术前健康教育结合术后延续护理对前列腺癌患者情绪和生活质量的影响

乔圆园 王俊雅

摘要：目的：分析前列腺癌患者应用术前健康教育联合术后延续护理对患者生活质量及情绪的影响。方法：在2018年8月～2019年8月治疗的患者中选取符合研究条件的120例前列腺癌患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组60例。对照组给予常规护理，观察组给予术前健康教育聯合术后延续护理。比较两组患者情绪、生活质量评分。结果：护理后，观察组SDS、SAS评分低于对照组，躯体疼痛、生理机能、健康状况、精力维度评分高于对照组（P<0.05）。结论：术前健康教育联合术后延续护理，可显著改善患者负性情绪，提高生活质量。

关键词：前列腺癌;健康教育;延续护理

前列腺癌在临床上属于男科疾病，近年来发病率不断升高，严重威胁男性的生命安全，导致多数患者易出现焦虑、抑郁情绪。因此，在前列腺癌患者治疗期间，需采用有效护理干预，延长生存时间。术前健康教育可提高患者疾病认知，术后延续护理可稳定患者情绪，改善预后。本研究分析了术前健康教育联合延续护理，对前列腺癌患者生活质量与情绪的影响。现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

在2018年8月～2019年8月于我院治疗的患者中选取符合研究条件的120例前列腺癌患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组60例。对照组年龄最小18岁，最大68岁，平均（43.56±5.69）岁;观察组年龄最小17岁，最大69岁，平均（43.47±6.87）岁。两组一般资料比较无显著差异（P>0.05）。

1.2 治疗方法

对照组给予常规护理。治疗期间给予饮食、用药等护理，出院后叮嘱患者定期复查。观察组在常规护理的同时给予术前健康教育联合术后延续护理。（1）术前健康教育：全面了解患者对疾病的认知程度，定期举办健康讲座，详细讲解前列腺癌相关知识，耐心解答患者问题，以提高患者认知。（2）术后延续护理：建立电子档案，内容包括姓名、年龄、住址、病史等。医护人员需详细记录患者体征、症状，将其作为治疗依据，若患者症状异常，可采用在线指导方式，使其了解注意事项。

1.3 观察指标

（1）采用焦虑自评量表（Self-Ratin g Anxiety Scale， SAS）、抑郁自评量表（Self-ratin g depression scale， SDS）对患者焦虑、抑郁状态进行评分，分值越高表明焦虑、抑郁程度越低[1]。（2）采用简明健康状况量表（SF-36）对患者生活质量进行评分，总分100分，分值越高表明生活质量越高。

1.4 统计学方法

采用SPSS23.0统计学软件分析数据，情绪评分、生活质量评分等用（±s）表示，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 两组情绪评分对比

护理后，观察组SDS、SAS评分低于对照组（P<0.05）。见表1。

2.2两组生活质量评分对比

护理后，观察组躯体疼痛、生理机能、健康状况、精力维度评分高于对照组（P<0.05）。见表2。

3讨论

在临床上，前列腺癌属于恶性肿瘤，临床以手术治疗为主，但手术对机体极易造成损伤，且由于该病病程长，多数患者容易出现焦虑、抑郁情绪，严重影响患者生活质量，因此，在治疗期间需结合有效护理干预改善预后。术前健康教育可显著提高患者对前列腺癌疾病的认识程度。延续性护理干预，是一种新型护理模式，是由医院转移至家庭的护理方式，具有较高的延伸性。术后延续性护理能够显著增强患者护理体验。本研究结果显示，护理后，观察组SDS、SAS评分低于对照组，躯体疼痛、生理机能、健康状况、精力维度评分高于对照组（P<0.05），表明术前健康教育联合术后延续性护理干预可显著减轻患者焦虑、抑郁情绪，提高生活质量。

综上所述，前列腺癌患者给予术前健康教育联合术后延续性护理，能够显著改善患者负性情绪，提高生活质量，临床应用效果显著。

参考文献

[1]尼晓丽，韩二芳，苟丽，等.家长同步健康教育的延续护理在漏斗胸患儿Nuss术后的应用效果[J].中华现代护理杂志，2020，26（7）：948-952.