学校抓好实践课，促进中职学生就业

马超

【摘要】中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，其教育培养目标只要是为国家培养高素质的劳动生产相关的技能型人才。对于技能型人才而言，衡量其综合素质的重要指标是其是否具有较高的实践动手能力和整体职业技能应用能力。因此，学校通过抓好中职学生的实践课程，提高学生技能在生产实践中的具体应用，可以促进中职学生的未来就业与发展。

【关键词】中职教育;实践课程;学生发展;就业培养

中等职业教育可以增强民族产业发展实力，可以提升国家核心竞争力，是构建和谐社会和建设人力资源强国的基础。中等职业教育与经济建设密不可分，仅仅依靠理论教育难以实现培养高技能实用型人才的目标。因此，如何提高中职学生的实践动手能力和技能应用能力成为当下中职学校调整与创新教育模式所需思考的重要问题。

实践教学是指在实验室或生产现场，根据技术生产的具体要求，在教师指导下开展生产实践，在动手操作中加深学生对于专业理论知识的理解与提高技能的综合应用能力。因此，通过开展实践教育，可以帮助中职人才培养进一步达到中等职业教育的目标要求，提高学生在人才市场上的就业竞争能力，对于促进中职学生的就业形势具有积极的意义。

一、实训结合，提高学生实践操作能力

实践训练是提高中职学生实践操作能力最为有效的途径。因此，学校在开展技术理论知识教育的同时，要结合实训，从而提高学生动手作业的能力。

为了将实训融入课堂教育当中，中职学校可以建立实训基地，从而提高实践教育的有效性。实训基地能够让学生进行工作过程化系统化地学习，让每一位学生亲身经历结构完整的工作过程，获得操作技能，熟悉技能间的逻辑关系，培养学生实践操作能力，增强学生的就业能力。实训教学是职业学校实现技能兴校、突出技能培养、增强就业竞争能力的重要教学环节。通过实训教学，能使学生在实践操作中综合运用所学知识指导、组织、管理生产，把理论知识与生产实际结合起来，提高学生分析问题、解决问题的能力，强化学生实践操作技能，使其成为服务生产、管理第一线的技术人才。实训教学最重要的特点能够充分体现直观教学的原则，切实保证学生真正“入行”。这就要求学校要把就业和实训基地建设结合起来，根据教学需要，增加实训工位，更新实训设备，优化实訓情境。

学校还应在加强校内实训的同时充分挖掘社会资源，有针对性地建立校外实训基地，创新办学模式，实现校企共建、资源共享，为培养合格的技能型人才奠定坚实的基础。

二、突出重点，强化职业技能培养

随着教育发在中职学校的发展方向是“突出人才的能力培养和就业导向”，结合社会现实需要，以就业为主，通过就业实践不断提高和自我完善。在学校学习实训期间，要让学生掌握基础知识和一般原理，多进行实际操作训练。根据专业和就业方向，形成专业实训教学体系，融传授知识、训练技能和提高素质于一体，把行业职业资格对人才的要求渗透到人才培养方案中，使人才培养方案具有较高的针对性和实用性。要以就业为前提，明确“文化基础够用、专业基础扎实、强化实用技能”的人才培养目标。探索“一体化教学”人才培养模式，将课堂搬到车间，把课程与岗位、学分与就业结合，完成职业基础知识学习、专业拓展与综合实训学习的一体化学习过程，将教育教学与生产实践、技术服务有效结合起来，强化学生职业技能培养。

在实践教学过程中，教师需要突出实践教育的主旨，鼓励学生在自主练习和操作中不断提高其个人的实践能力与职业技能。并且针对学生在实际动手中所遇到的各种问题，不断调整课程结构、改革教学模式、创新教学方法，从而让实践教育的重点有所突出，实现高质量、高效率地实践课程教学，帮助中职学生培养职业技能。

三、督促教改，加强师资力量建设

整体提高学生的职业技能，不仅需要改进学校的教学内容和教学方式，而且需要教师不断提升专业知识和技能素质，建立一支具有现代教育理念和创新精神，教学能力强、熟悉生产领域、掌握过硬技术、乐于教书育人的高素质理论与实训专兼结合的“双师型”教师队伍，这是实训教学顺利进行的重要保障。要充分利用国培、省培的机会对现有专业教师进行高新技术培训，缺什么补什么，并在一定时间内使其取得相应岗位的中、高级职业资格证书。通过“走出去，引进来”等方法，促进“双师型”教师队伍建设。通过教师直接参与或指导学生参加职业技能大赛，一方面促进教师全面掌握行业企业对技能型人才培养的需求及相关职业岗位的技能要求;另一方面不断提高教师自身的专业水平与实践能力，从而及时更新教学内容，改进教学方法，狠抓实践教学工作，提高教学质量。使学生真正掌握实践操作技能，提升学生就业能力。

总而言之，促进就业是中等职业学校提高教学质量、发展与改革教学模式的最终目的。通过进一步抓好中等职业学校的实践教育，可以进一步促进学生的实践能力与直接技能的提高，从而为国家和社会培养新时代技术复合型实用人才。

参考文献：

梁荣滨，刘冰. 强化实践教学  提高就业能力——谈中职学生实践能力和职业技能的培养[C]/中国职业技术教育学会2006年学术年会论文集.，2006：363-366.

刘玲.基于应用型人才培养的中职学校实践教学策略[J].甘肃教育，2022（03）：42-45.