探究培养初中生语文阅读能力的策略

郭敏贞

摘 要：在初中语文阅读教学中提升学生的阅读能力是最根本的教学目标，因此教师需要从多个方向、多个角度提升初中生对语文阅读的兴趣，并提高初中语文阅读课堂教学的有效性，这样才能够实现初中语文高效课堂的构建。

关键词：初中;阅读能力;培养策略

随着新课程改革的不断深入，初中语文阅读教学也迎来了新的变革，提升初中生的语文阅读能力成为很多初中语文教师需要面对的问题。在初中阶段，学生的阅读量需要达到260万字，阅读量是非常大的，如果学生的阅读能力没有得到培养，阅读起来就会出现各种各样的困难。因此，本文主要介绍目前初中语文阅读教学中存在的问题，并且探究培养初中生语文阅读能力的策略，希望能够提升初中语文阅读教学的质量，培养初中生的阅读能力。

一、目前初中语文阅读教学中存在的问题

1.学生主体性地位被忽略

在新课程改革的过程中，提高学生在课堂当中的主体地位，帮助学生进行自主学习成为教学改革的关键，但是在初中语文实际教学的过程中，学生的主体地位仍然被忽略。主要表现在教师使用的教学方法是非常传统化的，并且一些教学理念还停留在应试教育阶段，学生在课堂上的大部分时间都是在被动地接受知识，学生很难在课堂上发表自己的见解。虽然教师能够在这样的课堂上按时按量地完成教学任务，但是对于提升初中生的阅读能力就产生了非常大的制约。

2.未培养学生对作品的多层次分析能力

在当前的初中语文阅读教学中，很多教师只是让学生在课堂上对教学的内容进行归纳和总结，而归纳和总结的内容是一些比较模式化的知识，学生无法在归纳总结的过程中去发表自己的看法，这就使得学生无法发散自己的思维，对文学作品不能够形成行之有效的分析能力。例如，在教学莫泊桑的《项链》这篇课文时，学生都会在阅读的过程中产生很深的感悟，并且文章当中有很多和学生个人经历非常相似的情节，能够引发学生的共鸣，很多学生都有表达的欲望。但是教师在教学过程中，只是让学生进行段落的归纳与总结，并没有给学生表达的机会，这样会逐渐使学生对阅读教学丧失兴趣，对语文阅读失去好感。

3.仅重视考点的讲解

在当前的初中阅读教学中，很多教师只重视考点講解，这是很多初中语文教师存在多年的问题，虽然通过对考点的讲解能够让学生在考试当中获得很高的分数，但是学生并没有形成对阅读的兴趣，这种功利化的教学方式不仅无法提高学生的阅读能力，还对学生的价值观和人生观产生非常不利的影响，使得文章阅读丧失其浪漫性。

二、提升初中语文阅读教学的策略

1.创设良好的阅读情境

初中语文的阅读教学是具有一定难度的，如果在阅读的过程中无法调动起学生的阅读兴趣，没有给学生创设良好的阅读情境，那么初中语文阅读课堂的教学效率会非常低，因此教师在教学过程中，应当利用多种方式去创设良好的阅读情境，调动学生的阅读兴趣，以此来突破教学的局限性。例如，在教学契诃夫的《变色龙》这一篇课文的时候，由于很多学生并没有真正见过变色龙，甚至很多学生对变色龙的概念只是存在于颜色变化之上，那么教师就可以通过播放变色龙的纪录片，让学生去深刻了解变色龙这种动物，并且在教学的过程中带着学生去全面地了解文章的内涵，帮助学生准确地掌握主人公的内心世界，从而让学生自己去归纳和总结文章所要表达的情感，最后给学生自由表达的机会，发表自己对变色龙的看法，以此使学生的阅读积极性得以激发。

2.丰富教学形式与教学方式

时代是在不断发展的，初中语文阅读课堂的教学方式也应该随着时代的发展而产生变化，因此在教学过程中初中语文教师应当丰富教学形式和教学方式，设计出不同的课堂类型，从而有效地提高学生的课堂学习效率，促进学生阅读能力的提高。例如，在教学《星星变奏曲》的时候，教师就可以让学生通过朗读的形式，对文章当中优美的语句和片段进行学习和掌握，这样就能够创建一种欣赏型的初中语文阅读课堂。再如，在教学《敬业与乐业》这篇课文的时候，教师就可以设置辩论型的课堂，让学生在辩论的过程中高效地去学习教学的内容。不同的教学形式带来的课堂教学效果也是不一样的，但是一般来说，新颖的教学形式能够调动起学生的学习积极性，提升学生的学习热情。

3.培养学生的阅读习惯

培养学生良好的阅读习惯是提升学生阅读能力的关键，即使学生在课堂上学习再多的阅读技巧和阅读方法，如果没有良好的阅读习惯，在平时的生活和学习中不加大阅读量，那么学生学习的知识也会荒废。教师在教学的过程中应当引导学生养成良好的阅读习惯，不仅是阅读课内的文章，也可在课外寻找自己感兴趣的阅读领域，去阅读大量的书籍，这样才能有效地培养学生的阅读能力。

综上所述，初中语文阅读教学是提升学生阅读能力、提高学生语言表达技巧的重要途径，教师在教学的过程中应当重视学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，打造高效的教学课堂，让学生能够积极地参与到阅读当中，为培养学生的阅读能力打好基础。

参考文献：

[1]卢三娣.初中生语文阅读能力的提升策略[J].课外语文，

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[2]吴东飞.浅谈初中生语文阅读能力培养[J].中学时代，2014（16）：79.

[3]卢秀爽.浅析初中生语文阅读能力的培养[J].学周刊，2017（17）：106-107.