新时代小学班主任班级管理沟通艺术研究

张光玲

摘要：学生在学校的状态影响着学生整个的发展。小学作为学生的教育初级阶段，教师的教育和引导起着至关重要的作用，尤其是班主任对学生的管理工作，对学生以后的发展也要有非常大的价值。新时代的小学班主任管理工作更是教学过程所强调的，做好班级管理工作最需要的就是与学生的沟通、与家长的沟通，进而打造良好的师生关系和和谐友好的班级氛围。笔者将结合新时代的学生管理要求，对班级管理工作的重要性和管理策略进行分析研究，提出个人的几点建议。

关键词：新时代;小学班主任;班级管理;沟通艺术

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-420

前言

小学阶段的学生，正是处于身心的发展阶段，该阶段的教育引导和管理对以后的学习生活有着非常大的影响。小学阶段的学生心理和思维有着独特的地方，班主任的管理过程中要关注学生的心理变化，用学生喜欢的交流方式来和学生进行沟通，了解学生的个人情况，让班级管理工作更加人性化。

1做好小学班主任班级管理沟通艺术的价值

1.1发现教学问题

新时代课程在不断改革，教学也在不断创新，每个阶段的教育都有每个阶段的特征。但是学生的学习能力和学习水平是有差异的，尤其是小学阶段的学生，如果班主任的管理工作不到位，就会影响到学生的健康发展。基于这样的情况，通过班主任和学生的沟通，保持耐心的去了解学生的学习状况和心理情况，在这样的沟通艺术下，能够发现学生在学习过程中的问题，进而发现教学过程中的问题，提升教师的教学水平的，促进学生的健康发展。

1.2打造和谐校园

新时代下教育环境在很大程度上影响着教育的效果，这就对了班主任的管理工作提出了更高的要求，要求班主任在班级管理工作过程中掌握好和学生的沟通艺术，和学生谈心交朋友，建立良好的师生关系，增近和学生的距离，通过班主任让学生和学生之间也能建立良好的同学关系，进而促进和谐校园的营造。如果不能有效的沟通，会使学生逐渐厌恶学习。

1.3增强体荣誉

小学阶段的学生正是处于身心发展、价值观的形成阶段，通过班主任与学生的有效沟通能够增强学生的凝聚性，在沟通的过程中潜移默化的把正确的人生观、价值观、世界观传导给学生，掌握好沟通的艺术，观察学生的心理特点和反映情况，同时把班级的集体感、团结性灌输给学生，增强班级的整体性，让学生更健康的成长发展。

2小学班主任班级管理沟通现阶段存在的不足

2.1沟通比较片面

素质教育要求学生德智体美全面发展，不仅仅是对学生应试成绩的要求，在与学生沟通的过程中既要教会学生树立正确的思想，端正学生的学习方法和学习态度，也要引导学生身心的健康发展。但是，现阶段班级管理过程中班主任比较侧重成绩的沟通，对学生的生活和心理的状况了解不充分，沟通的内容够比较片面，师生有距离感。

2.2沟通次数比较少

小学阶段的学生好奇心比较强，对事物充满探索能力，思想观念与成人的思想观念是完全不相同的。班主任在沟通的过程中不能够站在小学生的角度去给学生传道受业解惑，导致沟通的效率低，学生听不懂，班主任逐渐不想沟通，使得与学生的沟通次数越来越少，班级管理工作出现一定的困难。

2.3沟通技巧不丰富

小学阶段的教育大部分是年轻的班主任进行管理，虽然能够更好的和学生融到一起，但是教学经验不足，班级管理经验缺乏，导致与学生的沟通过程中掌握不好，语言表达能力的方式有所欠缺，班级的管理工作缺乏了师生互相了解，使管理工作不能有效地进行。

3小学班主任开展班级管理中的沟通艺术措施

3.1以学生为前提进行沟通

班级管理的过程就是对学生群体的管理，因此班主任在管理过程中要坚持“生本理念”，在与学生沟通的过程中也要以学生的发展为前提，充分尊重学生的沟通需求，通过沟通来促进学生的健康发展。新时代素质教育的背景下，更要注重学生的个性和特点，班级管理过程中要关注到所有学生的素质养成，充分尊重学生的，始终以学生的发展为前提进行沟通，在沟通的过程中观察每个学生的特点，从而在管理过程中促进学生的个性化发展，提升沟通的效果。

3.2平等的进行沟通

班级管理的学生群体是不同的，每个学生的家庭环境是不同的，从而导致学生的性格是有所区别的，而且学生的学习成绩也是有所差异的。班主任在沟通过程中必须要做到与每一个学生平等的进行沟通，不能对好学生和坏学生、家庭环境好的家庭环境差采取不一样的沟通态度和交流方式，要做到全体平等，语气上要保持温和，这样做既能保护好所有学生的自尊心，也能让沟通更加有效。用平等的沟通来教给学生形成平等的思想观念，为班级管理工奠定良好的基础。

3.3从多渠道进行沟通

小学阶段的学生自主能力不强，而且自我的表达能力是不充分的，单单的和学生本身沟通是无法满足需求的，无法全面了解学生的情况。基于这样的情况，班主任就要拓宽和学生的沟通渠道，既通过与学生本人沟通，也通过和家长进行交流，了解学生在家里的学习和生活情况，进而更好的去管理班级的学生。所以，班主任要充分利用微信等沟通工具，从多渠道。多层面进行沟通，掌握学生情况，学习沟通艺术。

结语

总之，班主任班级管理沟通艺术是必须学会的，对于班级的建设和学生的发展都有着非常重要的价值。因此，班主任要平等、尊重主动地与学生进行沟通，进而促进学生的学习和身心发展。

参考文献

[1] 周凯. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探討[J]. 中华少年，2019（17）：190.

[2] 陈国光. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J]. 科学咨询，2018（28）：22.

[3] 韦和泰. 小学班主任班级管理中有关沟通艺术的探讨[J]. 语文课内外，2019（11）：307.

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