实验教学在初中物理教学中的作用

刘秀英

摘要：物理学科主要是以做各种实验探寻物理知识为主的科目，重点培养初中生拥有良好的科学思想和科学精神，这样才会更好地提高初中生正确收集和处理物理信息的水平，所以在初中物理课堂上融入实验教学，能够极为有效地锻炼初中生的实验能力，需要相关领域教师必须要格外注重和创新初中物理实验教学内容和教学模式，这样才会使初中物理课堂教学更具有实效性。

关键词：初中物理;实验教学;作用;方法

引言：

经过新一轮教育改革之后，《物理新课程标准》中对初中生学习物理实验提出了新的要求，就是能够了解记录好物理实验过程中的各种数据，并学会正确处理这些物理信息，还可以用简单的图表表明所做物理实验的结果，可以写出相关的物理实验报告。但是实际过程中不难发现，很少初中生并不具备这方面的实验能力，这就需要相关领域教师必须要高度地重视物理实验教学的重要性，要正确地理解素质教育的内涵。本文也将重点分析初中物理实验教学的作用以及需要改进和创新的策略。

一、当前初中物理实验教学的现状

当前有些院校所开展的物理实验教学依然比较关注物理知识的讲授，在演示物理实验时，都是由教师进行操作，很少充分发挥初中生动手操作能力，在实际讲解物理实验现象，发表物理实验结论所用教学时间比较的少，多数都会按照教师固有化的思想发表物理实验结论，很多锻炼初中生的思考物理实验问题的能力，教师也很少合理地划分物理实验小组，很少产生多方面的谈论活动，长期下去并不利于提高初中物理实验课堂的教学效率。

二、充分发挥初中物理实验教学的作用

初中物理教师要想让初中生对物理实验学习环节产生更加积极主动的学习动向，就必须要让初中生真正地喜欢做物理实验，要事先为他们准备充足各种物理实验教具，还要充分地发挥出现代信息技术，将难以呈现的物理实验用其进行呈现，这样可以牢牢地吸引初中生的课堂注意力，同时初中物理教师还要积极改进分组实验，使其更好地服务于理论教学，这样可以更好地发挥出初中生的动眼、动手、动脑能力，也会更好地培养初中生的逻辑思维能力和发散性思维能力，从而使他们对所学物理理论知识的印象更加的深刻，同时也有效地提高了他们的物理创造能力。

三、改进初中物理实验教学的主要策略

（一）借助多媒体教学设备，激发学生物理实验兴趣

由于有些初中院校所配备的实验设备和各项实验工具并不充足，所以教师可以利用多媒体教学设备来弥补初中物理实验课堂教学方面不足的问题。并且在初中物理实验课堂采用多媒体教学设备，多媒体设备中的声音，影像可以更好让初中生得到更加良好的视觉和听觉学习体验，还可以让初中生更加全面清晰地观看到整个过程的物理现象，从而有哦啊哦地唤起初中生对物理实验产生更多的兴趣和学习动力，在开展“光的直线传播”这节物理实验教学活动时，这节课的要求是需要采用光电计时器测量光的直线传播速度，由于这种实验仪器本校准备的并不充足，所以初中物理教师可以通过网络下载相关实验视频内容，再经过整合借助多媒体教学设备向学生们的展示具体的物理实验现象，学生们通过观察整个物理实验过程，可以更加全面地了解测量光的速度的具体步骤，这样可以更好地帮助初中生掌握好这节课的物理知识点。

（二）加强实验情境，提高课堂教学质量

物理学科主要以突出实验性为主的课程，要想充分地发挥出初中物理实验教学作用，就必须要为学生们创建良好的实验情境，这样才会更好地帮助初中生揭露各种物理概念的本质，还可以有效地提高初中物理课堂教学的质量。例如，在将详解《气化和液化》这节物理实验教学课程时，教师首先可以在课堂上将酒精滴在学生的手中或者实验玻璃上，让学生们用计时器仔细观察酒精具体的蒸發速度，接着教师再将酒精滴在不同温度的玻璃上面，这样可以让学生们更加直接全面的了解整个物理实验的过程和最终所产生的结果，从而让初中生更好地总结出影响液体蒸发速度的各种因素。从而有效地提高初中生的物理实验学习效率。

（三）合理划分实验小组，提高学生实验技能

任何一项物理实验都会产生不同的结论，并且也需要充分地锻炼初中生各种动手实践操作能力，教师可以通过在物理实验课堂上将物理学习能力不同的初中生划分成不同的小组，让学生们在开展物理实验活动时，进行互相的配合和协助，收集和整理相关物理实验信息，各组成员还可以适当地对所产生的物理现象发表自己的看法，这样可以更好地提高初中生的物理实验学习效果。例如，在讲解《电流与电压和电阻的关系》这节物理实验课程时，教师先让各组学生们通过合作按照实验电路图连接相关实验仪器，接着让组内成员记录好实验过程中所产生的数据填写到实验表格当中，还可以让组内成员在方格中画出电流与电压之间的关系图像，并让组内成员分析相关数据和相关图像，在进行电流与电阻实验活动时也可以进行这方面的操作，各组之间也可以展开相关的探讨活动，这样更好地让学生们正确地认识电流与电压成正比，电流和电阻成反比的关系。同时也有效地锻炼初中生的物理实验操作技能。

结束语：

总之，在初中物理课堂上开展物理实验教学活动，能够让初中生更加扎实地掌握好物理理论知识，还可以有效地提高初中生的课堂参与度和解决物理实验问题的能力，从而有效地促进初中物理教育事业的全面发展。

参考文献：

[1] 吴树宽.实验教学在初中物理教学中的作用[J].中国新技术新产品，2010，（20）：308.

[2] 毛佑龙.实验教学在初中物理教学中的作用[J].课堂内外·教师版（中等教育），2020，（3）：83-84.