网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策初探

刘静

【摘要】随着素质教育的不断推广，我国对于小学德育教育的重视度不断提高，尤其在网络时代，学生受到外在因素的影响较大，如果不加大德育教育的力度，可能会导致学生迷失自我。而小学班主任作为班级学生的引导者，需要及时根据学生的学习情况来进行开展德育教育，提高他们的思想素养。但是在这个过程中仍旧存在一系列的问题，需要有针对性的进行解决。下面主要对网络时代德育教育的重要性进行阐述，并具体分析其中存在的不足，然后提出解决策略。

【关键词】网络时代;小学班主任;德育教育;问题;策略

1 网络时代开展德育教育教学活动的重要性

现阶段，我国需要高素质的专业型人才，不仅需要具有一定的专业知识，还需要有较高的素养，以此来推动我国社会的发展。而小学阶段正是养成良好行为习惯以及树立正确价值观的关键时期，因此需要相关班主任不断加强对学生的德育教育，从多个方面为关注学生的心理健康和文明素养，保证其健康成长。从本质上来讲，德育教育可以很好的帮助学生提高自己的思想道德水准，帮助小学生形成一个优秀的道德品质。在网络时代，学生本身所面临的诱惑较多，也极易受到外界环境的干扰而产生错误的价值观，如果教师以及家长不针对的进行引导与纠正，可能会导致学生在今后的犯下不可挽回的错误。因此，网络时代，小学班主任开展相关德育教育十分必要，一方面是帮助学生学会辨别好坏，杜绝诱惑，另一方面是帮助学生树立正确的价值观和人生观，更好的发展。

2 目前小学班主任德育教育存在的问题

2.1 德育教学理念落后

受到传统教育理念的影响，大部分班主任在教学过程中更多会关注学生的成绩，以此来保证班级学生的及格率，所以在日常班级管理中，会将更多时间用来制定学习制度并监督学生学习，从而会选择性忽略德育教育。在这种情况下，学生本身的心理问题得不到解决，便很容易受到网络信息的诱导，从而影响其健康成长。此外，由于大部分班主任与学生存在一定的代沟，并不了解学生在网络时代会关注哪些信息，所以并无法与学生进行沟通交流，长期下来便会导致师生关系较差，在进行德育教育时会遇到较大的阻碍。

2.2 德育教育方式落后

德育教育需要从多个方面进行开展，需要根据同学们的具体情况来制定针对性的教育方案。但是从实际情况来看，大部分班主任在进行德育教堂时主要目的仍是为了更好的进行管理班级，所以会多以说教为主，并且会以班级制度来压制学生。在这种方式下，学生不仅不会真正听从管理，甚至可能会产生逆反心理，更不愿意进行德育学习。而在网络新时代下，教育部对学生德育教育要求有了提高，对学生不仅仅是表面上的德育教学，而更加注重学生道德文明品质的培养，这便要求班主任注重学生内心的变化，借助网络优势来开展德育教育活动。

3 网络时代开展德育教育的有效策略

3.1 形成正确的德育教育理念

在上文提到，目前部分班主任并不重视德育教育，并且无法根据学生的心理变化来借助网络进行德育教育，从而影响了整体教学效果，为了结果这一问题，需要班主任形成正确的德育教育理念，针对每一名学生制定相应的德育方案，使他们更快的形成良好的品德。首先，需要注重德育教育，保证学生精神学习与文化学习共同进行，每周留出一定的时间来与学生进行沟通交流，及时了解他们的状态。其次，需要丰富教育方式。在网络时代下，教师可以获取和借鉴他人的管理经验，从中选取有用的地方来用到班级德育教育中。比如，在学生评价方面，教师便可以借助激励评价，对学生少一点批评指责，多一些关爱与鼓励，在提高他们自信心的同時也可以拉进师生距离，更有助于后期的班级管理。在这样的德育教育工作当中，学生都能够更加健康的成长。

3.2 定期推动德育资源

网络时代最主要的优势便是可以进行资源共享，班主任在开展德育教育工作时如果可以有效利用这一优势便可以得到事半功倍的效果。首先，可以丰富德育教育方式和内容，比如可以借助多媒体来为学生播放一些典型案例，也可以为学生举一些沉迷网络的反面教材，通过生动的事例来激发学生的兴趣，使他们自主加入到德育学习中。其次，可以借助相应的平台来推送德育知识，鼓励学生进行自主阅读，比如可以借助微信创建班级的德育公众号，定期进行相关知识的推送，分享一些德育资源，更新德育信息。学生可以通过微信关注班级内的德育公众号，获得大量的德育资料，从而不断的进行阅读，在学习当中有效的提升自我，还可以进一步加强自己的道德水平。

3.3 实施班级、家庭共同教育

家庭环境与学生的思想、行为不可分割，因此班主任在开展德育教育时需要与家长取得沟通与联系，共同制定与学生相关的德育教育方案。在网络时代，与家长进行沟通联系将更加方便，可以借助电话，QQ，微信等多种方式来交流学生的学习状态，及时发现学生在生活和学习中存在的问题，更好的进行针对性指导。

4 结束语：

总之，在网络时代对学生进行德育教育是必不可少的，小学班主任需要不断进行德育教育方式的创新，紧跟时代变化，以此来保证德育教育效果。

参考文献：

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[2]常国玉.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及措施探究[J].课程教育研究，2019（35） ： 177-1 78.

[3]刘艳秀.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].中国教师，2019 （81） ： 185.63AFE9F5-1817-46A1-84F0-75E3766C5EE8