综合性学习在小学语文教学中的应用研究

刁红兰

【摘要】综合性学习理念，能够为后期顺利开展研究工作奠定坚实理论基础。综合性学习是在“识字与写字”“阅读”“习作”“口语交际”后提出的第五个目标维度。本文主要围绕综合性学习在小学语文教学中的应用研究，希望经过本文研究可以帮助到更多小学语文教师提高综合性学习方法的应用水平，提高小学语文教学质量。

【关键词】综合性学习;小学语文教学;应用

前言

新课改的出现丰富了教师的教学模式，提出了综合性学习理念，小学语文综合性学习理念随着时代的变迁不断发展演变，具有丰厚的理论基础。本课题将在前人研究的基础上，结合语文综合性学习提出的目标与重难点，针对目前社会发展和实践中情况，提出综合性学习在小学语文教学中的应用策略，为以后综合性学习更好地发挥其作用找到方法和对策。

一、综合性学习在小学语文教学中的应用策略

（一）加强教师培训，转变教师观念

综合性学习活动的有效开展，关键看老师。部分教师对语文综合性学习还不甚了解，究其原因可能是教师不能紧跟课程改革的步伐，更新自己的教学理念和教学模式，或是缺乏系统了解和学习的有效途径。因此，教师个人要时刻关注语文课程改革的发展动向，能通过多种不同的途径来获取相关消息，把握有效信息，必要时要主动与学校其他经验丰富的专家、教师进行探讨和解读，及时了解并更新自己已有的教学理念，并恰当地运用到自己的教学中。其次，学校应加强对教师的职业培训，培养顺应时代发展的优秀教师，扩大师资力量，为调动学校教师的积极性和参与度，可以适当采取一些福利政策，鼓励教师积极参与，提升自己。

（二）运用信息化手段，展现科技魅力

目前，全国各地中小学基本都实现了教学设备现代化，每一间教室都安装了电脑和投影仪，还有的是黑板区域安装了可触摸的大屏显示器，更便于教师教学和学生学习，并且随着时代的发展，各种科技化的学习设备层出不穷，比如当下很多学校给学生统一配备了专用平板电脑，可以与老师的电脑关联，将老师电脑所显示的教学课件等同步到学生平板上，这样可以避免后排或视力不太好的同学看不清黑板，还可以增加学生的参与感。在小学语文综合性学习活动中，学生和教师要充分发挥网络和科技的作用，借助大数据、云计算等先进计算工具收集和整理信息，还可以自动生成数据报告，合理运用先进科技对提升活动效率、节约时间有很大帮助。

（三）健全教学评价机制，多元评价学生

小学语文综合性学习的评价机制与传统课堂教学是有区别的，需要改变旧的评价方式，建立学生自评、学生互评、师生互评的教学评价机制，构建一个多元、科学、客观的评价体系，以更好地发挥评价的作用。在综合性学习活动中对学生的评价，需要从学生知识运用能力、合作能力、发现并解决问题的能力以及信息处理能力等方面出发，同时教师在评价时也要注意运用评价用语，多使用激励性的语言，用鼓励性的话语把对学生的评价缓缓道来，给学生带来一种如沐春风的感觉。

（四）联手家庭生活，开展综合性学习

语文综合性学习的开展不能脱离家庭生活，家庭生活虽不属于学校教育，但要培养出品学兼优，将来对社会有用的人才，这两者的作用是不容忽视的。教师在确立综合性学习主题时，要联系家庭生活实际，充分考虑每一位学生家庭情况，制定出合理的研究主题和方案，引导家庭与学校二者相结合共同帮助学生完成活动任务，同时还可以加强家校之间的交流和沟通，及时了解学生的问题并得到有效解决。

总结

随着信息化时代的快速发展，人们每天都能从四面八方接收到各种信息，这些信息的内容良莠不齐，促使人们开始对有效信息进行筛选、利用，并且对信息的质量要求越来越高，对人才的选拔标准也在不断提升，因为社会需要的是创新型、专业型技术型人才，更看重的是适应社会的能力和水平。所以为了适应时代发展，满足社会需要，基础教育改革势在必行，这是国际国内教育界人士达成的共识。

参考文献

[1]袁红琴.小学语文综合性学习的有效策略[J].科学咨询（科技·管理），2021， （06）：265-266.

[2]戴红稳.基于课程论的双导师协同教学研究系列之一 提升“小学语文课程与教学论”教学效果的路径[J].广西民族师范学院学报，2021，38 （02）：103-108.

[3]李艳红，周雪英.小学语文教学渗透劳动教育现状及对策研究[J].天水師范学院学报，2021，41 （02）：104-109.