浅谈现代信息教育在小学美术教学中的作用

摘 要：伴随着信息时代的到来，计算机技术在教育中的应用也越来越广泛，不断提高着教学质量。而小学美术教学作为小学阶段培养学生感受美、理解美、创造美的能力和素养，有着不可忽视的作用。将现代信息教育深入融入到小学美术教学之中，能够更好的转变传统的教学模式，使课堂变的更加生动形象，通过增强课程的趣味性来吸引学生的目光。本文主要通过分析现代信息教育在小学美术教学中的作用，在此基础上提出针对性的应用措施，希望能够促进现代信息教育与小学美术教学更好的融合发展。

关键词：现代信息;小学美术;作用

现代信息技术的快速发展，我们可以发现计算机技术的作用愈发凸显，为了更好地适应这个发展趋势，现代化信息教育开始逐步介入美术课堂教学之中，并且在教学过程中起到了至关重要的作用。因此充分的把握现代信息教育在小学美术教学中的应用，能够更好的起到培养学生美育能力、实现个性化教学目标等。美术既是一门造型艺术，同时也是一门视觉艺术，运用现代信息技术能够利用图片、视频等多元化的方式展示美術内容，有助于提高学生的学习效率和学习兴趣。

一、现代信息教育在小学美术教学中的作用

（一）加快学科之间的整合

现代信息教育与小学美术教学的整合，能够形成优势互补，充分的显示出美术学科的优势和乐趣。在小学阶段，美术是一门较为特殊的学科，它的教学目的并不是提高多少分数，掌握多少知识，而更多的是培养学生欣赏美、创造美的能力，其作为一门视觉艺术，现代信息教育中的网络教学、计算机技术，完全可以与美术这门学科进行深入的融合。其优势互补，一方面能够突出了网络的优势，顺应信息时代的发展潮流，另一方面来说也能够加强美术的传达性，摆脱了传统教学中受时间、地点的限制。

（二）实现了资源共享

网络教学是一种多维度、交叉性的教学活动，其所涵盖的内容十分广泛，利用现代信息教育来进行美术教学，能够极大的拓宽学生的视野，为学生创设最佳的教学情境，通过视听结合的方式来让学生体会色彩、线条、构造等美术知识。除此之外，当前网络上有很多可以公开展示的美术作品、美术教学公开课、线上美术展览等，在课堂之上教师可以将其作为补充纳入到教学活动之中不仅能够增强课堂的趣味性，增强学生观念的绘画兴趣，同时也能够与教师的知识传授形成系统，丰富课堂的知识体系，这些都是传统的小学美术课堂所无法做到的。

（三）丰富教学内容

传统的美术呈现形式需要通过各种介质来实现，比如说水墨画、素描、油画、雕塑等等，这些都对传达的时间和地点有着严格的限制，这也在一定程度上影响着小学美术课堂的教学质量。但是令人欣喜的是，现代信息的发展改变了这一现状，以往只能从美术课本上观看到的平面化的美术作品展示，通过计算机技术和互联网技术变得生动、立体。学生只要能够掌握信息检索、资料查询等简单的操作技巧，就能够轻松的在网络上获取美术知识。同时网络为我们提供了无穷无尽的资源，在学校的教学网站中我们也可以获取海量的美术知识，不断丰富我们的教学内容，这也是未来小学美术课堂的发展趋势。

（四）提供生动直观的示范

多媒体教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，通过加工和处理形成的教学系统，因为多媒体教学具有较强的表现力和感染力，能够最大程度的提高学生的积极性，同时也可以供学生模仿和参考绘画的步骤、技巧等。

比如在小学美术课本中《色彩的明度》这一课中，在传统的教学中，很难给学生做出示范，这也会在一定程度上导致学生难以全面理解色彩的内涵以及分类。而在多媒体课堂之中，可以将相同色彩的照片不断的降低或者调高明度来让学生更好的理解，既能够解决示范时难以段时间内切换的问题，同时生动形象的转换过程也会使得学生提高课堂的积极性，迅速的吸引学生目光。

（五）及时的做出评价

现代信息教学的一个显著优势就是具有诊断、反馈的功能，在多媒体教学软件系统之中，教师可以在课前或者课上设计一些问题，向学生提出问题，并设定规定的回答时间和展示正确的答案，这个过程能够使学生进行思考和操作练习，也能够及时的了解学生的学习情况，并作出相应的评价，从而达到巩固学生知识的效果。

二、促进现代信息教育与小学美术课堂更好融合的对策

（一）加快设备的配置和完善

我们看到，在北京上海等经济发展水平较高的城市中，小学美术课堂已经配备较为完善的现代信息教育设备，在课堂上已经能够完全的借助多媒体设备辅助教学。然而还有很多学校，仍旧以传统的教学方式为主，由于缺乏资金以及设备，教学质量和效果较差。因此，相关的教育部门以及学校应该加强现代信息教育设备的资金投入，加强资金向贫困地区的倾斜，这样既能保障教育公平，同时也能够满足学生多样化的学习需求，提高小学美术课堂的教学质量。

（二）转变教师的教学观念和方式

由于长期以来，小学美术被作为一门副科，并没有受到学生的重视，很多教师也一直保留着传统的教学观念和教学手段，对于现代信息教育的运用并不深入，甚至会有些抵触。这就要求新一代的美术老师要摒除陈旧的教学观念，熟练掌握使用多媒体设备作为辅助教学的工具，不断融合课程内容。同时，学校也要定期组织相关的教学培训，不断提高教师的综合技能。

结语

综上所述，将现代信息教育融入到小学美术课堂之中，不仅不会淡化传统美术课堂的色彩，还会借助互联网的优势为学生创设最佳的教学环境，让学生深入的掌握美术知识，培养美的鉴赏能力，未来，要加强现代信息教育与小学美术课堂的融合发展。

参考文献

[1]马巧玲.探析游戏在小学数学教学中的应用[J].新课程（中），2017（12）.

[2]孙唯，董双威.小学课堂教学中信息技术支撑学生学习方式转变的研究[J].中国电化教育，2013-02.

[3]王志强，蔡平.计算机网络与多媒体教学.电子工业出版社，2002，3.

[4]何可抗.关于网络教学模式与传统教学模式的思考.

作者简介：

李婧怡 1990年12月12日 女 湖南嘉禾 福建省漳州市实验小学 漳州市区 363000

汉族 二级教师 本科 小学美术教育