小学班主任进行德育教育的有效方法探究

汤俊娟

【摘要】随着新课改的不断发展，班级作为学生每天学习以及活动的重要场所之一，有效的德育教育，对于学生各方面能力的发展具有着至关重要的作用。因此作为一名合格的小学班主任，在带领学生进行学习和活动的过程中，要通过不同的方式对于学生进行良好的德育教育，除了应该要有效的约束学生的行为，也要通过不同的方式形成和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。

【关键词】小学班主任;德育教育;关爱学生;积极鼓励;严格要求

小学阶段的学生正处于心理发展的关键阶段，这一阶段许多学生的心理并不成熟，大部分的学生往往会处于叛逆期，因此小学阶段的各方面的教育和引导对于学生今后的发展也起到了非常重要的作用，作为一名合格的班主任，也要不断的在教学实践中进行探索。在探索中总结经验，将总结得到的经验能够应用到实际的德育教育过程当中，为班级的不断发展持续的努力。

一、学会关爱学生

良好的师生关系是进行德育教育的有效前提，而热爱学生是一名合格的教师，进行学生教育的起点和基础。小学阶段正是学生发展的关键阶段，作为一名合格的班主任首先要尊重学生，了解每一名学生的心理特点，即当下他们所遇到的各种各样的困难。因此教师要充分的爱护、关心班级中的每一名学生，不仅仅应该体现在语言上，也要充分的运用在自己的行动上。在及时的发现学生生活和学习过程中出现了什么困难时，一定要积极的给予帮助和关爱。

例如，教师可以在一周结束之后和班级中的每一名学生进行面对面的沟通，让他们说一说自己这一周之中发生了什么开心或者难过的事情，并鼓励学生能够将自己学习以及生活中遇到的困难说给教师。许多学生由于对于教师形成了一种畏惧的心理，因此教师一定要在私下的沟通当中以平易近人，耐心的方式鼓励学生，让每一个学生把教师当做自己的知心朋友。在面对学生犯的错误时，教师也要以引导为主。

二、积极鼓励学生

欣赏和鼓励是教师开展有效教育的重要途径之一。作为一名合格的班主任要在学会倾听的基础上，了解每一名学生的优点和缺点，并及时的进行鼓励和表扬。任何一名学生在学习的过程中都希望能够得到教师的关注和积极的表扬，只有教师的表扬才能够促进学生更加积极的进行学习和生活。因此教师也应该充分的意识到鼓励学生对于学生的身心发展的重要性。在看到学生做出一些关心他人、帮助同学的举动时一定要对于学生进行鼓励，让学生以此为榜样，鼓励学生效仿。

例如，教师要在课堂中宣传同学互助、尊老爱幼、礼貌待人等积极思想和正确行为，在发现班级时有学生乐于帮助其他同学、日常生活中有学生拾金不昧、学习时有学生勤奋刻苦等各种现象时，教师可以及时在班级中对该学生进行表扬，并鼓励其他学生以此为榜样向其學习。对于这些正确和积极的行为，教师要毫不吝啬自己的表扬，同时教师也要以身作则，在班级中严格要求自己，发挥自己的示范作用。

三、严格要求学生

班主任教师要在学生日常的学习和生活当中，严格要求每一名学生，为学生制定相应的行为规范和课堂守则，并引导每一名学生严格的遵守课堂规则以及教师的教诲。在发现学生在学习的过程中出现哪些错误时，也一定要及时的对于学生进行纠正。在德育教育的实践过程当中，教师也要首先从建立健全班级的各项规章制度开始，从而强化德育教育。只有严格的要求每一名学生，才能够帮助学生在这样的课堂学习过程当中，形成良好的行为规范，从而能够使得学生在这样严格要求的课堂当中，学会遵守班级秩序和规则严格要求自己。

例如，每一个班级都有每一个班级的风气和班规。班主任进行德育教育的第一项也是最重要的一项，是为班级制定相应的班级公约和班级规则。比如给每个学生分成几个小组，安排他们以什么样的时间进行值日，或者在班级中设定不遵守纪律或不交作业或其他恶劣的学习情况时，会受到怎样的惩罚等等。要学会奖惩分明，一步一步的严格按照教师所规定的制度而来。通过这样的方式能够规范每一名学生的行为。所谓没有规矩不成方圆，在教师进行德育教育的过程当中，只有鼓励没有批评是不对的，也不能够严格的要求到班级中的每一名学生。因此教师也要在班级中树立起个人的微信，使得学生能够在这样严格的学习环境当中，学会规范自己，从而更好的发展。

总而言之，班主任的主要职责不仅是教授学生学习课本中的知识，也应该培养学生形成正确的人生观和价值观，规范每一名学生的行为。要想做好小学班主任的德育教育工作，就要根据学生的特点，在关心关怀和帮助的基础上，学会倾听与沟通，要善于鼓励和表扬，培养学生形成良好的学习自信心，也要严格的要求班级中的每一名学生，通过为班级中设立相应的德育教育制度，帮助学生形成良好的生活和学习的习惯。教师也一定要不断的对德育教育工作进行反思，针对不同性格特点的学生开展适合他们的德育教育方式，使得学生能够在这样良好的班级氛围中茁壮成长。

参考文献：

[1]王炀.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].名师在线，2022（14）：43-45.

[2]张雪来.新时期背景下优化初中班主任德育管理的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2022（05）：163-164.