社会主义核心价值体系与高校思想政治教育创新

马白艳

摘  要：思想政治是社会主义核心价值观体系之中最为重要的内容，两者之间的价值取向、功能特性以及服务的基本目的等方面都具有一定的相似之处，都是对于时代精神的一种科学诠释，还关乎社会的进步以及发展。高校内部的思想政治教育有很大的必要纳入到社会主义核心价值观的教育之中，从新的教学视角下科学探索两者之间融合的路径，丰富大学生思想政治培养的视角以及途径，是当前高校教师重要的工作内容。

关键词：社会主义核心价值体系;高校;思想政治教育

社會主义核心价值体系就是社会主义制度的基本精神，属于建设和谐文化、创建出和谐社会的主要要求。高校属于思想文化建设以及人才培养的主要场所，建设社会主义核心价值体系属于学生们思想政治教育的基本知道思想，而且又属于整体出发点以及重要任务。高校之中的思想政治教育需要做到与时俱进，有效推进思想政治教育的基本内容，促进学生们的政治理论素养得到进一步提高。基于此，本文主要针对社会主义核心价值体系与高校思想政治教育创新展开以下有关分析和研究，希望具有相应借鉴意义。

一、当代大学生价值取向和思想状况相应特点

（一）学生们价值基础从关注社会转变为关注自我

崇尚独立自主，发挥出自己鲜明的个性，属于高校之中学生们价值观念比较明显的特点。学生们关注国家的利益以及集体利益，更加重视自己的价值，在价值追求这一道路之上，一般的学生都主张主观方面为自己，客观方面为他人。因此，自我和水之间出现冲突需要进行调试的时候，依然属于学生们未来正在价值观走向这一方面的主要问题。但是，一些学生个体本位意识的进一步加强，过度将自己作为中心，使得爱国主义以及集体主义等精神逐渐被淡化[1]。

（二）学生的价值判断标准由理想主义逐渐转变为实用主义

在市场经济体制建设以及西方文化不断传播的过程当中，逐渐被建设起来的功利主义价值观念在学生们之中已然存在，还会有一些学生出现比较严重的拜金主义，甚至还有极端主义，从而产生错误的价值观念。

（三）学生价值取向从单一型逐渐向多元化而发展

随着对外开放的进一步深入，学生们自身的价值观念也由从前的单一化价值观念逐渐转变为多元，进而奠定新格局。学生们价值观念具有多元化，第一可以有效带动学生们思想变得更加活跃，使得学生面对多渠道由来的社会文化思想观念可以自己展开科学对比和分析;第二价值取向变得具有多元化可以为学生们自身的行为选择变得更为多样化，但是同样也会造成学生们的实际行为方式更加有机会与社会主流价值观之间进行偏离。

二、将社会主义核心价值体系作为主导，创新高校思想政治教育

（一）正确处理传承以及借鉴之间的关联

人类社会在逐渐发展的过程当中，传统以及现代、中国与西方之间的文化具有比较明显的差异。但是在价值观念这一方面而视，还存在共同特点。社会主义核心价值观体系的建设，需要做到坚持在继承这一基础之上科学改革并且发展。还需要分析出改革放开依赖国家社会主义现代化建设的具体文化背景以及相关的文化资源，从中有效提炼出中华民族在进行思考以及处理任何人之间的自然关系、群己关系以及公私关系等等，总结出传统文化以及当代社会之间相适应，分析出将爱国主义作为核心的民族精神以及社会主义核心价值体系两者之间的内在联系。在全球经济文化逐渐进行交融的环境之下，更不能够关起国门来建设出封闭的价值体系[2]。从前的经验支持下，中外异质文化之间的相遇就会出现互相碰撞以及冲突，同时也会相互吸引和借鉴，这属于人类文化进行传播的主要规律。因此，教师在进行教学的时候，在面对西方文化需要更为积极主动地帮助学生们进行审视，做到取其精华去其糟粕、取长补短和兼容并蓄，拓宽学生们对于文化学习的视野，逐渐培养出学生们价值观念的博大胸怀，并且在尊重民族差异之上扩大具体认同感。最后可以通过辩证的态度观看世界各国民族文化精华，进而为社会主义核心价值体系的建设和发展贡献出一份力量。

（二）科学处理教师和学生之间的关系

创建社会主义核心价值体系，第一，需要创建出有效的教育关系。高校之中的思想政治教育之中，存在主观和客观内容，进而促教育的良好关系，针对教育实践活动更为顺利地开展具有积极影响。而且，良好的教育关系可以促进教师通过轻松的教育氛围之中十分轻松和自然地进行教育工作，转变教师传统的教学观念，科学规范出学生们所信赖和接受的教育方式。其次，良好有效的教育关系，能够帮助学生们逐渐形成十分积极和健康的学习心理，促进学生主动接受教育，加强学生思想道德的境界。教育人员拥有只有那个的需求以及态度，那么学生们就会更为顺理成章地接受到思想政治教育，进而会受到思想道德教育的洗礼和熏陶，从而形成正确价值观。

（三）创新思政教学的手段

大数据技术作为数据使用的重点内容，对于思政教育工作的开展有着直接的作用。通过大数据建立模型进行分析，并结合自身的要求获取丰富的信息，减少教学中不必要情况的发生，促进思政教育课程的发展。教师在进行大数据技术创新时，可以采取以下的方式：（1）构建信息搜索的最佳平台，教育者利用大数据技术摸索与探究出学生兴趣爱好以及认知水平，从而采取针对性的教学方式。（2）探索数据预测技术，教育者可以使用这一技术，及时的获取舆论动态时事信息以及潜在负面消息，并采取相应的预防措施，避免不良事件的来临。（3）教师也可以应用大数据技术组织学生进行自习活动。同时，可以结合社会主义核心价值观的有关内容。比如，教师开展思政教育时，采取网络自学的方式，为学生构建网络学习平台，并向学生提供相应的学习指导与建议，从而达到因材施教这一目的。

（四）坚持作为将解决思想问题和解决实际问题进行结合

社会主义核心价值观体系的确认可以促进高校内部学生十分全面地发展，培育社会各个岗位真正所需要的人才。经过实践可以证明，有效解决好高校学生自身的利益问题，可以帮助其对于党和国家整体的信任感以及归属感[3]。比如，顺利属于学生们一直关心的自身利益问题，属于学生们当前思想困惑以及精神压力。充分发挥出社会主义核心价值体系整体的教育服务基本功能，进而加强学生在社会中整体的就业竞争能力，有效解决学生毕业之后的就业问题，还能够进一步增强教师对于学生们展开社会主义核心价值体系教育的整体说服力。

结束语：

总而言之，在高校内部展开思想政治教育的时候，为了可以有效提升教学质量，全面加强高校的教学效率这一目的，从而深入贯彻阔时社会主义核心价值体系，需要依托科学而且通过相应措施，更为科学加强教学水准，进而全方面地促进学生们的综合学习素养。

参考文献：

[1]郑利惠. 探讨社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育深入发展[J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021，（07）：118-120.

[2]张咪. 以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育创新初探[J]. 决策探索（下），2021，（02）：52-53.

[3]阮谦. 社会主义核心价值体系引领高校网络思想政治教育的创新思考[J]. 产业与科技论坛，2020，19（09）：115-116.