基于立德树人理念的小学英语教学实践探索

陈小雨

摘  要：伴随教学改革的逐渐深入，开展小学英语教学，对于教师提出了很多新的教学要求。在教学时，教师不仅要将英语知识及时有效的传授给学生，而且要对学生个体的全面发展高度重视，端正学生的“三观”。对于小学生而言，正处于认识世界的关键时期，而英语作为该阶段的重要学科，其教育价值不断凸显。因此，小学英语教师要在课堂教学时，将立德树人理念融入其中，贯彻到各个教学环节当中，促使学生个体更好的成长发展。

关键词：小学英语;立德树人;教学实践

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0161-02

The exploration of English teaching practice in primary school based on the concept of moral education

CHEN Xiaoyu  （Central Primary School，Chenji Town，Sucheng District，Suqian City，Jiangsu Province，china）

【Abstract】With the gradual deepening of teaching reform，carrying out primary school English teaching has put forward many new teaching requirements for teachers. In teaching，teachers should not only impart English knowledge to students in a timely and effective manner，but also attach great importance to the overall development of individual students and correct the "Three Outlooks" of students. For primary school students，they are in a critical period of understanding the world，and English as an important subject in this stage，its educational value is constantly highlighted. Therefore，primary school English teachers should integrate the concept of moral education into the classroom teaching，and implement it in all teaching links，so as to promote the growth and development of individual students.

【Keywords】Primary school English;Moral education;Teaching practice

在开展小学英语教学时，教师应充分考虑学生个体实际，即年龄相对较小，心智发育的成熟度不高等，其正處于生长发育的关键时期，也是形成道德品质的重要阶段，外界的很多因素都会对其产生非常重要的影响。教师在教学时应正确看待将英语基础知识传授给学生的教学地位，同时要从正面不断加强对学生的引导和教育，要牢牢坚持立德树人的基本理念，由此对学生的行为进行规范，促使各个学生均能够成为具备高尚品德与情怀的人才。通过该种方式，英语教育的作用才能充分发挥，学生个体实现全面发展才能获得更有价值的支撑条件。具体而言，教师要合理使用立德树人理念，将德育教育置于首位，合理使用教学方式，更好的达到教书育人的效果。

1.深入挖掘英语教材中的德育教育因素

在译林版小学英语教材当中，一方面纳入了非常丰富的英语知识，另一方面很多内容都具有较强的启发性和思想性，其中涵盖了非常多德育方面的因素。对于教师而言，要熟知教材的框架内容，不断强化挖掘教材内容的力度，充分整合利用各种类型的德育因素，并发挥语言教学载体的作用，将思想品质教育与人际关系以及爱国主义等，渗透到具体的教学内容当中。通过该种方式，译林版英语教材的价值能够得到发挥，德育教育的因素能够得到充分利用，立德树人的教育理念因而能够得到更为有效的落实。

在最初接触英语知识时，对于小学生初学者，在译林版英语教材中，设置了“Hello”等单元，其内容主要是人与人之间打招呼时经常使用的一些较为基础的礼貌用语。如“How are you？”、“Hello”、“Good morning”等。要想对学生使用礼貌用语进行交流的习惯进行更好的培养，教师应把握教材主旨，深入挖掘教材的内容，在学生最初接触英语知识时，为学生营造各类语言情境，并将文明礼貌教育渗透到对学生的日常语言的训练当中。除此之外，对于各个单元知识中，所蕴藏的德育元素，教师要具备一定的整合能力，才能最大化德育教育资源的应用效果，为更好的实现预期的目标奠定良好的基础。如教师要教会，当他人用Hi、Hello等进行打招呼时，学生应能够掌握如何对他人进行礼貌回复，才能彰显自身的修养与英语素养。同时，教师可以借助多媒体等现代化的教学设备，为学生营造出各类更为真实贴切的语言情境，学生在此情况下开展交流所取得的德育教育的效果才更好，立德树人的理念才更加容易得到落实。与此同时，教师可以围绕英语教材进行拓展延伸，开发出更多的具有德育教育价值的元素，吸引学生更好的参与到英语学习当中，所接受的德育教育也更为全面。

2.强化语言表达以深化师生间情感

对于小学生而言，其年龄总体相对偏小，知识面因而大都较为狭窄，在认识事物时主要限于表面，深入程度不够，对于课堂上的一些问题，无法深入的表达其情感，但是道德知识和观念准则过于抽象。因此，教师在开展英语教学时，要想有效践行立德树人理念，只有采用学生大都喜欢且能够接受的形式开展英语教学，而能够使得学生学习效果的提升，所以，教师必须要以自身为榜样，为学生赋予足够的理解和信任以及关爱等。只有在情感层面，师生之间不断加强交流，所构造出的教学氛围，才更加的友善与活泼，师生间的关系也更加平等。

比如，教师在每次开始上英语课之前，师生之间应利用英语进行相互问好，不仅可以帮助学生快速的进入英语知识的学习氛围当中，而且有助于师生间良好情感关系的建立。如师生之间在早上上课时，可以相互说，“good morning”，而在下课后，可以相互说，“goobye”。教师在对学生进行提问以及学生回答完毕时，教师的评价或总结等要对学生礼貌用语，如“sit down please”等，教师为教学需要要求学生帮忙时，应在开头说，“Excuse me”，而在学生帮忙之后，教师则要说，“Thank you very much”。在教育过程中，如果教师自身犯了错误，应主动担当并向学生说，“sorry”。教师在教学时，给学生充分的尊重，对学生的影响将非常大，而且能够有效激发学生的兴趣，促使学生学会讲文明懂礼貌，与教师之间的情感联系更为紧密，进而能够有效践行立德树人的教育理念。同时，在课堂教学当中，教师要鼓励学生全程使用英语进行交流，对于无法掌握的语法和单词等，师生和生生之间可以相互探讨，以强化学生使用英语的意识，也能加深师生和生生间的情感联系。教师要充分发挥牵头和引导作用，及时纠正学生英语语言表达过程中出现的各类问题，促使教学活动有序开展。

3.营造英语教学的和谐氛围以培养学生优良品德

教师在开展小学英语的日常教学时，应注重将立德树人教育逐步融入到教学活动的各个环节当中，并鼓励学生全身心的参与课堂学习，在学习中获得更加深刻的感悟。在此情况下，学生的身心及情感等均能够积极的参与到教学活动当中。为实现这一目的，教师应着力为学生营造出和谐的英语知识的学习氛围，帮助學生快速进入英语知识学习状态，学生在此情况下对于优良品德的理解和接受程度会显著提升，对于其个人成长发展非常有利。在此过程中，教师要充分结合学生实际，寻找到有效的营造氛围和培养学生优良品格的切入点，促使教学实效不断提升。

小学生的年龄相对较小，大都较为贪玩，很多时候在上课铃响之后，依旧“乐不思蜀”，陆陆续续的往教室里跑，也不考虑教师此时的情绪，而是直接向自己座位的方向走去。为解决这一问题，教师在课堂教学时，应教育学生要严格遵守课堂纪律，尊敬自己的师长，如果出现上课迟到情况，则在进入教室之前，要在教室门口先向教师敬礼，然后使用英语进行表达，如“I'm sorry，I'm late，May I come in？”。通过该种方式，学生可以表达其对教师的尊重，并征求教师是否允许自己进入教室的意见，无形之中形成尊重师长、尊重他人的良好习惯。在教学过程中的一些小事，教师对其进行充分利用智慧，都能将立德树人理念渗透其中，长此以往对学生良好品德习惯的培养非常有利，有助于其从中获得更大的好处，对于其未来的成长发展也较为有利。对于教师来说，要密切观察学生在此过程中的表现，合理的调整教育策略，营造出更为针对性的和谐的氛围，以此对学生的优良品德进行更好的培养。同时，教师要把握学生各个方面的特征，确保氛围营造适宜合理有度，为学生积极参与英语知识学习和吸纳其中蕴藏的德育教育元素，不断提升各自素养创造有利条件。

总而言之，基于立德树人理念，开展小学英语学科教学，要求教师应将其视为一项长期系统性的教育工程，要在教学时注重方式方法，无形之中对学生学习和成长带来积极的影响，促使学生在英语知识学习的过程当中逐渐形成良好的道德品质。教师应对新时期开展小学英语教学的要求进行充分把握，在课堂教学的各个环节当中，深入贯彻立德树人的教育理念，不断改进创新教学方法，以对学生的思想道德等产生积极影响，更好的取得预期的育人效果。

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