.1-2.

作者简介 ：徐琳;随州职业技术学院;湖北随州441300;讲师、本科、研究方向：英语。

（随州职业技术学院  湖北  随州  441300）