初中语文综合性学习教学策略研究

杨长伦

摘要：初中语文是学生理解能力的表达。随着新课程的改革，综合性学习逐渐出现在我们的视野中，它要求学生将语文与其他学科相结合起来[1]，注重培养学生学习的过程与自主性学习的能力，不断的实现创新。初中是学生思维跳跃的比较快，因此，我们应该注重开发学生大脑的潜在领域，培养学生综合性的学习思路，以新型的学习方式帮助学生掌握学习语文的技巧，让学生对初中语文产生兴趣，更好的完成教学目标。让我们对初中语文综合性学习教学策略进行探究吧！

关键词：初中语文  综合性学习  教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-120

引言：语文这一学科难懂且深奥，需要我们不断地去理解其中的含义，掌握其中的深意。而综合性学习是在新教程改革下产生的一种全新的教学理念，相较于以前的教学方式，综合性学习更多的培养了学生学习的兴趣与创新性思维的学习过程。教师要为学生综合性学习提供资源与方式，分析学生综合性学习过程中可能遇到的影响因素，帮助他们提高语文素养、拓宽他们的的眼见、找到未来前进的方向。

一、初中语文综合性学习的策略

（一）、教师方面

1、培养学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是人们学习新事物至关重要的因素。学生一旦对某件事情产生兴趣，他们就会想要去了解它，愿意去认识它。因此，教师在教学中，要培养学生对语文的兴趣，针对学生的兴趣爱好，可以进行一些历史游戏。如让学生讲一些历史伟人的相关事迹极其对社会的贡献，让他们发表对他们的看法，不仅学到了历史的发展过程，而且也培养了学生事情的认知能力，让学生们在游戏中得到了语文知识的积累，也培养了学生学习语文的兴趣。

2、采取鼓励机制

我们每个人都希望受到表扬，孩子们也不例外，有时候他们会因为你的表扬而高兴好久。因此，我们对于那些表现很好的学生不要吝啬你的表扬，这样会鼓励他们继续努力以再次受到表扬。对于一些经常回答问题的学生，无论回答的对或错，我們都要表扬他们站起来回答问题的勇气。而对于那些不爱说话的学生，我们也要鼓励他们积极表现自己，让他们的语言能力得到进一步的提高。

（二）、学生方面

1、实现自主性学习

学习不是为了老师而学，也不是为了父母而学，而是为了我们自己而学。都说活到老，学到老，很多人穷其一生都在为提升自己而努力学习，而初中时期是思维发展的关键时刻，如果不能让我们的大脑得到充分的开发，那么就会让我们今后的学习有了一个限制。然而学习不能让老师、父母去逼着学，而是要靠我们自主性地学习，如果自己不想学，那么别人怎么逼你你都不想学。所以学生自己要实现自主性学习，给自己的学习定一个目标，这样你才有继续学习的动力。

2、实现多元化学习

语文是一个复杂的学科，他需要达到听说读写四个方面的要求，培养他们的鉴赏能力、表达能力、阅读能力、写作能力[2]，让学生学习更加容易。学生语文学习要多样化。学生在课堂很难集中精力听老师讲课，总有窗外的美景和眼前的事物分散他们的注意力，因此，学生应该积极参加教师进行的活动，真正参与进去，发表自己的看法，提高学生学习语文的效率。使学生在语文学习中更加的多样化。

3、注重实践学习

实践是检验真理的唯一标准，初中语文学习也是需要实践的。语文学习最重要的就是结合语境来体会其中所蕴含的寓意。语文学习不应该是课堂的讲授与课外的做题，现在我们应该让语文与我们的生活结合在一起，给学生更多课外活动的时间，让学生能有机会去实践。我们可以针对所学的知识内容进行话剧扮演，如我们可以对《雷雨》进行演绎，从中体会各个人物蕴含的感情，帮助我们更好的分析人物的性格，让课堂更加丰富有趣。

二、初中语文综合性学习的意义

（一）、推动语文教育改革的发展

随着科技的快速进步与发展，传统的语文教学已经满足不了学生的需求了，他们需要更加创新性的教学方式使学生满意，家长放心。所以，我们应该跟随着时代的脚步，培养学生多元化的发展要求，努力为每个学生提供更适合的教育。且综合性学习更符合新时代的发展方向[3]，我们应努力为国家培养创新型人才、为教育营造良好氛围、为语文教学的改革提供前进的动力。

（二）、拓展学生语文学习的空间

综合性学习可以使学生涉及各个领域。如以前我们的语文学习只是课本上讲述的内容，而现在，我们可以更多的关注课外阅读活动，我们可以参与各种话剧的扮演、可以讲各种的历史故事、编写各式各样的市集……丰富我们的需要积累。现在，学生可以通过设计板报，来体现学生的想象能力、动手能力、情报搜集能力，体现我们中华文化的博大精深。

总结

初中语文综合性学习是时代向前发展的必然结果。语文学习仍是一个艰难复杂的过程，需要我们不断的探索发现与实践总结，不断培养创新型人才，实现语文教学的多样化。让学生能够不断地享受学习的快乐，培养学生自主学习的兴趣，不断地总结经验，确保每个学生的语文素养都能得到进一步的升华。通过综合性学习使每个学生都能对语文产生兴趣，活跃学生的思维。

参考文献

[1]郭茜.初中语文综合性学习教学策略研究[D].闽南师范大学，2016.

[2]赵运博.初中语文综合性学习存在的问题及其解决策略[J].求知导刊，2016（11）：97.

[3]刘昌美.试论初中语文综合性学习教学策略[J].中学教学参考，2016（12）：7.

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