浅谈高校辅导员队伍建设方法与创新

琚慧

摘  要：加强和改进大学生的教育管理，是高等教育的永恒主题，也是当前及今后一个时期的热点和难点问题;而加强和改进高校辅导员队伍的建设与管理，则是高校思想政治教育和大学生服务管理工作的重要组成部分。目前，许多人充分感受到了高校思想政治教育与大学生服务管理工作的极端重要性，同时也深刻地感受到了大学生对思想政治教育与服务管理工作者的信任和期待。

关键词：高校辅导员;队伍建设;方法创新

党和国家先后出台了许多政策，颁布了许多文件，采取了系列措施后，高校辅导员队伍建设与管理工作取得了显著成效，有力地促进了高校人才培养工作的深入发展，但也面临着一些问题，尚需认真研究解决。因此，坚持问题导向，深入系统地分析近几年来地方高校辅导员队伍建设与管理工作中存在的问题及成因，提出有效的解决对策，对于全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务，充分激发和调动高校广大辅导员干事创业的积极性，其理论意义和现实意义重大，影响深远。

一、组织领导进一步加强和改进

根据中央、省委关于加强对高校辅导员队伍建设与管理的有关文件精神，近几年来，地方高校以全面加强党对高校的领导为主线，坚持问题导向，围绕“为什么加强、谁来加强、怎样加强”等系列问题，一是充分发挥了地方高校党委对辅导员队伍建设与管理工作的领导核心作用，明确提出高校党委要切实认真履行辅导员队伍建设与管理的主体责任。二是建立了由高校党委与各二级学院党委统一组织领导、党委书记亲自抓、负总责，分管书记具体负责、班子其他成员履行“一岗双责”、学生党委工作部门具体负责，一级抓一级、层层抓落实的双重领导管理体制和工作机制。三是把高校辅导员队伍建设与管理工作纳入高校党委师资队伍建设的重要议题，坚持定期或不定期对辅导员队伍建设与管理工作问题进行集体讨论决定。组织领导的切实加强，更好地确保了地方高校辅导员队伍建设与管理工作的深入发展。

二、要切实增强辅导员的事业心和责任感

目前高校辅导员在“敬业爱生、管理育人、为人师表”方面存在这样或那样的问题，与高校辅导员的事业心和责任感缺失紧密相联。实践经验表明，高校人才培养复杂的局势不可怕，艰苦的环境不可怕，经验不足也不可怕，可怕的是一个人无责任意识、担当意识和担当精神。在新时代，“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会”，这应是高校一切教育工作者首先应当践行的基本职业道德准则，具体表现在能否忠诚党的教育事业、具有很强的党性觉悟和政治意识、大局意识等。鉴于近几年来地方高校的具体实践，当前及今后一个时期，要增强高校辅导员的事业心和责任感，首要的是要切实加强广大辅导员事业心和责任感的思想政治教育，通过教育，使他们不忘初心、牢记使命，在思想政治上真正能更好地从“为党育人、为国育才、服务人民”的高度，进一步突出自身事业心和责任感的思想政治建设，切实把立德树人的根本任务、服务管理育人的重要任务作为自身的具体生动实践，不断推动自身的工作实践往深里走、往心里走、往实里走，努力写好新时代大学生思想政治教育与服务管理工作的奋进之笔，积极努力做出无愧于党和人民、无愧于新时代的积极贡献。其次，是要以制度建设为根本，把增强高校辅导員事业心与责任感的具体要求纳入高校工作绩效考评范畴，通过进一步建立和完善考评机制，既使考评工作真正成为激励高校辅导员认真履责、推进发展的重要手段，又可更好地全面促进高校人才培养的师德师风建设，从而全面推进高校人才培养工作的有效开展、深入发展，为党和人民交上一份满意的答卷。

三、进一步建立健全辅导员行政职级管理制度

行政职级就是一定职务层次所对应的级别，是体现职务、能力、业绩、资历等的综合标志;而职级体系管理，既是人力资源管理的重要基石，又是人力资源管理的根本。如前所述，地方高校辅导员队伍人才流失、不稳定，与尚未全面认真贯彻落实辅导员职级管理制度具有直接关系。目前地方高校，所施行的职称与职务“双重”晋升制度，在实施过程中必然存在职数少、人员多与评聘分开等诸多矛盾，这必然导致辅导员队伍积极性不高、人才流失、队伍不稳定等问题，而实行辅导员行政职级管理制度，既是解决上述问题的“钥匙”，更是推进辅导员队伍向专业化、职业化的正确方向深入发展的必然选择。为切实推进地方高校辅导员队伍向专业化、职业化的正确方向发展，努力进一步提升大学生思想政治教育、服务管理工作水平，促进大学生全面健康发展提供坚强有力的组织保证，地方高校应根据中共中央、国务院精神，按照教育部规定，切实把辅导员队伍建设与管理纳入高校党政管理干部队伍建设与管理的总体规划，进一步建立健全和全面贯彻落实辅导员行政职级管理制度，努力促进辅导员队伍在高校人才培养工作中真正更好地形成干事创业、勇争一流、推进发展的良好局面。

要进一步完善和强化退出机制。要以优化辅导员队伍为根本，全面推进大学生思想政治教育、服务管理工作高质量发展为目的，紧密结合以往辅导员队伍建设经验，着力建立健全以“德、能、勤、绩”为主要内容的考核评价机制，通过采取提拔、转岗、辞退、自动离职等方式，努力更好地建设一支政治思想素质过硬 、工作能力水平强、结构科学合理的辅导员队伍 ，为学校人才培养工作深入发展提供有力的队伍保证。

四、结束语

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织者和实施者，承担着大学生思想政治教育与服务管理的重任。在高校学习生涯中，笔者常常在学院辅导员的认真指导下学习和生活，间接或直接地亲身感受到了高校大学生辅导员的工作状况，比较好地充分体会到了新时代高校大学生辅导员做好大学生管理工作的重要性。

参考文献：

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[2]詹小慧，熊冰. 从人力资源管理的角度看高校辅导员队伍建设[J]. 高等函授学报（哲学社会科学版），2011，24（5）：23-24.

[3]杜玉波. 适应新发展格局需要推进高等教育高质量发展[J]. 中国高教研究，2020（12）：1-4.