浅谈思维导图在高中物理与数学的关联

李军

摘要：思维导图具备直观简洁高效的特点，它能帮助学生理清知识点的脉络和内在逻辑顺序，培养学生的自主学习能力，让学生具备完整的知识体系，帮助学生制定学习计划，进行重点难点突破。教师必须掌握这种教学工具的使用方式，培养学生制作思维导图的能力，将课本上的主干和分支都纳入到思维导图中来，并将对这种工具的使用贯穿到教学的各个过程之中。

关键词：思维导图;知识体系;高中物理;高中数学

物理和数学作为理科中的两门核心学科，具有相似的教学逻辑和关联性，物理是数学知识的现实运用，数学是物理的分析工具。思维导图作为一种重要的思维工具，在这两门学科的教学中都有广阔的发挥空间。学生可以利用它理清知识点之间复杂的逻辑关系，将横跨多个课本多个学习的教学内容凝聚成一个完整的知识体系，用多元化、多角度地思维方式解决问题。

1.思维导图的特点

思维导图作为一种图形思维工具，具有直观简洁高效的特点。在教学过程中能够发挥重要作用，它能够将教学内容的内在逻辑性直观地表达出来，大大地便利了学生理解记忆课堂教学内容。

与文字记忆方式相比，它的特点是直观性和实效性。在课本上，各种知识点之间有着页数的差距;在课堂教学实践中，这些知识点之间又有时间上的间隔。这就导致对一些思维能力较差的学生而言，知识是复杂凌乱而不成体系的。思维导图能够帮助学生，理清知识点之间的内在逻辑关系，将知识点转化成知识网络。比如说，数列就是函数的一种特殊表现形式，这就意味着，当学生在解答有关数列的问题时，可以利用函数的相关知识辅助思考。

2.思维导图的作用

2.1培养自主学习能力

直观简洁的思维导图能够降低学习门槛，让更多的学生可以尝试更加自主的完成学习任务。思维导图可以将分散在几十上百页的课本中的知识点和它们之间的逻辑关系通过树状图或者其他形式简单、直观而有效的表达出来。在课堂教学过程中，思维导图能够减轻学生因为思维脱节造成的负面影响，也加深了学生在课堂上的教学参与程度。

万有引力就是曲线运动在天体物理学上的简单运用，当学生在学习过程中遇到困难时，就可以参考曲线运动的相关知识点解决问题。

2.2补全知识体系

虽然教材编者在编撰课本时有一定的内在逻辑顺序，但是也不可避免地会有些零散、琐碎的知识点。虽然这些知识点不起眼，但是却能在很大程度上影响课堂教学的效果。以知识点的发展和延伸为引子，思维导图可以帮助学生，理清这些知识点之间的关系和顺序，建立完整的知识体系架构。

2.3帮助制定学习计划

在思维导图的帮助下，厚厚的课本简化为清晰明了的知识网格图，课本上的知识点也一目了然的全部呈现在学生面前。对照思维导图一项一项地清查，学生就能完成对知识点的查漏补缺，了解自身的学习进度和对知识的掌握情况，制定适合自身的学习计划。

函数是高中数学的关键内容，它的相关知识相当复杂，从集合到圆锥曲线都与函数有关。如果没有完整的知识体系和架构，很容易漏掉一些知识点。如果学生有了思维导图的帮助，这些横跨几个课本数个学期的知识点，都能清晰的展示出来，学生也能更轻松进行针对性的补强训练，不会出现面对纷繁复杂的知识点无所适从的情况。

2.4突破重点、难点

学生在思维导图的帮助下带着完整的知识体系去解决问题时，如果他们在某些问题上遇到困难，完整的知识体系会提示他们从多样化的角度去思考和分析，帮助他们突破学习中的重点和难点。上文提到的利用函数相关知识解决数列的有关问题就是典型的例子。

3.思维导图的使用方法

对于教师而言，掌握思维导图的使用方式，帮助学生构建思维导图十分重要。在教学过程中，教师首先要明确知识的主干和脉络，然后按照知识点之间的内在逻辑关系发展和延伸，并在这个过程中将一些零敲碎打的知识点网罗进来，明确主干和分支之间的关系，将知识体系进行系统地总结。

教师对思维导图的运用要贯穿教学的各个环节。在新课教学之前展示思维导图，可以帮助学生带着目的性参与课堂教学;在复习环节展示思维导图，可以帮助学生查漏补缺;在解题过程中，将题干涉及到的知识体系罗列出来，可以帮助学生从更多地角度分析问题。

教师可以在课堂上直接将自己绘制的思维导图展示出来，也可以现场演示如何绘制思维导图，必要情况下也要对学生进行手把手的教导。

结束语：

对学生而言，高中数学和物理已经具备了一定学习难度，有了一定的学习门槛。以高考为导向的教学目的也使得学习氛围更加严肃和枯燥。在这种环境下，学生面临更大的压力，会产生更大的情绪波动，干扰学习进程。思维导图可以帮助学生更从容地进行学习。因此，老师在教学过程中必须要学会如何运用思维导图，将思维导图的运用贯穿整个教学过程，同时培养学生制作思维导图的能力，让他们具备自主学习能力，能够以更自信的姿态投入到紧张的学习之中。

参考文献：

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