游戏教学法在小学英语教学中的应用

林雨秋

摘要：小学英语是培养学生的英语学习兴趣，打好英語学习基础的重要阶段。要提高小学英语教学实效，就需要针对小学生的发展特点来融合教学目标，让学生在最近发展区内充分发展。游戏教学法便是为适应小学生的发展特点，激发学生的发展潜力和调动积极性而被设计和应用的一种趣味教学法，可以让学生在寓教于乐的过程中实现高效学习。文章对具体游戏教学法在小学英语教学中的应用进行了探索。

关键词：小学英语;游戏教学法;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-9

新时期要培养小学生的英语学科核心素养，促进他们语言能力、学习能力、思维品质和文化意识（尤其是跨文化意识和国际文化视野）等素养的发展。这是小学英语在促进学生终身发展和满足社会人才需求上的主要目标。所以在基础教育阶段要发挥好教师的主导作用，运用游戏教学法，从教学内容、教学情境、教学活动等各方面，具体问题具体分析，发挥教师的主观能动性和创造性教学能力，充分调动小学生的学习积极性，提高学生的英语学习能力，让其快乐学习、高效学习，自然而然地实现个人综合素养的全方位发展。

一、根据教学内容设计趣味游戏

在小学英语教学中，运用游戏教学法可以让学生更充分地感受到英语学习的乐趣。教师应该结合游戏教学法，针对具体的教学内容来进行创新设计，让学生在内容的学习中感知英语的趣味，从而喜欢英语并树立良好的英语学习自信。以人教版小学英语五年级上册Unit 2 My Week的教学为例，学生需要掌握周一至周日单词的拼写和认读。但在实际学习过程中，学生往往容易将Monday和Wednesday，Tuesday和Thursday两组对应的释义混淆。所以为了解决这个问题，教师就可以提取四个单词各自相似或不同之处，设计一些小游戏来帮助学生进行区分，进而快速、高效地准确记忆。比如可以设计简单的英文儿歌，让学生通过拍手游戏加强记忆：M for one（M是一）， w for three（W是三），Monday is for mother， Wednesday is for we. T、u two（tu是周二的开头）， t、h four（th是周四的开头）， Tuesday is for tube（管，游戏时用双手作双筒望远镜状，表示“2”，对应周二）， Thursday is for they.

二、创设游戏教学情境，发展综合能力

游戏情境是将游戏教学法和情境教学法进行融合，让小学生在一个综合的情境中去看、听、说、感、动，进而通过多方的互动来促进学生的英语综合能力发展，营造一种良好、积极的学习氛围。比如在Unit 6 In a nature park的教学中，教师可以根据教学目标，结合单词forest， hill， river等，以及重点句型There is/are...来创设一个具体的关于自然、景观的生活化对话情境，同时融入游戏机制：竞争、得分、奖励和“惩罚”来调动学生的积极性——

1.将学生分为ABCD四个小组，其中AB、CD每两小组之间的英语水平能力相当，并且A-B、C-D相互成对抗关系，而AC和BD属于合作关系。

2.情境要求：灵活运用句型、单词、短语等，描述附近的公园、小区花园等景物，还可以分享并描述自己曾去过的某个风景区的景物。

3.计分：（1）表达正确，语义完整（根据学优生、中等生、学困生的不同能力，对此项赋予不同的权重）;（2）在（1）的基础上，说的越多，且突出中心思想，表达更高级，更实用，得分更高;（3）四个小组各组单独计分，并且合作的两小组算团体总分;（4）以五角星或小红花计分。

4.奖励与“惩罚”：（1）兼顾过程与结果;（2）满足一定积分值后，学生可以在教师处进行奖励兑换（奖励应设置吸引学生的物品、合理的权限等）;（3）过程表现不好的学生或小组，扣除五角星;（4）结果表现不好的小组，以唱英文歌、跳舞、为小组或合作对象“服务”（比如收拾课桌）等方式完成，惩罚不是目的，而是手段，目的是为了让学生在某方面得到提高。

整个过程中，学生参与教学情境可以对Unit 6的英语知识和技能更好地掌握。并且通过小组对抗、合作、奖惩等制度和形式的设定，能让学生在团结友爱、积极和谐的氛围中，实现规则意识、合作意识、集体荣誉感、个体责任心、同理心、互帮互助等优秀品质的培养，对其今后的健康发展和长远进步有积极意义。

结语

总之，游戏教学法在小学英语教学中的高效应用，需要教师用一双会观察、会抓住机遇的眼睛，捕捉教学中的灵感启发，围绕学生主体的学习和成长发展需求，以教学目标为指引，积极创造条件让教学更高效开展。将游戏与教学内容进行融合，围绕教学创设综合有趣的教学情境，让小学生关注、参与并积极体验。真正将趣味教学、寓教于乐落实在具体实践中，让学生主动、积极地充分消化知识，掌握能力，培养认知和情感、德育等综合素养。

参考文献

[1]达领灵.小学英语游戏教学法运用探究[J].新课程（综合版），2019（11）：137.

[2]徐小虹.游戏教学法让小学英语课堂充满生机[J].家庭生活指南，2019（10）：177.

黑龙江省绥化市长江小学 黑龙江 绥化 152000