基于互联网+的初中英语写作教学

李位兵

【摘要】写作教学是教学的关键构成部分，为了更好地调研学生的综合性自学能力，学生务必把握好专业知识，可以以明确的思维逻辑输出和详细地表述学习内容。 因此，为了更好地更好的提升学生的写作工作能力，教师可以在现阶段网络背景下进行教学对策的探寻，改进教学方式的不够，推动学生在学习方面更强的生长和发展。

【关键词】互联网+;初中英语;写作教学

【引言】互联网技术是由于当今社会科技的发展趋势，互联网技术造成的形态，其身后不但有领先的服务支持，也是融合大量的信息资源给予给客户。 因而，在移动互联网的直接影响下，传统产業已经完成更新、改革创新，对教育业也形成了一定的危害。 例如，更改了大家的文化教育专用工具、家庭教育方法、文化教育高效率等。 那么，在中学作文教学中，优秀技术性可以丰富多彩教师的教学设计方案，使人们的学科搭建得更为全新，持续提升教学难题。

一、互联网+背景下初中英语写作教学存在的不足

写作教学不但是教学中的关键，与此同时也是难题，教师一直以来无法提升教学短板，主要表现出更佳的教学实际效果。 为了更好地更好地发挥网络的优点，最先总结一下写作教学中存在的问题。

从教学资源上讲，课堂教学教学一直紧紧围绕纸版进行内容阐释，对教学上学生的认知能力填补较少。 此外，学生本身的了解方式也很狭小，除开授课之外没有丰富多彩自身知识储备的方式，因此在写作中不可以流畅地表述自身的念头，哪些也写不出来。 从教学方式上而言，填补欠缺多元化的教学专用工具，教师只靠工作能力的充分发挥来机构教学主题活动，便会展现单一化、固定化酶的特性，危害学生的学习的积极性。 那么到现在为止，写作教学品质也遭受危害，没有提升。

二、互联网+背景下初中英语写作教学策略

2.1创设写作情境，激发学生写作兴趣

网络有关技术性的运用，可以创建出微课的制作、现代信息技术专业知识的解读、旋转课的制造等十分各种各样的教学方式。 针对写作教学而言，教师可以紧紧围绕写作主题风格搭建教学情景，激起学生的写作兴趣爱好，充分发挥学生的想像力，写下更精采的内容。

大家写作的标准是，你需要向你的外国朋友详细介绍在我国有名的旅游圣地，以吸引住外国人的兴趣爱好。 教师可以在课堂上展现我国有关旅游景区的相片视频等，造成学生的写作兴趣爱好。 在实际详细介绍全过程中，教师也需要扩展对不一样旅游景区的背景详细介绍。

像the  Palace  Museum一样，阐释北京故宫的关键影响力以及关键影响力。 构建丰富多彩的教学情景，不但可以激起学生的写作激情，还可以为学生填补大量的写作材料和内容，使学生有越多的写作冲动。 除此之外，教师在充足科学研究网络技术性的根基上，还能够埋下伏笔小故事情景、活动游戏等内容，在课堂教学教学方式上开展大量的自主创新和设计方案，使学生对写作造成兴趣爱好。

2.2交互式电子白板，补足学生写作漏洞

在互联网技术背景下给予了多元化的服务支持，与此同时在移动互联网的根基上有着很大的信息资源。 互动式交互式白板是一种多媒体系统类型的教学专用工具，不但可以播放图象、动漫、短视频、声频等多种多样文件类型，还能够即时编写和变换，协助教师在课堂上与学生开展优良的沟通交流进一步激起课堂教学魅力，提升传统式课堂教学限定，提升教学高效率。

交互式白板的运用有很多益处，如可以构建我们丰富的写作情境，展示一些图片内容或者是音频、视频等材料。另外，教师在展开写作教学的过程中，需要带领学生来了解写作思路，构建写作框架，而应用电子白板，教师就可以边整理，边与学生进行充分的探讨。

如《My friend》为例，教师需要带领学生以朋友为主题构建写作思路，那么对朋友的介绍，教师首先可以让学生选取一个具体的人物形象，如自己最好的朋友，然后展开关键词的罗列。对自己的朋友进行简单的介绍，就要说出他的关键信息，如名字、年龄、外貌特点、性格特点、爱好、周末活动等内容，最后要交代两个人之间的情谊。以这样的思路整理出本篇习作的主要内容，以书写电子板书的方式与学生在互动中来推进教学内容，可以带动学生写作水平的有效提升。

【结束语】总而言之，以上信息的叙述说明，网络的发生对教学活动的进行造成了充分的危害。 这做为现阶段文化教育工作中的大背景，不但可以给予服务支持，并且可以授予教师如鱼得水，更有效地完成教学目标。 与此同时还可以根据形式多样深入开展教学活动，使教育活动更为自主创新。 此外，针对学生而言，她们也可以感受到高新科技能力的危害，持续扩展学生的专业知识累积和贮备，激起学生的写作兴趣爱好和设计灵感，梳理学生的逻辑思维，协助学生写作工作能力，因此在网络的直接影响下咱们的写作教室里也更强。

【参考文献】

[1]王薇.互联网+背景下初中英语网络教学资源的挖掘与应用[J].英语画刊（高级版），2020（19）：32.

[2]徐文燕.“互联网+”背景下初中英语有效教学策略探索[J].英语画刊（高级版），2020（14）：36.