小学音乐教学中学生互动意识的培养实践

黄小玲

【摘要】素质教育背景下，小学音乐教育受到越来越多的关注。音乐教育对学生审美能力的培养、艺术素养的提高有着积极的促进作用。而在小学音乐教学中，学生的互动意识对音乐知识的学习具有极为重要的意义。因此，小学音乐教师在教学过程中，要重视培养学生的互动意识。本文主要探究小学音乐教学中培养学生互动意识的重要性，并提出相应的实践策略，以供教学参考。

【关键词】小学音乐;课堂教学;互动意识

引言

音乐教学作为一门兴趣培养学科，对学生的音乐品味培养有重要帮助，在素质教育的时期，不仅要求学生具有较丰富的文化知识，还要求学生拥有一技之长以及兴趣爱好。音乐对于人们来说十分重要，不仅能体现出人们的音乐素养，还能将人们的内心世界良好地反映出来。小学是学生学习的关键时期，对学生的发展有重要意义，在此过程中，加强对学生音乐能力的培养，可以提升学生的音乐乐感，并能帮助学生缓解学习压力，丰富精神世界。

一、在小学音乐教学中学生互动意识培养的重要性

（一）有利于促进小学生的健康发展

在素质教育背景下，全面调动小学生的音乐学习积极性与主动性，有助于小学生实现全面发展，这是小学音乐课堂互动教学的宗旨。倘若小学生在音乐课堂教学中向教师提问音乐相关问题时，得不到教师及时且耐心的回答，会在一定程度上将小学生的质疑能力扼杀在摇篮里，阻碍其创新能力的发展，并且会让小学生逐渐失去自信心，影响小学生的正常心理发展需要。因此小学音乐教师一定要注意这一问题，在课堂教学过程中要适当增加互动环节，加强与小学生的互动与沟通，建立起良好的师生关系，助力小学生实现全方位健康发展。

（二）有助于小学生审美情绪的提升

在小学音乐教学过程中，音乐的展示形式有很多种，比如，歌唱、舞蹈以及演奏等形式。通过不同的音乐展示形式，能够让小学生的视觉器官、听觉器官等得到有效调动，使得小学生能够在课堂教学中变得更加活跃，洋溢着青春活力，并促进小学生审美情趣的极大提升。与此同时，音乐中所特有的韵律以及不同乐器在演奏过程中带给小学生的各种体验与感悟，能够帮助小学生品味音乐，进而促进小学生思维能力的发散，让小学生将想象力打开，在自己所构想出的美丽音乐画卷中尽情遨游。

二、在小学音乐教学中学生互动意识培养的具体策略

（一）创设问题情境，促进学生互动意识的培养

在课堂教学过程中，师生互动方式多种多样，其中最为常见的是问答互动，这也是使用最为频繁的互动方式。学生能够对教师所提出的问题及时准确地回答，则表明学生的思路是在积极认真地听课;随着教师的讲课思路学习和思考的，也表明学生对教师所讲内容比较感兴趣，这样教学任务更有可能高效率的达成。但大量的实践调查研究表明，如果在课堂教学过程中，教师所提出的问题比较枯燥且机械化，学生的注意力是很难被吸引的，很难达到预期的教学目标。因此在新课标教学改革指导下的小学音乐教学中，为了能够增加教学吸引力，引导小学生将全部精神力与注意力都集中在音乐课堂中，教师就可以结合本节音乐课教学内容与小学生的具体情况，创设具有一定启发性和趣味性的问题情境，从而以此为基础增加与学生的有效互动。

（二）在合作学习中，促进学生互动意识的培养

要想在小学音乐课堂教学过程中有效培养小学生的互动意识，不仅需要加强师生互动，还需要适当增加生生互动。合作学习有助于学生之间的互动加强，更有助于小学生的学习，并且能够促进小学生团队协作能力的培养与提高。因此小学音乐教师要在教学过程中把握时机，组织并引导小学生积极参与到团队合作中，使得小学音乐课堂的学习氛围更加和谐、轻松，课堂效率与课堂质量也能不断提升，而教学效果则更为理想。

（三）在信息技术的巧妙运用中，促进学生互动意识的培养

在信息化时代背景下，构建高效课堂是提高课堂教学效率与教学质量的有效途径。小学音乐教师也在课堂教学过程中积极探索与实践。高效课堂的构建需要教师营造出积极活跃的课堂氛围，并且将多元化与丰富化的音乐教学内容融入各个教学环节，主动对小学生的互动意识与互动体验形成及时全面的了解，并把握时机巧妙地利用各种现代化信息技术，设计出具有启发性及趣味性的课堂互动环节，使得课堂气氛能够活跃起来，从而调动小學生的课堂参与积极性，并在互动参与中将互动意识不断增强，进而表现更为主动。具备多样性功能的现代化信息技术，能够为小学音乐课堂教学提供更加丰富教学资源，足够吸引小学生的注意力，使其音乐学习兴趣成倍增加，在此状态下，小学生会更加积极自愿地与教师进行互动。因此，小学音乐教师可以利用现代化信息技术进行音乐教学，以促进小学生互动意识的培养与提高。

结束语

综上所述，在新课标教学改革背景下，小学音乐教师在教学过程中，为了培养小学生的互动意识，使得课堂教学氛围能够逐渐活跃，师生之间的关系也能进一步拉近，进而提升小学音乐课堂教学的效率、质量教学效果，小学音乐教师可以在教学过程中结合课程教学内容与小学生的实际情况创设问题情境，巧妙运用多媒体等现代化信息技术，并采用合作探究教学法等方式进行实践教学，使得小学生的互动意识在音乐教学课堂中得到良好培养。

参考文献

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