浅析幼儿教育中自主探究活动的应用

文佳佳

摘要：随着社会经济的发展，国家对幼儿教育是越来越重视，把幼儿教育已经拿入义务教育的一部分，从幼儿园的校园设计到课堂的教学活动都统一要求，统一规划。作为幼儿的教育主要是以孩子的游戏活动为主，因此，在幼儿园教育活动中自主探究性学习是其中重要的一环，重点是对幼儿科学教学活动的设计，理念，方式方法的探索。幼儿早期的探究学习对幼儿的探究精神的培养极其重要。在目前的科学教学活动中，教师不止是单纯的传授知识、解答问题，而是通过探究性学习的活动帮助幼儿自发的进行探究，所以幼儿开展自主探究离不开教师的有效指导。

关键词：幼儿教育   自主探究   教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-196

维果斯基曾说过：“没有教育的作用，游戏就不会产生或者就不会停滞不前。为了使孩子掌握游戏的方式，成年人的干预是不必要的，必须在一定的年龄阶段上教儿童学习怎样做游戏。”幼儿游戏的实践表明，教师介入指导游戏可以提升游戏质量和游戏水平，充分发挥游戏的教育价值，促进儿童多方面的发展。幼儿教学活动中，教师不再是单纯的给幼儿传授知识，而是帮助引导幼儿进行自主探究，所以幼儿园教师的有效指导是幼儿开展自主探究活动中极其重要的作用。

一、自主探究是幼儿科学活动的重要开展方式

科学素质俨然已经成为如今人们的必备素质，社会各界也逐渐对科学教育的改革有所关注，加强对幼儿时期的科学教育。美国的教育家施瓦布提出的探究式学习方式对科学教育产生了积极的影响。在21世纪以前，我国的幼儿教育长被称作是“常识教育”，当时，教师通常将科学常识教授给幼儿，也就形成了中国普遍的教育方式，教师主动的对幼儿灌输科学常识。改革开放以来不仅仅是中国的经济对外开放，更有许多的外来文化被中国汲取吸收，在教育方面也有所引进。在我国对外国教育理论的学习引进是，我国建立了幼儿园科学课程，将我国对幼儿的教育从追求知识价值的目标转向鼓励幼儿自主进行科学学习，自主进行动手能力和科学态度的培养。在21世纪，想探究性学习是幼儿园开展科学教育的重要方式。但是想要实现却有一定的阻力，在开展科学教育的活动中往往面临着如何才能帮助幼儿在科学教学活动中进行更有深度的探究这样的类似问题。

二、教师的有效指导是促进幼儿开展自主探究的关键

教师的有效指导在科学教学活动中极为关键，随着幼儿科学教育方式的转变，教师也需要与时俱进，适应新的教育方式。教师是幼儿园科学加血活动中的支持者和引导者，相比于传统教师，科学家学中的教师不仅仅是要单纯的将科学常识和知识传授给幼儿，更重要的是让幼儿学会科学探究，引导幼儿去自主的学习动手操作，培养幼儿的动手能力和科学态度。教师的教学方法发生了巨大的改变，从传授科学常识到一步步引导幼儿实现自主探究。在这个转变过程中，教师能够很快并很好的转变过来，注重幼儿的引导，而不是一味的灌输知识，这对幼儿的科学探究活动质量的提升有很大的帮助。

三、激励幼儿自我主张，发展幼儿创造力

自主探究学习的主要目的是培养幼儿创造性思维，开发智力，提高学习能力，掌握户外活动中相关材料一物多玩和创新开发的能力，扩展视野。这就需要教师在户外活动环节中注意锻炼幼儿的发散思维，给出适当引导，让幼儿尝试自主解决，不设置解决方法的唯一性，开阔幼儿思路，丰富积累幼儿的创造性经验。比如教师可以按照沙水区、建构区、挑战区、迷宫区等各类户外区域让幼儿设置针对性活动形式，对各区域的材料进行个性化使用，摆脱教师的经验主义，让幼儿依靠自己的兴趣爱好与发展所需自我主张，发挥幼儿的创造力，提高自主探究学习能力和自信心。

四、教师启发幼儿科学探究活动

艾利森.戈波尼克表示幼儿科学探究活动是幼儿理解科学现象、获取科学经验、掌握科学探究方法的一种学习活动，目前幼儿科学探究活动是幼儿园科学教育的主要开展形式。国秀华认为，幼儿园的科学教学活动可以为幼儿提供与材料和环境互动的机会，能够很好的帮助幼儿提升的动手能力。幼儿是幼儿园科学探究活动中探究和学习的主体，在探究的过程中幼儿通过观察操作探索周围环境和科学现象。因此不管是何种类型的科学教学活动，教师都应该为幼儿创造而俺就的环境，帮助幼儿进行自主探究。我国的传统教育以教师传授知识为主，而事实证明传统教育在以前是比较符合我国的国情的，并且有着它存在的价值，传统的教育方法有着较强的目的性，能够让幼儿直接获取教师所要传授的知识。通过研究表明，幼儿园科学教学探究活动是教师利用环境和材料引导幼儿进行探究性学习，自主的对周围环境进行探索。

总之，我国科学教学活动强调幼儿通过探究进行自主学习，通过教师的引导和参与的积极主动的学习活动。李红仙认为幼儿科学教学探究性学习活动是幼儿在教师指导下进行的主动研究的活动。本研究认为幼儿园科学教学的探究性学习是一种以引导为主要形式的学习方式，幼儿在科学教学活动中，主动构建知识、掌握探究方法，形成積极的科学探究态度。

参考文献

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贵州省务川自治县中心幼儿园